老子“四不”的校长智慧
颜景良
“不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。夫唯不争，故天下莫能与之争。”《道德经》中老子的“四不”思想，蕴含着丰富的智慧，启迪着我们的一校之长。
“不自见”，方晓师生之心。“不自见”是要校长在看待事情、处理问题时，不固执己见、多换位思考；不颐指气使、多角度体察。在坚持原则的前提下，校长要多倾听众师生的呼声、多洞悉他们的冷暖、多体贴他们的困难、多解决他们的问题，才能人心换人心。换位思考看似非常简单的道理，在实际生活中，一些校长却难做到。而拥有了“换位思考”这种站在对方角度的思维，抱着多为师生着想的态度，问题也许就不会那么复杂、思路也许更加清晰、方向也许会更加明确，就会让我们在教育教学中多了些耐心、信心、爱心、责任心和同理心。
“不自是”，方会兼听则明。“不自是”是要求校长在工作中，不自以为是，多听各方建议和意见；不主观臆断，多深入调查研究。“兼听则明，偏听则暗”。校长要光明磊落，坦然向人；把感恩、付出、宽容、接纳作为一生都要修炼的功课，把挫折与失意当做成功的养分，坦然地接受挑战，提高自己的亮度，照亮周围的世界。在想问题、办事情时，作为校长要经常深入到教室、宿舍、餐厅、教研组等地方，沉到一线、多接地气，认真调查研究，广开言路、集思广益、择善而从，从而找到解决问题的办法。
“不自伐”，方可进退有度。“不自伐”是要求校长在取得一点成绩时，不自吹自擂，多求真务实；不自我炫耀，多内敛低调。如果取得一点成绩，就沾沾自喜，一味炫耀自己的功德，总想以功邀赏，以功“要官”，跟组织讨价还价，一旦要求得不到满足，就牢骚满腹，会给学校的发展带来危害。这就提醒作为校长要理性看待政绩，保持平常心，涵养“归零”心态，以实干求实绩，以有为求有位。校长要专注于眼前这份平凡又艰辛的工作，把它当做安身立命的事业、命业，不为名利所趋、不为官位所动，安守教育这片净土，淡泊宁静、无怨无悔、风雨兼程，“不为最好，只求更好”，一路走下去，就会成为笑到最后的成功者。
3.2 化学防治 梨树芽萌动时，全树喷1次具有铲除作用的10～20倍液尿素，杀死在芽鳞内越冬的菌丝，对减少初侵染源有明显效果。
“不自矜”，方能行稳致远。这就要求校长多找自身差距，不自高自大；多谦虚谨慎，不趾高气扬。根不深则叶不茂，亦立不稳。校长要想把学校办好，要不断学习、大胆实践，扎牢根、蓄足势，虽一步之遥，也要十分努力、百倍坚持，做好慢工，才能经受风吹雨打、才能基业常青。“满招损，谦受益”，只有保持谦逊之心、进取之心，才能取得更大的进步，否则会如逆水行舟，不进则退。校长拥有权力，但肩负的责任更大，只有始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终铭记心中的使命、肩上的责任，才能常思能力不足、常找自身差距、常怀进取之心，才能胸怀坦荡、公道正派、一心向学，才能走得稳、行得远。
排除标准：①排除有其他内分泌疾病合并的患者；②排除糖尿病以及冠心病的患者；③排除有其他血液系统疾病的患者；④排除有肝炎、结核病以及艾滋病等传染性疾病的患者；⑤排除肝肾功能严重障碍、损伤的患者；⑥排除有自身免疫性疾病的患者；⑦排除妊娠合并高血压患者；⑧排除对药物过敏的患者。
一名好校长一定要“不自见，不自是，不自伐，不自矜”，努力工作，靠作为、凭实绩，做名符其实的好校长，最后成就一所好学校。
（作者单位：山东省枣庄市薛城奚仲中学）
【责任编辑 李晓旭】
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