实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。那么如何培养小学生语文的核心素养呢？什么是语文素养呢？“语文素养”是课标中比较引人注目的核心概念。所谓“语文素养”，是指中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。如何培养学生的语文素养呢？本人在教学实践中总结出从以下方面入手；
一、培养学习语文的兴趣
宋代陈颐说:“未见意趣,必不乐学。”兴趣是最好的老师，只有在课堂上巧用教学艺术，把学生的积极性充分地调动起来，让学生体会到学习并不是艰辛的劳动，而是一种快乐体验。这样才能够提高学生学习的兴趣。没有兴趣的学习只是一种徒劳，随之的课堂效果可想而知。那么兴趣还是要靠我们老师去培养，靠老师去唤起学生的求知欲。那么怎么去培养兴趣呢？
首先，语文课堂教学的过程中师生之间不仅仅是单一的知识的传递，同时也伴随着心灵的接触、情感的交流、语言上的沟通。良好的师生关系能使学生积极配合你的教学，融洽的课堂氛围能使学生在一种快乐下学到知识，轻松顺利地完成教育教学任务。因此良好的师生关系和融洽的课堂氛围是培养学生学习兴趣的基础。
其次，感情和心灵上的沟通，对于学生，情感有时会成为学习的动力，有时却成为阻力。在教学中，情感的积极性和消极性是并存的。这就对我们教师提出了更高的要求，尊重学生，爱护学生，用一种温情感化学生。让学生在课堂中感受到爱和温暖，这样才能有效地激发学生的积极性，才能参与我们的教学，才能成为课堂中真正的合作者。教师要充分寻找学生的哪怕是一点点的进步，给予其鼓励，让学生树立自信心，让学生感受到那份沉甸甸的爱，那种爱一旦被学生感受到，那么学生会产生一种巨大的动力。一个眼神、一个动作、一句话对于学生会感到无限的温暖和求知的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆那么课堂效果以及对于提高学生的语文素养可想而知。
二、培养良好的学习习惯
好的习惯可以影响孩子的一生。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育，进而形成良好的语文素养。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视。教师要努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求、严格训练，去培养学生良好的习惯。既要正面引导，也需要强制养成。
对于小学生来说，以下八个方面的习惯首当其冲：1.主动、刻苦学习的习惯;2.细心认真的习惯；3.勤于动手、动笔、动脑的习惯;4.大胆说普通话，规范、整洁写字的习惯;5.爱惜书本文具的习惯;6.好问的习惯;7.在合作学习中积极参与的习惯；8.发现问题及时解决的习惯。
培养习惯，要悉心引导，严格要求。例如培养学生的写字习惯，我在教学时，首先要求学生在本子上写字时必须清楚整洁，有速度。每周一次评比，做得好的同学，我会在他的本子上贴上一个小的红五星以示奖励。每月一次总结，全部优秀的换成一个大大的黄色的五角星。这样，在全班形成了一种风气，学生也逐渐养成了认真书写，整洁有序的习惯。
好的学习习惯养成了，学生的语文学习也就简单了。
三、培养积累习惯
新课标指出：“语文教学要注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”。为什么现在的学生见作文就头痛，冥思苦想也写不出好的文章，其中的原因就在于学生的头脑中空空如也。所以要让学生养成良好的积累习惯。可以从语言积累和文字积累两方面入手。新大纲要求背诵优秀诗文不少于150篇，另外还有推荐的80首古诗，这些都可以作为语言积累的材料。文字积累的方式则是多种多样，可以要求学生在平常的学习过程中，遇到精彩的词语，优美的句子则马上摘录在固定的一本笔记本上。或者教学生采取剪贴的办法积累有关材料，并且经常让学生交流积累，相互补充、相互促进。培养学生良好的积累习惯，有利于丰富学生的语文知识，加深他们的文化底蕴。
四、培养思考习惯
爱因斯坦曾经说过：“从某种意义上来讲，发现、提出一个问题，比解决一个问题更重要。”只有勤思善问，“打破砂锅问到底”，才会碰撞出创造的火花。作为教师要教给学生质疑的方法，运用各种手段激励学生发问、质疑。比如我在教《五彩池》第二自然段时，我就抓住文中语句构词的特点让学生质疑。教师、学生有价值的问题或许会使学生陷入百思不得其解的苦闷之中，而或成为激起激烈争论的“导火索”，但教育的佳境也在于此：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
总之，在我们的语文教学实践中应始终着眼于学生的自主发展，以实现培养学生语文素养的终极目的。这就需要语文教师从自身做起，加强学习，提高素质，以爱促学，指导学生扎扎实实走好语文学习的每一步，让学生凭借着坚实丰富的语文素养，放飞明天的梦想。
参考文献
[1]全日制义务教育语文课程标准。
[2]《名人名言精选》
论文作者:杨作明
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第381期
论文发表时间:2019/10/11
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