(贵阳中医学院第一附属医院 贵州贵阳 550001）
【摘要】中医眼科学是高等医学教育中的临床课程之一，是一门以形态学为主的学科，采用传统单一的教学方式已经不能满足教学需要。通过多媒体教学的应用，使中医眼科教学内容更加丰富，也使教学质量有效提高。因此，本文主要探讨了多媒体教学模式在中医眼科教学的作用。
【关键词】多媒体教学；中医眼科；教学
【中图分类号】R276.7 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2017）22-0317-02
中医眼科学是祖国医学的临床学科，它是研究人体视觉器官疾病的发生、发展和转归以及预防诊断和治疗的医学科学。随着多媒体技术和网络技术的发展，多媒体教学被大量的应用到中医眼科教学实践当中，能够借助各种先进仪器和技术来在中医眼科教学中起到辅助作用。如互联网所具有的技术能够在教学中随时随地将课本知识相关内容检索出来；或者借助投影仪器能够将课本中枯燥的内容通过有趣的方式展现出来，使学生能够对课堂知识更加感兴趣。同时教师和学生的沟通不再仅局限于课堂，大部分资源都可以进行共享，发挥了网络的作用，由于资源得到了共享，时空限制得到了突破，网络参与了教学协作，极大的促进了教学模式的改革，多媒体技术此时发挥了很重要的作用。
1.有利于加强教师与学生之间合作
信息化媒体技术所能提供的不仅是促进学生认知建构的思维工具，而且是一个促进合作性知识建构的开放的、交互的、动态的学习环境，网络化教学平台的构建为教与学互动提供了非常宽广的空间[1]。信息化媒体技术所能提供的不仅是促进学生认知建构的思维工具，而且是一个促进合作性知识建构的开放的、交互的、动态的学习环境，网络化教学平台的构建为教与课后利用信息化，教学可以进一步延伸师生之间的这种结构关系。因对于师生来说，其所具有的关系不单单体现在课堂教学中，教员还可以通过其他方式为学生提供更加丰富的知识，使学生对中医眼科充满学习兴趣。如通过网络平台互动区进行交流论、集体参与等进行自主学习活动，实现学生之间的学习合作。通过信息化学互动提供了非常宽广的空间。教师在课堂上作为教学的组织者、指导者，在教学能够打破教与学的传统模式，极大的促进了教师与学生之间的合作。
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2.有利于培养学生的学习兴趣
眼科学是一门以形态学为主的学科，一图胜千言，文字的叙述无法降低学生理解的难度，所以要采取学生喜闻乐见的方式来改变教学模式。采用图文并茂的方式来展示专业医学实践知识，利用多媒体技术把微观的实践变成宏观的影像，易于学生直观的了解内容，并且还能够使学生更加深入、形象的了解到知识点内容，如对不同眼部特征、不同病症特点等有进一步了解，所以教员可以将这些知识点通过课件制作的形式，使学生通过这些课件的学习更加容易掌握所学的医学知识。此外，利用计算机技术、人工智能技术，我们可以将临床中的真实情景和临床诊治过程融合到教学课件之中。因此，通过多媒体教学，能够吸引学生的注意力，能把枯燥的医学教学变得生动活泼，激发学生强烈的求知欲望，加深其对专业知识的理解和掌握。
3.有利于扩宽学生的知识面
现在的中医眼科教材虽然有了较大改进，增加了大量的眼局部解剖和眼的现代检查，但是在各论的具体眼科疾病方面还显不足，仍然以中医辨证论治为主。一个好的、现代化的中医，绝对不排斥先进的科学技术，信息化教学恰恰能够提供丰富的、最新的理论知识更新和学习信息速递，学生通过网络可以了解目前最前沿的眼科动态、拓宽知识面。同时，学习者在课堂教学之外仍能够充分运用网络信息资源随时完成课堂知识的复习，对学习内容的难易、进度进行自主选择，拓展了传统的教师中心模式，在学习过程中能够更加主动创造性获取知识、处理重组所获资源和信息。
4.有利于提高教学水平
把多媒体技术应用到教学中，教师可以把大量的信息内容融入到课件中，而且用较短的时间展示更多的知识，学生也根据直观的表现，容易掌握相应的教学知识，既节省了时间，也能够充实课堂教学，还可以留出时间深化课堂教学，使学生对知识的掌握更广。与此同时，借助多媒体教学模式还可以通过学生自己对其阶段性所学知识进行检测，如通过电子题库来对其自身掌握知识进行检测和评价，以能够了解其自身实际学习情况。这对学生本身来说也能起到一定指导作用，其可以及时的了解自身学习状况，且能够更加全面的掌握所学知识。而对于教员来说，能够了解到每个学生阶段性学习效果，可以及时改进教学方法，从而提高教学水平。
借助多媒体技术来改善教学模式在国内诸多学科中都被适用，不单单是因多媒体技术所具有的优势，而更多的是借助计算机技术才能取得良好效果。而在中医眼科教学中使用多媒体则对提高学生学习积极性、丰富临床实践教学内容，有效提高教学效率，使学生的思维得到活跃有一定作用，使教学模式随着科技发展而发展。今后在教学改革中我们应探讨如何应用好多媒体网络。
【参考文献】
[1]许浩，宁玉文，高东怀，等.基于网络课程的信息化教学模式设计[J].中国医学教育技术2012，2：129-132.
[2]吴禁晖，赵世红，沈炜，等.多媒体信息化技术在眼科教学中的应用[J].西北医学教育，2014，22（3）：565-566.
论文作者:陈梅
论文发表刊物:《心理医生》2017年22期
论文发表时间:2017/9/11
标签：学生论文; 眼科论文; 中医论文; 知识论文; 教学模式论文; 多媒体技术论文; 作用论文; 《心理医生》2017年22期论文;