任玉婷 陕西省洛南县华阳思源实验学校 726100
摘 要：中学生处于生理和心理尚未成熟、经济尚未独立、事业尚未起步的特殊阶段，在恋爱中会产生许多不理智的行为，不利于中学生的学习和身心发展， 因此需要社会、学校和家长要形成教育的合力，关注中学生异性交往问题,培养他们建立正确的人际关系,避免这种“早恋”,采用行之有效的方法引导学生走出“早恋”误区。
关键词：中学生 青春期 早恋对策
青春期是我们都不陌生的一个词，而进入青春期的学生会备受人们的关注，这一时期，学生受诸多因素的影响，早恋现象非常普遍。作为老师， 针对这一现象，我们既不能掉以轻心，也不能小题大做。中学生早恋问题是老师和家长面临的一个非常棘手的问题。面对这一问题，社会、学校、家庭都在想办法来妥善解决，需要社会、学校和家长形成教育合力，关注中学生异性交往问题,帮助中学生建立正确的人际关系,避免早恋现象发生,采用行之有效的方法进行引导，使学生走出早恋误区。
早恋的出现是青少年青春期身心发展的正常现象，同时又是学生心理、学校和社会等因素共同作用的结果，是学生成长过程中不可避免的。我们要敢于面对早恋问题，既不能有意回避、放任自流, 又不能简单粗暴地压制、批评。早恋作为一个社会问题， 要用科学的、客观的态度来对待，心平气和地看待早恋问题，必须联合家长、学校和社会力量以预防为主，防治结合，如公安机关加强打击“黄色文化”传播，优化社会文化环境，加强学校教育，增加父母与学生的沟通，采取科学的、有效的措施加以引导，才能预防早恋行为的产生，才能真正消除早恋对社会、家庭、个人的负面影响。
一、正确看待早恋问题
对于处在青春期的中学生来说，在心理上具有叛逆性，同时生理上的冲动和体验又是一种全新的刺激，它会打乱原先的生理和心理平衡。许多中学青春期性教育未能正常地开展，不少教师、家长对性教育的观念始终转不过来，对“性”总是遮遮掩掩，闪烁其词。家长、教师正确对待早恋现象，有的教师、家长把早恋简单地看成是思想道德问题，忽视了对学生性心理的分析和引导教育。如果发现自己的学生或孩子有早恋倾向，应该因势利导，晓之以理，动之以情，把问题的严重性和利害关系告诉他们， 而不是以打骂、通报批评等极端手段对学生间的异性交往大惊小怪，如临大敌，粗暴干涉，伤害了学生的自尊心，致使产生逆反心理，甚至酿成更大的恶果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对中学生的早恋问题，如果处置不当，极有可能影响中学生的健康成长。
二、加强对学生的正确引导
中学生正处于价值观念形成的关键阶段，尤其是人生观和道德观。他们的自觉性与盲目性、独立性与依赖性、幼稚性与成熟性同时并存，由于中学生具有很强的可塑性，为价值观教育提供了可能。用社会主义集体主义的价值观进行正面引导和教育，要使他们树立远大的人生理想，使学生明白如何去实现他们美好的未来生活，应该让他们明白现在正是他们学习的大好机会，努力地学习科学文化知识，掌握适应现代社会的科学技术，使他们懂得人生的价值和意义，珍惜美好的青春,正确处理恋爱与学业的关系。教育实践中,既要看到中学生与异性交往的合理性、自然性,又要看到劝阻中学生谈恋爱的必要性和可能性；要讲清不能“早恋”的道理,又要尊重正常的异性交往；既不能诋毁、丑化学生交往，又要教育学生理智地把握情感,不宜过早坠入爱河。
三、加强学生生理卫生知识教育和性知识教育
通过青春期教育，使他们掌握性的知识，正确对待初潮和遗精等生理现象，对突如其来的性欲和性冲动能够正确对待，正确地认识性心理的发展，以社会主义性道德为标准来约束自己，做一个性道德高尚的人。实践证明，一旦破除了性的神秘感和好奇心，早恋现象就会逐渐减少，增强中学生的法制观念，减少和避免性过失行为，性教育是预防和根治早恋现象的有效途径。在向青少年传授性卫生知识时，男女学生要一道听讲，一起学习，要很自然地做好这件事，不能大惊小怪，不好意思，不要试图回避，不要搞得“神秘化”。要敢于打破这种隔阂，使学生不再对生理产生神秘和好奇。
四、学校应该多开展活动，拓展兴趣，实现情感转移
中学生一般精力充沛, 感情丰富，有的学生早恋,是因为感觉生活枯燥,精神空虚无所寄托。针对这个特点，学校教育者应积极开展各种健康有益的活动，满足学生的各种合理需求，培养学生对科技、文艺、体育等方面的浓厚兴趣和高尚情趣，以丰富学生的精神生活，并在活动中创造一个健康宽松的男女交往环境，这是素质教育所要求的和提倡的，同时也能增强学生的集体凝聚力和荣誉感。
五、多方配合，综合治理，主动预防早恋问题
教师和家长应主动教育学生正确对待异性，要自尊、自重、自爱，要给学生做生活底蕴的启蒙和人生责任的启示，使之懂得两性关系应有道德标准，在心灵深处用道德力量驾驭自己的感情。这样，不仅可以防止和减少早恋问题的产生，而且即使出现早恋也不至于发展为“越轨行为”。
参考文献
[1]徐厚道 《心理学》.湖南师范大学出版社，1999。
[2]佚名 《青少年不良行为——早恋》.商洛教育网，2007，04，16。
[3]谢立春 忽兴泰 深圳和香港青少年性知识、态度、行为比较[J].中国学校卫生，2003，（2）。
论文作者:任玉婷
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第253期
论文发表时间:2017/12/19
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