广西壮族自治区崇左市江州区江州镇中心小学 532200
摘 要：注意对心理活动起着积极的维持和组织作用，是掌握知识、从事实践活动必不可少的条件。而在课堂教学中小学生的无意注意占优势，尤其是低年级学生注意集中的时间相对更短。因此，如何在课堂教学中吸引学生的注意力是教学成败的重要一环。
关键词：数学课堂 吸引注意力 积极性
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意对心理活动起着积极的维持和组织作用，是掌握知识、从事实践活动必不可少的条件。我国古代思想家、教育家荀子指出：“君子壹教，弟子壹学，亟成。”意思是说，教师专一地教，学生专一地学，很快就能完成学业。俄国著名教育家乌申斯基曾把注意比喻为通向心灵的“唯一的门户”，知识的阳光只有通过这扇门户才能照射进来。
小学生的注意以无意注意占优势，他们的注意力不稳定、不持久，极易被一些新奇刺激所控制，低年级学生注意集中的时间一般在20分钟左右。因此如何在课堂教学中吸引学生的注意力，是教学成败的重要一环。
在小学低年级数学课堂教学中我通过多年的实践探索，总结了以下几点做法：
一、由小学生感兴趣的事情说起，导入新课
课堂前5分钟左右是小学生的注意力由比较分散到集中的一个阶段。如果以讲故事、猜谜语、做游戏、看表演等学生感兴趣的形式导入新课，就能使学生兴趣盎然，从而较好地把学生的注意力由分散状态集中起来，进而转入新知识的学习过程中。
二、充分运用直观教学，吸引注意力
低年级学生的思维以具体形象思维为主，他们对知识的掌握和理解，总要借助于一定的具体形象，针对学生这一特点，在教学中我充分利用实物教具、直观模型等展开直观教学，不仅增强了教学的吸引力，而且有助于提高学生学习的积极性，有助于学生理解和掌握抽象的知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
如在让学生“认识10以内数”时，可以放手让学生自己操作学具认识。我让学生拨计数器珠子，发现数与数之间的联系，摆小棒练习数数，摆学具圆片比较数的大小；分红花学习数的组成，让学生在操作中感知数。实践证明让学生动手操作比单靠教师讲解效果要好得多。
三、利用灵活多样的教学方法，调动学生多种感官参与，使学生的注意力保持在学习上
教学方式的不断变换有助于消除疲劳保持注意力，在课堂教学中教师要善于让学生自己动手、动脑，把各种感官都充分调动起来。
四、通过积极评价来激发学生的注意力
针对低年级学生自尊心强，上进心迫切，喜爱表扬等心理特点，教学中，我根据不同学生的特点和个别差异，有针对性给予表扬或鼓励，如班上的优等生，在完成正常的课堂教学计划的前提下，给他们吃偏碗饭，增加知识难度，以此激发他们学数学的兴趣。对学习成绩差的学生，在课堂上多提问，给他们创造学习的机会，吸引他们的注意力；对学生作业中出现的错误，个别辅导；对学习有进步的学生，及时表扬，到学期末，这些学生的学习成绩都有了不同程度的进步，学习数学的积极性也提高了，也就更容易集中精力进行学习。
五、让学生在游戏练习中自觉集中注意力
由于数学学习比较抽象、枯燥，做题时需要学生积极动脑才能计算出结果。在练习时，学生容易产生一些不积极的情绪，即使变换出题形式，也很难吸引他们练习的注意力，但如果给练习题配上一些学生喜欢感兴趣的情景，如：在做9加几时，可以以图题并茂形式出现，再配以教师提出的问题：谁能用今天学习的凑十法帮助这些可爱的小动物算出这些习题结果，并告诉他们你是怎样想的。在教学生学习进位加法后，采用让学生当啄木鸟给大树治病的方式进行判断改错的练习。通常在计算练习时采用开火车、夺红旗、送信、摘苹果等游戏形式；在认识图形教学中，以盲人摸物，按要求找物品的游戏方式进行；解决问题教学，采用设置情景的方式进行。这样就能把学生的兴趣调动起来，使他们产生浓厚的学习兴趣，练习的注意力自然就集中了。
综上所述，数学课堂教学中教师应将吸引学生的注意力作为一项重要内容来抓，应抓住学生的心理特点，不断总结经验，改进教学方法，使课堂教学成为吸引学生注意力的一块磁铁，这样就能取得更加令人满意的教学效果。
参考文献
[1]安晓婷 小学数学课堂教学中如何吸引学生的注意力[J].中学课程辅导：教学研究，2015，（5）：44-44。
[2]王孝洪 浅谈小学数学课堂中如何培养学生的注意力[J].课程教育研究：学法教法研究，2015，（21）：141-142。
[3]王华荣 浅谈小学数学课堂教学中学生注意力培养的策略[J].小品文选刊：下，2015，（8）：89-89。
[4]姚庆红 如何在小学数学课堂中提高学生的注意力之我见[J].科研，2015，（63）：00055-00055。
[5]曾容 浅议小学数学教学中注意力的培养[J].读写算：教育导刊，2014，（7）：104-104。
论文作者:甘祥禾
论文发表刊物:《素质教育》2018年5月总第272期
论文发表时间:2018/5/18
标签：注意力论文; 学生论文; 课堂教学中论文; 数学论文; 知识论文; 感兴趣论文; 教师论文; 《素质教育》2018年5月总第272期论文;