建三江管理局中心幼儿园 贾丹
摘要：
音乐游戏是在音乐伴随下进行的一种有规则的，以发展幼儿的音乐能力为目标的游戏活动，他把丰富的教育要求以生动有趣的游戏形式表现出来，幼儿在听听唱唱动动玩儿玩儿中掌握了一定的知识技能，在不知不觉中，渗透了常规教育审美教育和提高了幼儿的动手能力，音乐可以激发幼儿的学习兴趣，能够制造出轻松愉悦的教学氛围，加深幼儿与教师之间的沟通，音乐游戏能对幼儿的发展产生积极的作用。在活动中，幼儿一边游戏，一边感受音乐，随着不同的风格也，变换角色和反应。
关键词：音乐 游戏 创造 动手能力
一、音乐游戏对幼儿的影响
1.减少幼儿的消极情绪
幼儿在参加音乐游戏活动时总是欢乐的，他们的情绪处于积极的状态，身体各器官也处于积极的状态，例如，亲子班的幼儿刚入园时，他们的，恋母恋家情节还比较严重，幼儿产生了严重的分离焦虑，总是沉浸在找妈妈的情绪中，这是我们利用音乐游戏，让幼儿的注意力转移，恋母恋家情结得以缓解，哭闹声就会慢慢的减弱，音乐能带动他们的情绪，让他们更加积极主动的参加活动，忘掉自己的不良情绪，慢慢的更加喜欢幼儿园。同时欢乐的音乐，有趣的游戏也冲走了幼儿消极的心情，带来了积极快乐的气氛，愉悦了幼儿的身心，有利于其身心的健康发展。
2.巩固和丰富幼儿已有的知识经验
在音乐游戏活动中，幼儿会运用各种，感觉，知觉注意力思维力和想象力等来参与活动。在音乐游戏过程中，不同的知识经验需要被应用，这样儿童会在音乐游戏中巩固和丰富已有的知识经验，便迅速掌握，生活中的一些行为规则。比如在小班音乐游戏《漱口歌》中，歌词手拿小花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜咕噜咕噜吐出水。根据音乐活动的歌词，幼儿，就会根据已有的生活经验，来展示歌曲所表达的内容，从而为接下来的表演奠定基础，由此看来，音乐游戏会对幼儿的知识经验产生积极的影响，有利于巩固丰富幼儿的知识，促进幼儿生活能力等方面的发展。
3.培养幼儿的创造性思维
如今社会需要很多创新型的人才，在幼儿时期培养幼儿的创造性思维也是非常必要的。音乐游戏的整个过程，就是幼儿想象创造活动的整个过程，例如音乐游戏《两只老虎》中，一只没有耳朵，一只没有尾巴，让幼儿想象两只老虎亮子，同时用动作，造型来表达出来两只老虎没有尾巴和没有耳朵的形态，跟着音乐一起把游戏，情节完整的展现出来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这个游戏中，充分发挥了幼儿的创造性和快速，应变能力，这样的学习过程有利于发展幼儿动脑动手的积极性，在后面还可以加入创编环节，例如，老虎没有嘴巴，没有眼睛，没有鼻子，等等，让幼儿自由创编，结合动作发展幼儿的创造性。
二、合理的运用音乐游戏
1.选择恰当的音乐。
对于幼儿来说，选择音乐最好选取歌词好记、节奏简单明快的，一般而言幼儿比较容易理解跟他生活和兴趣比较相关的内容，比如刚入园的幼儿可以选择《我爱我的幼儿园》《找朋友》《hello你好》等等。幼儿在唱这类歌曲时与自身相结合，容易记忆，能够朗朗上口。尤其是低龄段的幼儿，只能唱5到6个音符，例如亲子班音乐活动《母鸡下蛋》中“咕咕哒、咕咕哒，鸡妈妈要下蛋啦”旋律简单，内容有趣容易引起幼儿的共鸣。因此在音乐教学中也要遵循幼儿的发展规律进行教学，在不同的年龄段选取不同的音乐，最好的节奏就是能够与幼儿的生理活动相适应。这样对幼儿来说掌握起来比较轻松容易。
2.音乐游戏中提高幼儿的动手能力
在幼儿园里音乐游戏活动是每个年龄段都必不可少的，好的音乐游戏更是老师们的最爱，不仅可以愉悦幼儿的心情，还可以提高幼儿的动手能力。比如音乐游戏小老鼠上灯台，幼儿听音乐，模仿小老鼠上灯台的动作。偷油吃的动作，还有小猫来了，叽里咕噜滚下来的动作。这一系列的动作，根据音乐的节奏，简单明快，幼儿，通过手部的运动来表达小老鼠可爱的形象，在这一活动中可以提高幼儿的动手能力。儿歌《小猪饱饱》中，幼儿根据儿歌内容表演小猪的形态，提高幼儿的肢体表达能力。 再如：在音乐游戏拍蚊子中。教师弹琴作为蚊子发出的声音表示有蚊子出现了，幼儿仔细听，当蚊子发出声音时幼儿迅速用手在头顶合掌表示拍蚊子。在这一游戏活动中不仅能锻炼幼儿认真倾听能力，培养幼儿的注意力，还能锻炼幼儿的敏捷反应能力。
3.有利于幼儿审美能力的培养
音乐游戏能增进幼儿的美感，通过动作结合音乐去表现美，创造美，有利于幼儿审美能力和创造力的发展，在音乐游戏活动中，幼儿跟随音乐，主动选择各种动作造型表情等来表现音乐的美。例如在音乐游戏《雪绒花》中，幼儿根据歌曲来做出雪花的形态，将雪花贴在墙上，挂在窗户上，或者利用雪花来装饰班级，布置环境。艺术活动《蝴蝶飞》中，幼儿随音乐伸展四肢，用自己的肢体动作来表现歌曲中的内容，同时利用纱巾增加美感，让幼儿在听听、玩玩中感受音乐中蝴蝶飞舞的美丽形态。表达自己对美的感受，再加上美妙动听的音乐，给幼儿以美的体验，音乐是幼儿产生美的重要源泉，而音乐游戏更容易让幼儿将自己感受到的美表现出来，从而促进幼儿审美能力的提高。
总之音乐游戏的内容必须在幼儿的认知、情感、社会性等方面具有教育价值，另外音乐游戏还要好玩好听，能够真正的唤起幼儿学习的兴趣，激发幼儿的参与兴趣。音乐活动作为一种良好的教学活动方式，既能愉悦幼儿的身心，又能发展幼儿各方面的能力，陶冶幼儿的情操，提高幼儿的审美能力。作为教师一定要多发掘音乐游戏对幼儿的价值，帮助幼儿在音乐游戏中，发展他们的想象力、创造力、动手能力等等，为幼儿提供一个真正能够自由发展的空间。
论文作者:贾丹
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年9月
论文发表时间:2018/5/25
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