广东省兴宁市华侨中学 514500
摘 要：中学图书馆是中学教育中必不可少的条件，它是初高中学生课外阅读的主要场所，可以通过引导学生读书来开阔视野、增长知识、陶冶情操。要打造一个吸引学生学习的阅读空间，让中学图书馆发挥其真正的使用价值，提高学生阅读率，从而锻炼学生的自主学习能力。
关键词：中学图书馆 自主学习空间 良好阅读环境
一、中学图书馆资源利用状况
随着课程改革的不断推进，现在教育越来越重视学生综合素质的提高。中学图书馆也被视为中学生素质教育的重要场所，很多发达国家的中学生几乎每周都要完成定量的阅读计划。我们常讲“人尽其才，物尽其用”，我们也讲资源的充分利用，最大限度地发挥资源的使用价值。学校应该想方设法发挥中学图书馆的使用价值，将其打造成为学生自主学习的开放空间，让它作为一种必要资源而更好地为教师和学生服务。
二、重视学生阅读培养，发挥学生学习的自主性
由于传统教育学习方式简单，重课堂轻课余，所以学生吸收知识的途径只有课堂，学生学业重、压力大，缺乏自主学习能力。随着教育改革的不断深入，学生课堂之外的空间越来越大。阅读作为一项有益的学习活动，不仅可以充实学生课余生活，长期坚持还会对学生素养的养成有潜移默化的作用。学生在遨游的过程中与作者进行精神交流，好似穿过时空限制，与“友”为伴，他们可以自由选择“良师益友”，学习了解它们的精神境界，对于自我观点的阐述、想法的交流、意见的碰撞，学生可以学习优秀书籍中的叙述方式、语法技巧、新颖的文章类别，开拓视野，在丰富自己文化素养的同时，找到自信心和自我认同感。
三、如何引导学生充分利用图书馆资源
1.引导学生优化阅读书目。在当今时代，图书种类繁杂，质量参差不齐。图书管理员有必要从优化馆藏书籍入手，帮助学生优化课外阅读书目。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有的学生课外阅读面窄，往往把课外阅读理解为读一下优秀作文选之类的书籍，或者看一看教辅材料。这种阅读很难有大的收获，也难以培养学生浓厚的阅读兴趣。课外阅读的书目应该有两大部分：（1）新书，包括各种报纸杂志、文学期刊和新出版的适合中学生阅读的书，（2）名著，这是经过千百年时代检验的、能够从多方面给学生以精神营养的书，如《西游记》、《红楼梦》、《百年孤独》、《昆虫记）》等。通过这种优化的阅读，可以丰富学生的知识，拓宽他们的视野，攀上文学巨匠的臂膀，欣赏世界文豪的风采，从而从积累词语、练习句法、学习篇章，慢慢过渡到领会名家的写作技巧和内涵，真正提高语文综合素质。
2.引导学生提高阅读效率。有的学生经常去图书馆进行课外阅读，却感觉没有什么收获，其原因往往是缺乏应有的阅读技巧，阅读效率低下。因此，图书管理员应在学生课外阅读时指导学生逐步掌握精读、略读、快读的阅读技能。
3.营造透明空间，打造绿色外部环境。图书馆是学生的第二课堂，是学生吸取知识、陶冶情操的重要场所。（1）图书馆的环境和形象是影响学生学习效率的重要因素之一。当图书馆拥有安静优雅的阅读环境和浓厚的文化氛围时，就会像磁铁一样把学生吸引到图书馆中来，成功的阅读空间是保证学生自主学习的前提条件。（2）图书馆要布局合理，再和着绿植、柔和的空间色调等，努力营造一个轻松积极的学习环境，让学生进入图书馆就有种心旷神怡的感觉、主动学习的欲望。（3）图书馆还要注重育人环境。学生的思想道德文化素养离不开图书馆良好的育人环境，因此，图书馆馆员要在图书馆宏观环境的布置上做足功课，如在图书馆的大门、走廊、阅览室的墙壁上张贴标语，在馆外设置格调高雅、样式新颖的橱窗等等。
4.营造良好阅读情境，重视内部环境作用。图书馆除了给学生提供优雅的阅读环境外，更要给学生提供优质的人性化服务。图书馆员可根据学生知识程度、水平的不同提供不同的服务。如指导学生进行有计划、有目的的阅读，协助他们查找资料等等。要尊重学生，相信学生，一切为了学生。图书管理人员良好的职业道德和情操、过硬的专业技能、热情文明的工作态度为学生提供方便、快捷、文明的服务创造了有利的条件，也是学生自主学习的保障。因此，为了提高学生的阅读效率及阅读积极性，馆员可以在馆内设置一定数量的自学、阅读的桌椅；可以在图书馆的相关位置为阅读者提供纸张和笔墨，方便阅读记忆等等。这不仅装饰了馆内环境，同时也给人以积极向上的学习动力。
5.鼓励自主探讨，创造自由发挥空间。教师可以为每个学生配备一本“摘抄本”，让他们把段落摘录下来，积累好词好句，为写作打下坚实基础。
6.开展读书活动，营造读书氛围。每学期要制定读书活动计划，主动开展宣传和活动，以此丰富学生的课余生活，营造学生的读书氛围；并充分利用学校的各种资源进行宣传导读，如导读书目、新书报道、阅读分享等栏目，通过图书馆网站、宣传栏等不同的媒介形式进行宣传。可经常与学校相关部门联合举办读书活动，讨论学生感兴趣的热点话题，以“读书月”、“服务宣传周”等形式倡导学生走入图书馆，多读书、读好书；不定期举办“书评比赛”，要求参赛学生推本好书、撰写书评，对参赛者推荐的书目和撰写的书评进行评比；鼓励学生到图书馆参与“青年志愿者”活动，引导他们熟悉馆藏进而在活动过程中获得阅读的愉悦。可以开设一个畅游俱乐部，为学生自主学习营造一个空间，俱乐部定期举办一些交流座谈会和活动。
论文作者:罗文英
论文发表刊物:《教育学》2016年2月总第94期供稿
论文发表时间:2016/4/1
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