云南省红河州开远市第四中学 金娟 661600
本文是“全国教育信息技术研究立项课题《信息技术支持下的基层教师项目式研修模式实践研究》(立项号:185320001)阶段性研究成果”
摘要：随着教育的不断发展和推进，在当前的新课程改革背景下，每一个中学英语教师在教学的过程中仍然会遇到新问题，面临新挑战。因此，培养创新型的英语教学人才，不断地通过各种教学方式和教学手段去完善自己，提升自己，实现自己的个性化发展与进步是非常重要的。很多英语教师在固定化和模式化的教学过程中，往往失去了创造力，专业素质也停滞不前。笔者从自身的教学实践中认识到了进行创新创造的必要性，根据自己的教学反思和教学实践，讨论在新课程改革下，创新型中学英语教师的成长之路。
关键词：英语教学；创新创造；成长之路
教师是一个需要永无止境学习和进步的职业，只有保持终身学习的态度，坚持探索和研究，才能在探索的过程中不断地发现自己在教学过程中存在的问题，实现更好的发展与进步。很多英语教师在教学过程中由于适应了模式化的教学流程，失去了创新创造的能力，自身的成长和发展也常常处于瓶颈，因此进行创新性中学英语教师的成长之路的探究是非常有必要的。
一、不断学习专业知识与技能，并在教学实践中进行合理创新
高中英语教师要实现发展与进步首先需要不断地学习专业知识与技能，并且在教学实践中进行合理的创新。随着新课程改革的不断发展和进步，有很多新的教学方法和教学理念是需要英语教师去不断学习的。同时，由于语言学习会存在遗忘的情况，英语教师只有不断地学习英语知识，查缺补漏，提高自己的专业能力，才能够适应新课程发展下的需求。语言本身也是在发展变化当中的，高中英语教师必须学习扎实的专业知识。只有长年累月的知识积累才能够在教学的过程中做到游刃有余。为了做到这一点，教师就可以通过不断地练习，提高自己的英语口语表达能力，培养自己更加敏锐的英语语感，完善自己的英语语法知识，并且不断地进行英语书法的练习，给学生展示规范且漂亮的英语书写。并且能够把学到的一些知识，创造性地运用到教学实践当中。例如，教师可以学习和运用慕课，让每位学生都能够学到优秀的课程。教师还可以根据教学内容，利用翻转课堂，调动学生学习积极性。在教学的过程中，要进行创新，要创造性的把一些枯燥的知识通过重新加工，从而以更好的形式呈现在学生面前。例如，在学习必修二Unit1 Cultural relics的时候，笔者就在备课阶段学习了相关的文化背景知识，重点单词和句型，并学习了微课的制作及优化使用方法，在课堂教学的时候，笔者创造性地把小组合作学习与微课视频相结合，课堂效率得到了很大提升。
二、不断提高自身的素养
创新型中学教师的成长之路离不开教师自身素质的提升。对于英语教师来说，一定要拥有一定的人文素养。这主要是因为，教师在教学的过程中对学生有一定的引导作用，因此教师需要为学生树立典范。而且，教师在教学过程中的一言一行以及教师在教学过程中对学生思想文化的传播都具有着非常重要的作用。因此，教师应该在思想上严格的要求自己，不断地提高自身的素质。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在学习西方文化的时候，要做到取其精华去其糟粕。要能够有选择的去进行学习。要能够创造性地把正确的价值观渗透在教育教学过程中，从而给学生正确的影响。因此，教师需要不断地进行教学反思，在每一堂课结束时去反思自己的课堂设计及效果，完善自己的方案，从各方面来严格要求自己。这也是创新型英语教学人才必备的特征。
三、不断提高技能，培养创新人格和创新思维
高中英语教师要不断地学习各种技能，培养自己的创新人格，实现自己的个人成长与发展。教师要养成独立思考的好习惯，要主动去学习教育前沿理论，并保持学习和探究的热情。同时，教师还需要不断地培养学生多方面的学习能力，要从多个角度去理解教育教学活动。在教学过程中，教师一方面要传授知识，运用自己掌握的技能来丰富课堂教学，让学生从有限的学习时间当中能够学到更多的知识。同时，除了教学之外，教师还需要掌握一些激发学生创新思维的技巧。例如，通过小组合作学习引导学生从多个角度分析问题，通过灵活的教学活动引导学生打破常规，避免受思维定势的负面影响，培养学生的发散性思维能力。同时,师要培养自身的创新意识。作为一名优秀的高中英语教育者，就需要有较强的想象力和创造力，要能够聚焦于教育的全过程,现创新的契机，并随时记录下自己具有创造性的想法并运用到教学理念中。
四、寻求合作，在合作中创新创造
在新课程背景下，合作学习是非常重要的，教师在教学的过程中，同样也需要寻求合作，在合作中实现创新创造。教师要掌握一些合作学习的技巧，要成为一名优秀的高中英语教师就需要不断地寻求合作机会，掌握合作技巧，在合作的过程中实现发展与进步。首先，教师可以通过与其他优秀的英语教师合作来完成相应的教学课题研究，教学重点难点问题的探究等。教师可以通过和同事之间相互听课，评课，集体备课等方式来取长补短。在合作的过程中要保持虚心学习的态度。要能够从优秀教师的课堂教学中吸取好的经验，并为我所用。同时，教师可以挖掘家长以及社会等多个方面的力量，关注学生的发展与进步，通过多方面的努力与合作，促进学生的全面发展。除此之外，教师还需要和学生寻求合作的机会，要和学生不断地交流与沟通，创造合作的形式，通过双向的交流来激发学生的求知欲以更好地让学生进行知识的探究。
结语：在新课程背景下，创新型中学英语教师的成长之路并不是一帆风顺的。教师在教学的过程中就需要进行认真的反思，采取有效的策略，不断地进行学习和探索，提升自我素养，从而适应新课程改革发展下对于英语教师的要求。教师在教学的过程中要不断地学习专业知识与技能,且能够在教学实践中进行合理的创新。同时，教师要不断提高自身的素质和技能，寻求合作，在合作中创新创造。只有这样，我们教师才能在创新型道路上走得稳，走得远，真正成为引领学生学习的导引者。
参考文献：
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[3]李昌红.试谈高中英语青年教师专业化成长之路[J]. 高中生学习(作文素材), 2013(1):15-15.
论文作者:金娟
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
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