夏日枇杷记
崔立
食物的味道会让人想起和食物有关的经历。有时候只是一个很小的经历，却让人十分难忘。因为，它不仅事关当时的心态和岁月，甚至可能具有隐喻色彩地折射出深层次的人性和人生……
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2.2 各指标与血浆纤维蛋白原的相关性分析 统计结果显示，BMI、空腹血糖、总胆固醇、三酰甘油、低密度脂蛋白-胆固醇水平与孕中期GDM患者血浆纤维蛋白原水平存在显著正相关关系，与高密度脂蛋白-胆固醇水平存在显著负相关关系(均P<0.05)。见表2。
周末，偶尔到菜场闲逛，看到了一枚枚金黄色的小小枇杷，如此诱人，我不由自主地开了口：“老板，这枇杷怎么卖？”
摊主是位年约五旬的男子，微微一笑说：“25块一斤。”又说：“正宗的绿色枇杷。你看这个儿，小小的，和市场上卖的不同。那些都用了药水才长大的……”
对于这些疑问，在现今众多涉及音乐作为文本的研究中，存在不同的看法，一些问题却并没有完全得以解决。本文试图从现已存在的研究中，发现问题加以分析，试图推导出音乐作品作为文本来研究的可能性途径。
在生本课堂的构建中，教师的角色是非常明确的，作为一个指导者、陪伴者和引导者，教师要善于从自己权威的角度给学生一些激励性的评价，让学生在学习的过程中保持自信的状态。而且要及时地发现学生身上所表现出来的消极思想的苗头，给他们做好心理方面的疏导工作。在基础教育阶段，学生的可塑性很强，而且需要教师能够公平地处理各项事务，能够平等对待每一位学生。这样才能受到学生的尊敬和爱戴，也才能够带领学生们一起创建一个和谐的课堂教学，所以，教师要善于激励，善于启发，给学生更多的精神上的支持。
女儿停住了嘴，纳闷儿地看着我，说：“有什么不一样？味道不一样啊。”
我要了两斤。好几十枚枇杷，圆滚滚地装在袋子里。我给过钱，拎着袋子就回家了。
我是在农村长大的孩子。印象中，那时是小学二年级又或是三年级？也是现在这般的季节。天气很好，阳光暖暖地洒在身上，晒起几分的热。我和一个同学，在快放学的时候，从教室里跑到了操场上。操场是封闭式的，一侧是学校，另两面是围墙，还有一侧隔一条小河，就是马路。我和同学在操场上玩耍、嬉戏，就看到另一个曹同学，也跑了出来，径直跑过了操场，跑到了小河边。小河的对面，是一位老人。我们认出，是曹同学的爷爷。老人手上抓了一把枇杷，淡黄的，嫩绿的。
两枚绿色的枇杷，被水浸过后，湿漉漉的。我剥掉了皮，露出了里面水分充足的果肉，我的口水再一次喷涌而出。我不再犹豫，一口咬了下去。
老人喊了一声，把枇杷往曹同学这边扔。小河其实并不宽，但老人手上抓得太多，扔的难度就大了。大部分的枇杷，还是被扔了过来，有几枚被扔进了河里，绿绿的，泛着淡淡的黄，浮在水面上。老人扔过后，看着曹同学远去，凝视了几眼，挥挥手，就走了。
5.4 病虫害化学防治。玉米的主要病虫害有大小叶斑病、纹枯病、锈病、地老虎、玉米螟、蚜虫等。①大、小叶斑病。可在病害发生期。用70%代森锰锌粉剂500倍液或75%百菌清粉剂500-800倍液，间隔10-15d连续喷2-3次。②纹枯病。在大喇叭口期进行防治最为适宜，一般在发病初期每667m2用30g朗文康兑水60kg喷雾，喷施果穗以下植株部位，连续2～3次，间隔7d。③锈病。在发病初期，用20%粉锈宁可湿性粉剂1500倍液喷雾，严重时隔15d再喷1次。④地老虎、玉米螟、蚜虫，喷药防治。
家里，女儿看到枇杷很兴奋，主动举着手，说：“我来洗，我来洗。”女儿两只小手抓着一大把枇杷，到了水池边，“哗哗”地水被打开的声音。很快，女儿湿漉漉的手，捧着好几枚的枇杷，到了我的面前。
我给女儿讲了我记忆深处一段吃枇杷的难忘经历。
女儿拿起一枚枇杷，剥开金黄色的皮，里面是金黄色的果肉。迫不及待地咬了一口，说：“好甜，真好吃。”
我问女儿：“你觉得这枇杷，和西瓜还有别的水果，有什么不一样吗？”
曹同学走过来，分明也看见了我们。但他似乎没看见一样，就在一旁的篮球架下，剥开了一枚枇杷，吭哧吭哧地吃起来。是声音太大，还是我们的距离太近了？反正，在曹同学吃的同时，我觉得自己的口水止不住地往下流。一起的同学，也眼巴巴瞅着那些枇杷。
曹同学吃完走了，剥下来的外皮、枇杷核，都被他扔进了旁边的野草丛中。我们看着他远去的身影，恨得直咬牙。不给我们吃也就罢了，还吃得这么香！曹同学走远后，我们俩几乎是同时行动，跑到了小河边。我匍匐的身子，拉住了同学的一只手，同学的另一只手，试探着去捞那散落于河里的几枚枇杷。几番努力之后，打捞上来两枚枇杷，我们俩一人一枚刚刚好。
我细细地端详女儿的馋相，太像我小时候了。甚至，我吃枇杷时，都等不及去洗。
天哪！我几乎喊出了声：好酸，好酸呀！同学的眉头也紧皱着，是和我一样的感受。
但是，我们还是没舍得扔掉这枚枇杷。忍着酸，我吃完了果肉，并有那么几分遗憾地扔掉了里面硕大的枇杷核……
故事讲完了，我看着女儿，说：“虽然今天的枇杷很甜很好吃，但我却更怀念那个时候的，那枚绿色的酸枇杷。”
在医疗机构中消化内科是较为主要的科室之一,患者人群的年龄较广泛,且疾病的发病概率较高,同时病情发展速度较快。因此临床治疗消化内科疾病的过程中,实施有效的护理管理措施,有利于提升科室内的整体护理质量,更有利于患者身体康复。
女儿眨巴着眼睛，一脸懵懂地看着我，说：“爸爸，那么酸，你还怀念？”
我忍不住笑了。
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