丁云 湖北省十堰市郧阳区思源实验学校 442000
摘要：在教育改革创新的大背景下，小学英语教学也必须顺应时代背景，跟上时代潮流，在教学过程中，教师要紧扣课堂重点，让学生基于学习内容自主探索更深层次的知识，同时教师在设计教学内容时，也要注意发挥学生的自主学习能力，逐渐探索出合适的教学策略，本文就在这样的背景下，浅析基于自主探索的小学英语教学策略。
关键词：小学英语教学；自主探索；创新教学方法
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-017-01
英语作为世界上被最广泛应用的语言，有很高地位，学好英语也成为了很多老师、家长要求学生在上学期间必须做到的小事，可客观条件的制约，例如上课时间短，缺少语言环境，学生学习兴趣不高，教学缺乏新意等一直制约着学生学好英语的步伐，于是一代代的老师和同学共同探索，不断努力，尝试让学生更加感兴趣的学好英语。
1 英语学习及探索英语学习新方法的意义
在一些小城市，学生的英语学习大约在小学三年级开始，而在一些大城市里孩子们几乎是从小双语教学，不得不说英语的学习非常重要，学习英语可以让我们变得逐渐国际化，无论是在以后出国深造还是在国内继续求学都有广泛意义。但传统教学方式下，英语学习并不容易，为了提高学生英语学习兴趣，丰富英语课堂学习内容，教师和学生对英语学习新方法进行探讨，探讨和使用新的英语教学方法，不仅对英语学习兴趣的培养有重要意义，而且也是在向国家教育改革方针靠拢。
2 当前英语学习及方法探讨现状
由于我们并不是一个母语为英语的国家，就导致学生在学习英语时缺少相关语言环境，孩子受到英语的渲染很少，英语学习困难。同时传统学习的另一缺点就是学习以背记为主，例如“美丽的”这个词，传统记忆要不断的用笔，用手去反复书写默念，直至记住，这种方式极其枯燥无聊，而且机械化，很难吸引注意力不集中的小孩子的学习兴趣。于是当前老师和学生积极探索小学英语学习新方法，新策略，但由于是新的东西，肯定存在一些弊端和缺点，例如，新教育策略思维的创新不够大胆，策略不够科学系统化，一些理论的提出不够成熟，只是提出了方法，并没有实际去做。
3 面对如此现状，我们应采取的策略
关于小学英语教学现状改变和教育教学方法方法创新，我们应针对实际情况，制定相关策略，下面笔者就列举几种基于自主探索的小学英语教学策略。
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3.1 创新预习手段，让学生自主预习
细心的学生会发现，老师上课讲课速度较快，如果不提前预习，很难跟上老师讲课思路，课上容易被落下，老师也会布置相关复习内容，但很少有学生会真正主动的去预习，主要原因还是预习内容的枯燥无味，如果我们创新了预习内容，这现状会不会改变呢？比如把“将第二段文章读三遍并思考作者意图”改成“观看六分钟泰坦尼克号原音版片段并比较与文章的相同之处”，这样潮流且紧贴文章内容的预习一定会得到学生们的追捧和喜欢，从而达到预习目的，让课堂上的教学进度真正提上去，同时这样的预习方式也能吸引学生学习兴趣，课上不用特意暗示就能从预习中轻而易举的讲述文章大意。
3.2 创新课上互动方式
现在的教学方式往往疏于课上互动，对课上互动并不重视，其实课上互动是老师和学生深入认识，老师了解学生学习特点，口语听力水平的方式，也是学生了解课程内容和课程相关知识的方式，我们传统的课堂互动方式往往是老师点名回答问题，这种互动方式往往导致学生不希望被提问到，结果总是事与愿违。老师可以创新课堂互动方式，如:“抽签讲故事”，即老师课下将学生编号，课上抽取相关编号，被抽到的学生要讲英文故事，课堂惩罚的方式也可以由罚站，变成唱英文歌曲，这样不仅活跃了课堂氛围，让课程轻松愉快，也能让一些不愿意唱歌跳舞的同学认真听课或锻炼技能，可谓一举两得。
3.3 营造生活化的语境环境
由于英语不是我们的母语，以前我们的英语教育也并没有普及，上一辈人中学过英语的都很少，更不用说熟练掌握英语了，这就导致现在的学生缺少天生语言学习环境，这种语言环境的缺失往往导致学生听力和口语发展缓慢，口语和听力逐渐成为学生英语学习中的两道槛。在这样的背景下老师必须制定相关规则，营造英语课堂应该有的生活化的语言环境，比如老师可以制定相关规定:英语老师一走进教室，整个教室必须英语交流，违者罚唱英语歌曲，课上老师尽量使用纯英语发布指令和与学生交流，这样时间长了学生就会适应经常讲英语，对简单语法也能在耳濡目染中得到了解，更有利于学生英语学习。
4 结束语
综上所述，基于自主探究的小学英语教学战略，现在已经有了大框上的内容和相关实行方案，但仍需要我们老师和学生的共同探索，现存的方案也需要进一步确认和修改细节上的不足，以达到方案实际可行的目的，如今英语教学只有运用新的教学方式和教学手段才能真正吸引学生，而教学方法的创新必须基于教学实际，不能总是说空话，套话，只有教学方法创新了，教学形式和教学环境改变了才能让学生真的喜欢学习英语，真的愿意去探索英语学习中遇到的难题。
参考文献
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论文作者:丁云
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月2期
论文发表时间:2019/10/12
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