广西来宾市金秀瑶族自治县民族高中 545799
摘 要：我国教育领域目前正处于不断改革和创新阶段，无论是在管理方式还是在授课方式方面，对于人才的培养模式逐渐从以往的传统教学、管理方式方面进行改变，师生之间的地位和关系也在发生着明显的变化。对于高中教育而言，班主任必然是保障学生成长和学习的关键性角色。
关键词：宽严相济 高中教育 管理措施
高中教育是我国教育体系当中非常重要的一个教育阶段，在初中与大学之间起着关键性的传承作用。如何做好高中教育工作，一直以来都是教育者与社会各界人士所关注的重点话题。因为高中教育当中班主任所扮演着管理者、教育者以及引导者等重要角色，一个班级班主任的管理能力将会直接决定整个班级的班风、氛围以及学生的学习环境。对此，探讨高中班主任“宽严相济”管理模式的应用具有显著的教育意义。
一、高中班主任“宽严相济”管理模式的作用
在当代社会环境之下，高中班级管理必然需要呈现差异化、民主化、制度化、信息化等基本特征。
1.班级的管理需要坚持民主化
尤其是展现学生在班级当中的自由性，在课堂管理方面为学生提供更多的自由空间，促使学生拥有更加宽松的学习空间和氛围。
2.班级管理仍然需要坚持严格化
因为高中生年龄、喜好以及性格等方面的特点，如果真正放手让学生自由学习，很容易导致学生的学习主动性降低，并以教师的宽松当作是不学习的条件，这也就需要教师对学生给予适当且严厉的管理。另外，班级管理需要实现差异化。因为当前的高中生普遍是00后，其在个性方面较为鲜明，再加上时代背景、社会环境和家庭教育等方面的因素，其在能力素质、知识结构和适应能力等多方面存在明显的差异。对此，在班级管理的过程中，必须根据学生的实际特点以及心理状况等进行针对性的管理和教育。
作为教育中非常重要的一部分，高中的日常班级管理工作非常重要，行之有效的班级管理是推动高中教育长远发展的根本，也是培养新兴人才的关键。从根本上讲，管理工作是一种指挥和引导的工作，同时也是一种宏观方面的协调工作。对此，要借助行之有效的管理方式，提升高中的管理效率，从而真正推动高中有序、长远发展。
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二、高中班主任“宽严相济”管理模式的应用
1.高中班主任“宽”管理的应用
班主任对于学生进行“宽”管理，不仅是为学生提供一个自由的成长、学习环境，同时还需要体现在对于学生的情感支撑方面，班主任应当是与学生拥有较为浓厚的情感的，也只有这样学生才可以无拘无束地进行学习，更容易展现出自己的学习潜力。
（1）需要构建和谐的师生关系，改善班级氛围。师生和谐是学校发展以及学生学习的关键，同样也是体现教学质量的主要因素。和谐的课堂氛围能够让师生关系更加融洽。对此，班主任需要优化自身的理念，正确地对待学生，把学生当作是自己的子女一样，给予鼓励、激励、友爱。与此同时，在传统的高中生教育管理模式当中，班主任往往是处于绝对的主导地位，高中生只能够被动地接受班主任所提供的知识，师生之间没有建立平等的交流关系，这并不利于高中生的自我管理能力成长，会显著制约高中生的健康成长。在高中生教育环境之下，班主任必须转变自我角色，将课堂主导地位交还给高中生，充分尊重高中生，让高中生真正成为管理活动的主导者，引导高中生进行自我管理，培养高中生的自我管理能力，促使高中生形成良好的被管理习惯。
（2）对于学生的小错误坚持宽容态度。俗话说“人无完人”，每一位学生必然存在一定的缺陷，都有犯错的可能性。对此，班主任不应当过度地要求学生，对于学生所呈现的一些小错误，应当是保持着宽容的态度，以提醒为主，而不是以苛责为主，在保护师生关系的同时保障学生的学习积极性。
2.高中班主任“严”管理的应用
班主任对于学生采取“严”管理措施的过程中，应当注意要严而有度。度主要含义是范围与分寸。班主任对于学生需要给予严格的要求，但是这一要求不能随意而定，同时也不能超出一定的范围，严格需要有分寸，对于不同学生需要采取不同的方式进行严格管理，其中不同的方式就是“度”，如果班主任缺乏了这一方式，就会导致班级管理过于武断和生硬，学生对于班主任的管理会存在抵触、不服气等现象。
三、总结
综上所述，基于宽严相济的高中班级管理，对于高中日常教学和管理而言有着非常重要的作用和意义，可以有效地改善和优化整个高中校园的教学氛围，促使学生的学习以及班主任的教学更加和谐。因为每一个学生的个性特点并不相同，这就需要班主任以班级的实际情况为依据，设计一个符合实际的基于宽严相济的班级管理方式，并在实际的管理当中不断创新和改进管理模式，促使班级管理模式更加符合高中生的实际成长需求，为高中生的健康发展提供基础。
参考文献
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[3]慕改霞 高中班主任分层管理模式及应用实践探究[J].中学课程辅导：教师教育，2016，14，（8）：98。
论文作者:梁海霞
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第237期
论文发表时间:2017/7/21
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