西藏传统文化对藏族毕业生择业观的影响研究
——以西藏民族大学为例
刘 珊1、2许可峰1
（1.西藏民族大学教育学院，陕西 咸阳 712082；2.西安翻译学院，陕西 西安 710105）
摘 要： 2007年以来，随着西藏地区高校毕业生就业政策的改变，区内正式编制的就业岗位已经无法满足西藏高校毕业生的就业需求，区内高校就业问题日显突出。安置区内生源多渠道就业，已成为急需解决的现实问题。西藏传统文化中蕴含着宝贵的教育资源和内容，将传统文化融入藏族毕业生择业观教育中，能够对藏族毕业生择业观念和行为产生影响。本文从藏族传统文化的视角出发，以哲学、道德和价值观等方面进行研究，以西藏民族大学在校生作为代表进行分析，为促进区内大学生就业提供新的思路。
关键词： 藏族传统文化；高校毕业生；择业观
高校毕业生就业情况反映了一个国家教育和经济的发展水平，也是社会稳定的重要因素。我国西南地区是我国少数民族最多的地区，尤以西藏地区完整而深厚的民族文化而有代表性。在中国知网输入关键词“西藏 大学生就业”进行搜索，共检索出187篇论文，其中博士学位论文18篇，硕士学位论文34篇，期刊论文126篇，报刊文章9篇。按发表时间可大致分布成三阶段：第一阶段为2005年至2009年，共发表16篇论文，这五年间发表论文相对较少，研究方向多集中在大学毕业生就业期间的心理调适方面。由于此阶段尚处于国家包分配阶段，因此并没有搜索到藏族大学生择业观相关论文。第二阶段为2010年至2013年，共发表论文63篇，这期间年发表量和研究的范围均有所扩展。2007年西藏地区大学生就业制度的并轨，从国家从自治区教育部门对毕业生展开了从理论教学、就业实习、心理辅导等系列研究。第三阶段为2014年至今，从研究层次来看，从国家层面就业政策研究到学生的就业心理、就业适应性、创新能力等均有突破性研究；从研究方法上，实证研究增多，教育叙事、比较研究也有了尝试性探索。
2.从分行业来看，2000—2015年绝大多数工业行业的低碳全要素生产率是增长的，且低碳TFP的增速具有较为明显的行业异质性：技术密集型、清洁型工业的增速明显高于其他行业，污染密集型工业的增速最为缓慢［34-36］。
一、藏族传统文化综述
学者靖东阁认为，我们所说的藏族传统文化，是目前存在的藏族文化，加上“传统”一词，一是因为它是在旧时生产方式上形成的文化形态，二是因为传承至今的藏族文化有许多优秀的文化传统保留了下来。西藏传统文化曾为西藏的经济发展、社会稳定、各民族间的团结、协调民族思想与社会发展起过积极作用，如：反映历史方面的绘画、雕塑、江孜达玛节；反映文化艺术方面的唐卡；反映生活方面的望果节和罗布林卡；文学作品如《格萨尔王》和各种格言；歌舞如藏戏和锅庄舞；神话如世巴塔义等。
随着沥青砂浆厚度的增加，其抗拉强度并未出现明显变化，当沥青砂浆过渡层厚度达到8 cm后，拉伸试验各项性能指标趋于稳定。
二、传统文化对藏族毕业生择业观形成的影响
民族教育问题一向受到党和国家的高度重视，如通过高考政策保护等措施保证少数民族高考生能享受高等教育的权利。但高校在课程设置、学生管理、后勤保障等方面使用全国统一标准，由于学生想念家乡，会出现不适性。要认真对待和尊重传统文化，去糟取精，辩证地看待传统文化对现代青年的影响和作用。
1.积极影响
传统文化内涵博大精深，是经过数千年的发展和创新形成的珍品，具有独特的东方特质，影响深远且长久，具有强大的生命力。因为引导藏族毕业生树立正确的世界观、人生观、价值观，我们应立足实际，通过鼓励藏族传统文化进课堂、藏学教育进校园等方式，借助课堂教育、政治思想教育的主渠道的作用，传承和弘扬优秀传统文化，促使他们形成正确的择业价值观和职业价值观，积极承担起应负的社会责任，正确地对待社会、事业和工作，立足岗位贡献自己的力量。积极引导藏族毕业生转变思想观念，摆脱传统观念的束缚，鼓励他们先就业、后择业、再创业，促使他们成为行业之栋梁。另外，藏族大学生对学习的长远意义有一定的认识，为藏族毕业生营造良好的社会氛围，并将民本思想、平等思想贯穿在藏族毕业生择业观教育中。
2.消极影响
2006～2015年西藏高校毕业生年平均就业率维持在95%以上。毕业生择业观念较他们的父辈已经发生了重要的变化，很多大学生心理上不介意工作地区，但受家庭因素影响，多数毕业生依然选择回到家乡。他们从小就在熟悉的环境中生活，生活习惯和饮食风俗等在内地同学看起来可能有诸多不便和不同，但他们仍乐在其中；上大学来到内地，经过三到四年的大学生活，虽然在编班和宿舍是藏族同学和其他民族同学混合安排，但课余时间基本上还是藏族同学在一起，用藏语进行交流。传统的毕业生择业观念是总的来说有两个特点：一是“公”胜于“私”，即公务员、事业编制、有正式编制的教师等职业要比普通的企业要好；二是 “稳定”最好，自主创业不是主流意愿。传统文化中也包含沿袭下来的观念，这对藏族毕业生的择业观具有很强的消极影响。
三、弘扬传统文化，引导藏族毕业生形成正确的择业观
1.以传统文化为引导，增强毕业生择业价值观教育
藏族文化传承相对完整，有着浓郁的民族特色。藏族学生在大学入校前多生活在藏族聚居区，他们所处的环境、家庭和社会等因素都会对他们三观的形成产生影响，其心理活动、思维方式、言行举止、价值取向也会被传统文化深深地打上民族的烙印。西藏传统文化重视个人品行和社会公德的培养，强调责任意识和诚信真诚，对于藏族学生品行修养有着很深的影响。并且，孝敬父母、善言和睦的传统文化能够教育藏族毕业生学会做人，在择业观形成的过程中，西藏传统文化中善言和睦的处事原则，能够引导藏族毕业生重视做事必先学会做人。
2.优化育人氛围，优化课程中优秀传统文化教育不足的现状
我国少数民族传统文化是对人格影响最大的社会环境因素，藏族非常重视家庭教育，藏族历史、宗教信仰、风俗习惯、待人接物、道德伦理、生存技能等知识和技能都是在家庭的言传身教中习得。因此家长应该培养藏族毕业生独立、自强、善良、创新等优秀品格，使其从小生活在一个健康的家庭环境中。
3.坚持知行合一，不断完善藏族毕业生优秀传统文化教育制度建设
文化是教育的基础，也是教育的目的。将优秀西藏传统文化融入藏族毕业生择业观教育中，是顺应社会需求。而学习的最终目的是提高学生的综合素质，社会实践是考核毕业生综合素质的重要指标。如：寒暑假社会实践、毕业实习、专业实习等。但目前，很多毕业生的社会实践流于形式，社会批评和质疑不在少数。因此，在开展择业、就业教育实践活动时，坚持知行合一，将优秀传统文化教育融入到社会实践中，促使专业实习顺利实施。
国外学术界现在开始关注中国本土的学术研究，比如在俄罗斯把基于中国古代哲学思想和现代实践经验的中国特色理论、新发展理论称之为“中国学派”。
参考文献：
[1]王生彦.就业制度改革后西藏自治区大学生就业现状分析及对策研究[J].西藏大学学报，2008（2）.
[2] 靖东阁.“教育与宗教相分离”原则下藏区学校教育与寺院教育互补研究[D].西南大学博士论文，2016.
[3]朱华鹏，等.反思与展望：西藏高校毕业生就业政策改革十年[J].西藏大学学报（社会科学版），2017（3）.
[4]刘天平，等.西藏大学生公务员热的冷思考[J].西藏教育，2015（2）.
中图分类号： G645
文献标识码： A
文章编号： 2095-9052（2019）10-0272-02
收稿日期： 2019-8-26
基金项目： 西藏民族大学“2018年高水平研究生人才科研项目”重点项目“西藏传统文化对藏族高校毕业生择业观的影响研究——以西藏民族大学为例”（GSP201818）
作者简介： 刘珊（1983—），女，山东威海人，政工师，硕士，主要从事思想政治教育问题研究；许可峰（1972—），甘肃庆阳人，副教授，博士，主要从事民族教育政策研究。
（责任编辑：李凌峰）
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