昌图县宝力镇中心小学 辽宁 铁岭 112500
【摘要】家庭是人个性的塑造场,父母是子女个性形成的首要和重要的教师。然而,随着人们的婚姻观、家庭观发生变化,离婚率越来越高,严重影响了子女身心健康的发展。在教育实践中,我们发现绝大部分的双差生都来自于单亲家庭。这部分学生的教育越来越受到社会、学校以及有关部门的重视。本文通过对所在学校的部分学生进行了调查分析，从单亲学生的行为表现、单亲家庭教育中父母存在的问题、改善单亲家庭教育的对策等方面，从家庭、学校及社会三个角度对单亲家庭中子女的教育问题进行了初步思考。
【关键词】单亲家庭；心理特征及行为表现；教育策略
人们常说：“有什么样的家庭环境,就陶冶出什么样的孩子。”的确,家庭环境对孩子的教育成长影响重大。然而,随着改革开放的深入,人的婚姻观、家庭观发生了很大的变化,离婚率与日俱增,交通事故、突患绝症的时常发生,以及因夫妻二人工作在异地分居而导致的单亲家庭,深刻地影响了这些家庭中未成年孩子的身心健康。在全面实施素质教育今天,研究单亲家庭孩子的心理状况及其教育的对策,对研究和解决他们的心理问题具有积极的现实意义。
一、单亲家庭小学生的性格表现及成因分析
（一）内向自卑
其主要原因有以下几方面：
1.家庭经济状况的影响：当代小学生日常消费呈上升趋势，且有较强的攀比心理，一些工薪单亲家庭的子女，由于手头拮据，不敢参与同学聚会，很自卑。
2.社会评价的偏见：离异家庭往往成为一些人议论的焦点，常有人评头论足，还有一些学生及家长排斥他们，说这种家庭的孩子思想不健康，这些都给孩子心理投下巨大的阴影，导致青少年自卑心理形成。
另外，还有一些因素会导致自卑心理形成，如：生理因素、智力因素、交际能力等等。
（二）轻微暴力倾向
第一，为了引起父母的注意，以得到关爱。
攻击冲动是为了保护自己所产生的一种本能。觉得父母不疼爱自己的孩子，容易绝望地产生“我不值得被爱”的想法，一个绝望的人，怎能控制自己的攻击冲动呢。当孩子觉得父母的爱减少时，便可能会利用暴力行为来引起父母的注意。
第二，为了掩饰内心的懦弱与无力感。
大多数单亲家庭的学生提及到自己的家庭都是无能为力的面对现实。因为无法承认自己的懦弱，为了隐藏这种情绪，于是故意欺负比自己弱小的孩子。当他看到被欺负的孩子那副无力抵抗的懦弱模样，就得到一丝安慰，用这种方式勉强维持自尊。
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第三，父母的管教方式不当也是幼儿产生暴力倾向的一个原因。
由于这种特殊的环境，小学生的自控力比较弱，又缺少一个人的管教很容易犯错误。父母也害怕出现什么问题就发生管教过于严格的现象，孩子的不满情绪因而升高，无形中对父母产生反抗、攻击的心态。但这种心态会招致父母更严厉的叱责，因此只好转而发泄到其他孩子的身上。
（三）抑郁冷漠
有的孩子对失去父或母亲十分痛苦,很长时间不能自拔,或是由于生活动荡以及父(母)亲的不负责任,心灵受到极大伤害,再加之周围同伴的耻笑,他们会害怕与人交往,表现为沉默寡言,自我封闭,我行我素,以“自我中心”对周围的人事漠不关心,甚至产生冷漠、反感、敌对,有的甚至会从仇恨父母发展到对社会的仇恨,甚至发展为反社会的病态人格。
二、使单亲家庭小学生健康发展的策略分析
（一）学校教育（教师）
1.敞开心扉，用心交流。单亲家庭的孩子大多性格内向，平时默寡言，有什么问题都不愿让周围的人知道。在这样的情况下，老师不要刨根问底，而是应该若无其事地在学习、生活的点滴小事中去关心、帮助他们，使他们经常能感受到老师的关爱和亲情。深入到学生中去，使学生敢于倾诉。
2.要多加强与家长的联系，让单亲父母更关注子女的成长。这有利于教师更多地了解孩子，有针对性地解决问题。孩子的成长始终是家长情感天平上最大的砝码，所以班主任的话会具有十分重要的作用。从学生的角度对家长动之以情，晓之以理，可能会有明显的效果。
3.以集体的力量感染单亲孩子，营造家的氛围。老师要善于利用集体的力量来感染单亲家庭的孩子，除了要鼓励全班同学与这些单亲家庭的孩子多接触，使班内同学都能向他们伸出友谊之手，同时，也要鼓励单亲家庭的孩子大胆地交朋友，参加各类文体活动，运动会、义务劳动、歌咏比赛等。单亲孩子感受到了集体的温暖，会逐渐产生家的感觉。
（二）家长多关心
其一，家长首先调整思想认识,引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。孩子是敏感的,会感受家庭的变化。所以,不要企图隐瞒发生了什么,那样会增加他的不安。作为家庭的一员,他有权利知道家庭破裂的事实。这有助于他的勇敢面对。其二，双方要经常保持和孩子的联系。尤其是孩子的监护方,应允许另一方探视,并享受亲子之情。其三，与孩子共同担起家庭的责任避免补偿心态。不要为了弥补而过度补偿、溺爱,尤其是老人。对孩子没必要百依百顺,对待他们的生活,要像对待正常的孩子那样。其四，帮助孩子处理好同学关系。孩子的心理压力,很大程度上来自同学。家长要鼓励孩子在班上有几个要好的小朋友,经常一起学习,一起度周末。孩子的群体生活一旦正常,许多问题就迎刃而解了。
参考文献：
[1]杨明生.单亲家庭子女的心理健康现状及教育策略[J].中华少年,2017(27)：10-11.
[2]冯嫒媛.单亲家庭子女心理状态分析及教育对策[J].儿童大世界（上半月），2017(5)：29-31.
论文作者:张智慧
论文发表刊物:《成功》2019年第4期
论文发表时间:2019/6/24
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