摘要：班主任是学校班级工作的组织者和决策者，是全面贯彻党的教育方针，推进学校各项教育法规、教育教学计划的实施者，在促进学生全面健康成长，以及协调学校与学生家庭的联系起着不可替代的作用。可以说，班主任素质的高低，关系着班风、学风、决定着校风、教风，以至于对学生终身的影响。所以，如何加强和改进班主任管理工作是关键。
关键词：班主任；管理工作；学生
班主任是学校班级工作的组织者和决策者，是全面贯彻党的教育方针，推进学校各项教育法规、教育教学计划的实施者，在促进学生全面健康成长，以及协调学校与学生家庭的联系起着不可替代的作用。可以说，班主任素质的高低，关系着班风、学风、决定着校风、教风，以至于对学生终身的影响。所以，如何加强和改进班主任管理工作是关键。
一、制定班纪班规，实行量化管理
为了使学生拥有安静、舒适的学习生活环境，完成学校交给班主任的任务，实现班级的奋斗目标。根据班级实际制定一系列班纪班规。在监督系统的保证下，坚定不移地贯彻执行。我班所任班级上至班长，下至各科课代表以及每一位学生，都有相应的职责。其原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做，时时有事做，与此同时根据学校量化管理的基本精神实行量化管理，大力提倡公平竞争，严格监督检查系统，除自检外，有互检、班干检、班集体检、班主任抽查等措施，并鼓励学生监督班主任率先垂范、秉公办事。
二、更新教育观念，营造和谐的集体氛围
班主任是班级的教育者、组织者和管理者，是领导进行教育教学工作的得力助手，是联系各科教师的纽带，是沟通家庭和社会的桥梁，是学生健康成长的引路人。对于学生来说，班主任是一位最有权威的长者；对于家长来说，他又是学校的代表和最可信赖的朋友。
所以，笔者认为要想当好一名班主任，不仅要有管理班级的智慧，还要有超强的沟通艺术和通力协作的全局思想。我们必须尽快更新教育观念，用学生的大脑去想，用学生的眼光去看，用学生的情感去体验，用学生的需要去思考，努力营造和谐、向上的集体氛围，让思想道德教育走进学生的情感世界。
三、班主任要关爱学生、奉献慈母般的温暖
苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”，爱心是班主任工作的基础，没有对学生的爱，一切工作都会失去热情。首先，班主任必须热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。关心学生的生活、学习、健康、交往、前途等，让学生真正感受到师爱的博大。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，班主任的“爱”不能无限，必须建立在从严管理、从严衡量、有章可循的基础上，否则，师爱变成了“和稀泥”，班主任会变成“五政府”状态，要照章管理，违章必究。正确处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。必须做到从严爱出，严而有理，严而有格，严中有爱，严中有情，使学生能够理解教师的严就是无私的爱，接受教师在爱中的管理和学生之间建立深厚的感情，在课堂上是师生关系，而在课外是朋友关系。经常与学生进行交谈，拉近双方的距离。班上学生来自四面八方，远离故乡、亲人，缺少亲人的呵护，作为班主任更应像慈母处处关心学生。特别是在学生遇到困难时，更应伸出援助之手，帮学生渡过难关。比如：一位湖南籍的学生因家乡遭到水灾而生活费无着落时，我组织班上学生开展“手拉手献爱心”活动。我和同学们各自捐出平时节省下来的零花钱。教师爱学生，学生热爱班集体、助人为乐的精神，和兄弟姐妹般的感情深深打动了我，也打动了每一位学生。
四、班主任要挖掘学生的闪光点
人都喜欢表扬。优等生需要表扬，学困生需要表扬。其实学困生身上有许多优点，需要我们去发现、去挖掘，作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地区发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方向发展。可以想象，一个班上的后进生都在尽力去学习，去维护班上的荣誉，这个班上的班风、学风不可能很差的。班主任不要吝啬对学生的表扬、激励，维护每个学生的自尊心，要“蹲下来看学生”。一位心理学家认为，每一个有机体身上，在任何程度上，都有一股向着好的方向实现它的内在可能性的潜能。但是这种先天倾向的实现并没有必然的规律性，其最终实现与否，受后天环境的影响。只有在自由运行的条件下，它才能向好的方向发展，才可能充分实现。并且他认为必须以人为中心，创造一种和睦的气氛。在这种气氛中，才能增强个人的自我意识、自我概念和自尊。因此，在班级日常管理中尽量少批评，多用表扬，尊重学生的个体人格，让学生身上不好的一面，通过教师外在的帮助，内化为本身的需要。这样，即使是顽皮的学生，它也会逐渐的尊敬教师，喜欢班集体，热爱同学，不出现逆反心理，正常地健康成长
五、班主任要有通力协作的全局思想
班主任要在做好本职工作的基础上，还要关爱同事，做好任课教师的好帮手。在生活上，提前做好班级的卫生和其他班级事务，安排学生做好一切课前准备，给任课教师提供一个干净，愉悦的教学环境。在思想上，将自己对同事的欣赏和敬佩告诉给同学们，让学生学会多去欣赏他人、学习他人。同时，与任课教师多沟通、多协商、多研究，达成共识，协力做好教育教学工作。
总之，作为一名班主任，呕心沥血，辛勤耕耘。虽然班主任的工作内容复杂而繁重，但要想取得满意的教育效果，就要了解学生，树立积极向上的班风学风，在工作中充满炽热、真诚的感情，在希望的田野上辛勤的耕耘才能把班主任工作干得出色。
(作者单位：甘肃省陇南市武都区马街初级中学 746000)
论文作者:魏瑭
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2017年9月下
论文发表时间:2018/1/31
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