绍兴市柯桥区秋瑾中学 浙江 绍兴 312030
摘要：初中阶段的学生正处于心理成长的关键时期，是其思想意识觉醒的重要时期。班主任作为初中阶段学生的看护者、引导者，尤其需要在工作中掌握正确的沟通技巧和方法，通过最佳沟通技巧和方法的应用，达到良好的沟通效果，让学生更加健康地成长。基于此，本文就初中班主任工作中沟通技巧进行分析和研究，希望可以为班主任沟通工作的开展提供借鉴。
关键词：初中班主任；沟通技巧；意义与对策
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前言：初中阶段的学生逐渐进入到青春期阶段，其对于自我的关注度更高，更加渴望获得人们的认可和尊重，也会对于教师的言行更加敏感。这就对教师的沟通提出了更高的要求和标准。教师只有真正掌握沟通的技巧和策略，才能够逐渐走入到学生的内心，与学生进行心与心的交流，才能够有效解决学生所遇到的各种问题和困难，为学生的健康成长保健护航。因此，教师要对沟通技巧予以深入研究，让沟通技巧的应用成为师生之间沟通的最佳桥梁。
一、初中班主任沟通意义
初中学生，总体思想动态还处于启蒙初级阶段，学生对一切新鲜的事物探索还在最初阶段，这个年龄段的孩子在一些事物上的看法还不够成熟，对待一些事情上也容易“钻牛角尖”，且青春期造成的叛逆行为出格的个别现象时有发生。而初中班主任是学生的另外一个在校的看护者，既承担着学生疏导学习的任务，又要时刻掌握着学生的思想动态，帮助初中学生建立完整的高尚思想品质构建初级阶段的雏形，还承担着家长和孩子的沟通桥梁任务，起到软连接的作用，帮助家长督促学生加强学习，打造学生学习方式和学习方法，因此班主任的工作意义是十分重大。作为校内外各方面都有责任照顾好自己学生的班主任，其自身的思想对孩子的影响是十分重要，同样，班主任与这个年龄段的孩子沟通也同样重要，及时思想交流，掌握初中生们实时思想动态，做出对他们正确的思想开导，以及及时纠正初中生的错误行为，既有利于孩子的健康成长，也为孩子们今后良好的人生开端打下最结实的一步。
二、初中班主任在工作中所需要注意的沟通技巧
1.在工作中沟通要注意自身形象塑造
形象是人与人交流的第一印象，也是人与人之间相互磁场的不排斥的必要条件，形象在现代礼仪中起到了重要的作用，而日常交际中，形象也是印象分的第一要素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆良好的自身形象是人与人良好沟通的成功基石，自身的形象也是对自己的一种尊重，是自己的一种对生活的态度，而教师，由于其职业的特殊性，其自身形象的好坏反映了教师的素质、修养与生活习性等多方面，学为人师，行为世范，这句名言告诉我们，老师的一言一行都是日后学生的模仿对象，因此只有树立自己的良好的形象才能让自己在学生心中有着一席地位，才能更好的去折服自己的学生，做到学生心悦诚服。这里说的自身形象，不是指的是形象的深加工，不是浮夸的化妆，不是服饰的华丽，不是所谓的外表形象所代表的外在形象，当然，教师在衣服着装上，既要朴素，又要庄严不失庄重，其思想活跃体现在根植于内心的思想品德道德的修养，言行举止透漏出的文雅，谈吐的有条不紊，说话的逻辑性和思维缜密性折射出来的让人钦佩的社会阅历。
2.在与同学沟通的过程中要善于表扬
初中阶段的孩子，他们刚刚从小学步入崭新的一页，褪去的稚嫩还需要一些时日，走向成熟是需要时间的，因此，在走向成熟的这个重要节点上，孩子在思想上还是比较敏感的，好胜心和自尊心表现的比较强烈，因此，教师在教育孩子，和孩子沟通的过程中，要拿捏好沟通的尺寸和尺度，既要将事情的基本道理讲通，又要不伤害孩子的自尊心，不能挫伤他们的信心，为他们日后良好的成长做好铺垫。所以，教师与孩子的沟通上，要将鼓励和表扬作为主要手段，激励孩子们发掘自己的能量，让他们在鼓励中学会进步，同时，又听取了自己的建议，让教师成为孩子的良师益友，亦是朋友，也是老师，他们从心里认可你，才能将内心的内容展示给你，而老师才能有的放矢的采取针对性的措施部署孩子成长过程的行为纠正预防措施，才能做好青春期的思想工作，做好与学生的沟通，最终做出利于孩子们健康心理的发育的举措。
3.在沟通时要用心倾听
尊重是平等的基础，即使是孩子，他们也是这个世界上需要被尊重的人，他们也渴望被尊重，而现实是，一些家长和老师在和孩子沟通时，采取了成年人自己的看法去解决一些问题，强迫孩子做出一些孩子自己不愿意做出的行为，这样的做法非常不利于孩子未来的健康内心发展，也影响着他们的身心发育，因此，作为沟通的主要任务的班主任，就十分有必要在与孩子们沟通时，用心倾听孩子的心声，了解他们的内心，听一听他们对待事物的理解，他们对待生活的态度，要换位思考的为他们着想，毕竟事物的直接承载体是他们，他们才是直接面对这些事物的主人，而教师只是旁边的引路人，因此，在引导相关困惑问题时，班主任要适时的做出沟通以外的做出对孩子尊重的行为，让孩子他们自己去理解自己的所做行为，而不是老师强加给他们的行为规范，老师在其中讲解一些行为的利害，初中的他们虽然年龄还小，但思想上已经会觉察世界，因此，把握世界观也是有能力去做的，要相信他们会做出正确的选择。
结语：
综上，初中生在成长的过程中将会遇到各种各样的问题，对其问题进行优化解决，可以很好地促进学生的成长与发展，能够让学生逐渐树立正确的价值观、人生观。因此，教师还要对沟通技巧进行深入研究，让其为学生与教师之间的沟通联系建立起最佳的桥梁。
参考文献：
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[2]胡鹏. 浅谈初中班主任的工作技巧和方法[J]. 山东社会科学,2016,(S1):399-400.
[3]齐秀玲. 初中班主任工作方法和技巧探析[J]. 学周刊,2012,(02):11.
论文作者:李关心
论文发表刊物:《成长读本》2017年2月总第14期
论文发表时间:2017/5/31
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