广西机电工程学校 广西 南宁 530000
摘 要：挫折是无处不在的，不能避免，因此，学校需要加强对学生的挫折教育，促使学生抵抗挫折的能力提升，促进学生尽快顺应社会。所以，本文以中职学校为例，主要探讨中职学生挫折教育的意义与方法，为提升学生的抗挫折能力提供合理的参考意见。
关键词：中职学生 挫折教育 意义与方法
就当前而言，我国因为学生受挫折而发生的恶性事件逐年增加，这引起了社会对学生挫折教育的重视。挫折教育是学校教育的重要内容，通过开展挫折教育有利于对学生心理进行教育，保持学生身心健康，进一步提高学生适应社会的能力，促使学生的意志得到有效锻炼。因此，教师需要加强对学生的挫折教育，采用恰当的方式提升学生抵抗挫折的能力。
一、中职学生挫折教育的意义
对中职学生进行挫折教育的重要意义主要表现在以下几个方面。
1.保持学生身心健康。处于中职阶段的学生，其情绪会有些不稳定，而对学生进行挫折教育有利于帮助学生意识到挫折的普遍存在性，在生活中处处都存在着挫折。并激励学生积极地去应对挫折，不断地对自己的行为以及情绪进行适当地调整。通过这样的方式能有效地预防学生形成心理疾病，帮助学生树立正确的心理状态，保持学生心理健康。
2.提升学生尽快适应社会的能力。在社会工作过程中，学生会面对更大的挫折，如老板、同事以及客户的不认可，面对这些不如意的事情，学生需要拥有足够强大的抗挫折的能力去抵制。而对中职学生进行挫折教育，这能有效地提升学生抵抗挫折的能力，促使学生对挫折具有一定的心理准备，在面对挫折时能尽快地找到调整自身心态的方式，最终提升中职学生抵抗挫折的能力。
3.锻炼学生的意志。大多数中职学生缺少坚定的意志，在学习过程中没有足够的忍耐能力，通常不能持续地坚持一件事情。这些问题都反应了学生抵抗挫折的能力，学生意志不坚定，其抗挫折能力也会比较弱。而中职学校对学生进行有目的、有机会地进行挫折教育，这能促使学生更加积极地面对挫折，增强学生应对挫折的能力，提升学生锻炼。通过挫折教育促使学生意识到与他人合作、和谐交往的重要性，明白了当自身遇到挫折时，能够通过与他人进行有效沟通与交流来解决挫折，减少心中的痛苦，最终跨过挫折，减少挫折对学生的不利影响。
二、中职学生挫折教育的方法
1.组织学生进行劳动实践。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆培养全面发展的人才的重要途径是促进教育生产劳动相结合，因此，教师在对学生进行挫折教育的过程中，教师需要给予学生更多实践与劳动的机会。让学生充分地与社会、与自然接触，让学生参与到社会劳动中去，最终培养学生艰苦奋斗的精神。对于中职学生而言，让组织学生进行劳动实践具有重要的意义。中职学生比较早地走上工作岗位，在工作过程中也会遇到很多挫折，而在学校教育中给予学生实践的机会，有利于提升学生应对挫折的能力。
2.对学生进行因材施教。不同的学生，其抗挫折的能力具有差异性。因此，教师在对学生进行挫折教育的过程中，教师首先要对学生有充分的了解，在掌握学生基本性格特点的情况下对学生进行因材施教。例如：有些学生性格会以自我为中心，其抗挫折的能力相对较弱，并且还会产生报复的心理。教师在挫折教育时，要密切关注这类学生，采用科学有效的方式对其进行挫折教育。近年来，学生杀人事件屡屡发生，事件发生的原因主要是学生在与人交往过程中受到挫折而导致的。针对这种类型的学生，教师可以采用角色扮演以及案例教学的方式对学生进行挫折教育。
3.引导学生进行拓展性训练。教师在对中职学生进行挫折教育的过程中，教师可以以学生的实际情况为基础，对学生进行一些挫折拓展性训练。例如：以学生的专业为基础，让学生深入到实际工作过程中，在实习过程中处理问题。在具体实践过程中，学生显然需要面对很多挫折，教师鼓励学生面对并有效地克服挫折。当学生顺利地将任务完成以后，学生会感觉到喜悦，并产生由衷的自豪感。
4.为学生创造挫折教育的气氛。在对中职学生进行挫折教育的过程中，中职学校需要为学生积极地创设挫折的教育环境，充分地发挥舆论的导向作用。学校可以采用多种方式对学生进行挫折教育，如：通过在校园的黑板上更新板报，张贴墙报、或者利用广播的方式对学生进行挫折教育。同时，学校可以定期地组织学生参加“向优秀人物学习”的挫折教育活动，以优秀人物的事例来对学生进行挫折教育，让学生以此为榜样，当面对挫折时也能够勇敢地克服困难。再次，在学校的橱窗中可以专门设置挫折教育的专栏内容，将学生克服苦难的图片展示出来，在学校适当的位置处，教师也可以将某些名人克服挫折的事迹展示出来，从而为学生创设一个良好的挫折教育的氛围。让学生在耳濡目染的环境下接受挫折教育，提升自身抗挫折的能力。
参考文献
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[3]柏红 浅谈中职生的挫折教育[J].科学咨询(教育科研)，2008，11，53-54。
论文作者:黄凯华
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第237期
论文发表时间:2017/7/24
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