摘 要：本论文探讨了中职英语1+N区域协同教研模式产生的背景、运行模式，并结合该模式具体介绍了在组织区英语教研活动中的案例，从而证实区域教研的有效性和可行性。
关键词：1+N 中职英语 区域教研
基于中职教学教改需要，为搭建区内中职学校老师定期常态化制度化的交流平台，促进教学交流与提高，2013年渝中区教委牵头，在渝中区职教中心成立了渝中职教研究中心，下设各文化课和专业课的学科教研员。笔者有幸成为英语学科兼职教研员，实行以1所学校为主导、区域内N所学校积极参与的1+N模式，参与联合区域教研,全区覆盖地开展了一场以区域教研为切入点的区域教研活动模式改革与探索。
一、背景
2013年以前的渝中区英语教研活动，各校开展情况差异较大，参差不齐，总体而言教委所属职校优于其他部门所属职校，公办职校优于民办职校。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教委所属2所学校——渝中职教和渝高职，因有教委继续教育学分的硬性规定，所以每期二次的教研活动开展得较为规范，有专门的教研活动时间（其中英语教研活动时间固定为周四下午），其他学校开展教研活动就差强人意了。总体而言区内中职校英语教研活动的有效性、针对性、实效性不高，亟需进行改革，探索行之有效的新形势的教研活动模式，研究教学、指导教学、服务教学，以确保区域教学质量、推进教学改革。
二、区域教研活动的实践运行
在职教研究中心成立之初，英语区教研活动首先确保制度化、常态化。近5年来，总共组织英语教研活动17次，每次区英语教研活动基本维持在35～40人左右，占全区英语老师的85%左右。这些制度有效确保了教研员组织教研活动的质量和老师参与教研活动的到位率。
其次，教研活动重在提高质量，满足参会老师们的教学和发展需求。笔者曾参与编写了区内英语老师对以前各校教研活动的问卷调查，对教研活动现状的感受、对教研活动形式的偏好以及对教研活动的需求等方面进行调查。通过问卷调查，对教研活动的形式和内容有了更准确的认识，对近5年教研活动的开展起了很强的指导作用。
三、区域教研的典型案例
1.区英语教研积极申报课题，引导老师走上研究的道路，成为研究型教师。区内老师立足于在日常的教育教学实践中积累大量的教学案例,并且在此基础上形成自己对教育教学实践的感悟、领悟,在实践中始终思考如何使自己的教育教学变得更贴近中职学生发展的实际需求、更接近新课程改革的要求。2015年，区研究中心牵头，来自渝中职教中心、工业校、体校的12名老师共同参与了市级课题《中职英语对话教学微课开发与应用的研究》，现已顺利结题。
该课题研究的过程从实际情境岀发，根据实际情境的需要,不断进行修正，同时教师们对自身实践进行了有意识的、系统的、持续不断的探究反思，这些都帮助老师踏上了研究的幸福之路。
2.针对区内学校较为分散的实际情况，积极探索出教研活动和网络教研相结合的新途径。笔者曾在近三年举行过两次网络教研。一次是网络学习支架式教学法，另一次是听课评课评价标准的学习。网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网络，不受时空和人员限制，为广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，创设了教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境，促进了课程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者的多元对话。
3.组织区英语老师进行技能比赛经验交流会。我们贯彻教育部《教育信息化“十三五”规划》“深化应用，融合创新”的指导思想，充分体现信息技术与教育教学的深度融合，坚持以赛促教、以赛促改，面向区内英语老师，运用信息技术，培养创新精神，提升实践能力，不断普及信息化教学技术。渝中区内老师各具特色，他山之石可以攻玉。笔者曾组织区内获创新杯全国英语教学设计比赛一等奖的殷莉老师、微课比赛特等奖的张晓霞老师、全国中职英语教师教学技能大赛一等奖的魏志芝老师就她们的参赛作品在区教研活动进行展示，并给老师们介绍各类比赛的要点和备赛经验。通过这些优秀老师的交流，激发了老师们学习专业技能的积极性，提高了教师专业技能的教学水平，形成了“比赛——教学——教研——教改”的区英语教学教研文化。
五年来，我们坚持“以教学转型推进教研转型，以教研转型引领教学转型，在教学转型和教研转型的良性互动中实现区域教育的整体变革”的基本思路，围绕英语核心素养这一核心概念，深度聚焦教学和教研的深层关系，实现“发展一门学科，培养一支队伍，确保一区质量”，确保了区英语教研的正确方向和实践成效，从而实现了区域教研1+N模式的积极探索。
参考文献
[1]金红梅 浩秀辉 李海丽 区域教研与教师专业发展.中国青年出版社，2015，53-62。
[2]朱光成 主题研训——区域教研方式的变革.江苏凤凰教育出版社，2015，72-75。
[3]肖燕萍 真爱教研.上海教育出版社，2017，62-68。
论文作者:罗文梅
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第191期
论文发表时间:2019/9/16
标签：教研活动论文; 英语论文; 区域论文; 区内论文; 老师论文; 渝中论文; 中职论文; 《教育学》2019年10月总第191期论文;