浙江省台州市黄岩区永宁小学 318020
摘 要：在体育教学中，游戏是学生乐于参与的一种活动，是一种潜移默化的体验，是孩子们小学时代的生活历程。游戏是进行体育教学活动的手段之一，是小学体育教学与训练的必要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本体育技能和掌握知识技能等有积极的促进作用。通过游戏，能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断的优良品质和作风。游戏本身就是可以借鉴的教学经验,借鉴他人优秀的游戏项目，从而更好地丰富我们的教学手段。
游戏是学生比较喜爱的一种娱乐方式，而体育中的许多项目其本质就是游戏。随着教育的改革不断深入，体育与其他学科一样，也在轰轰烈烈地展开新的探索和改革。新的课程标准正以全新的姿态引领体育教育向更深层次发展。新课标下，树立了“以人为本、健康第一”的教学思想，课堂中提倡快乐体育教学。然而，由于人们对快乐体育教学模式的理论认识不够，又因传统教学模式思想上的一些弊端影响，在实施过程中往往只注意学生情绪上的快乐，忽略了学生技术技能和身体素质的提高，体育课变成了“随意课”，导致学生体质下降。如何以游戏为切入点，在教学中实施游戏法，让学生在课堂中身心愉悦，同时提高学生身体素质，这是体育教师需要研究和探讨的问题。
一、游戏激发，兴趣使然
“兴趣是最好的老师。”没有不爱玩的孩子，他们的天性就是好动爱玩。学生的好奇心强，以他们喜欢的游戏为切入点，通过运动来达到学习体育技能的目的，要求体育教学应从学生的兴趣出发，紧紧依托学生的生理与心理特点，采用灵活多样的游戏，寓教于乐，让学生在体育运动中增强学习体育的兴趣，在兴趣之中完成体育教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆根据小学生较注重集体英雄主义、好胜心强等特点，体育课可进行形式多样的准备运动，以此调动学生的积极性。一堂体育课准备部分练习组织得当，学生的积极性调动起来了，这堂课就是成功的开始。在教学过程中，可通过做游戏等趣味性活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化，激发学生的学习兴趣。体育教学的兴趣化可以给儿童以认知的满足感及运动的快感，能极大地调动学生学习的积极性。依据小学生爱玩好动、喜欢新鲜事物的心理特性，教师在体育教学中要极力避免让学生做过多的重复练习。为此，教学手段的多样化就是保障教学效果的灵丹妙药。只有提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现，教师的教学预设才能更好地达成。这其中最有效的手段之一就是游戏激励，这样才能让学生的体育课上得生动活泼。
二、根据教学目标选择游戏方式
游戏的形式和内容是丰富多彩的，根据其使用目的可以分为一般性游戏和专项性游戏。一般性游戏组织起来比较容易，方法比较简单，主要用于准备活动和辅助游戏教学中，能起到热身和调节气氛的作用；专项性游戏带有较强的专业色彩，主要应用于专项技术的训练教学中，目的是避免学生在专项运动中感到枯燥与乏味。在游戏中培养学生专项运动能力，是不可缺少的必要的教学手段。
三、根据教学对象选取游戏内容
在实际运用中，我们应根据不同年级的学生开展不同项目的游戏。比如“十字接力跑”这一游戏就不宜在低年级中开展，因为学生年龄较小，从来没有学过弯道跑、传接棒等技术，完成起来比较困难。因此，在具体教学中，我们要根据不同的教学对象选取游戏内容。
四、进行体育游戏的方法和注意事项
1.体育游戏的选择和践行要有层次性和针对性。不同小学阶段的学生在心智成熟程度、性格以及智力发育等方面存在一定的差异，学生认知和理解体育运动的能力也不同，所以教师在引入游戏进行体育教学时要对此有所重视，体育游戏的选择和践行要有层次性和针对性。体育游戏要有的放矢，不能为了游戏而游戏，从而失去体育游戏的真正意义。
2.体育游戏要以“安全”为准则，渗透教育意义。体育课是小学生锻炼身体、增强体质的重要课程。体育游戏的选择要以安全为准则，要做到未雨绸缪，对游戏存在的安全隐患进行排查，对游戏的各个环节有所演练。同时遵循由易到难、按部就班的教学准则，尽可能做好每个环节的保护工作。体育教师们要在游戏前做好游戏内容、要求的讲解工作，在游戏中进行正确的演示，提醒学生游戏中易出现问题的点，打好“预防针”；在游戏结束后引导学生做好体育游戏安全防范总结。不仅如此，游戏的编排应渗透教育意义，让学生们在潜移默化中形成坚强的意志、集体协作意识以及良好的环境适应能力。
总之，在小学体育游戏教学中，不仅是要让动作技术的形成得到有效的促进，还要让学生紧绷的神经得以放松，以便为学生各器官生理机能的发展提供良好的支撑。故教师需要准确定位自己的位置，这样才能够让教学的效用得到尽可能的发挥。随着小学体育教学改革持续深入的进行，不少新的教学方法开始涌现出来，从而使体育游戏在不断的创新中获得不断的发展，进而让学生反过来创造和发展出更多的教学方法。
参考文献
[1]吴云 游戏在小学体育中的运用探究[J].成功（教育），2012，（04）。
[2]闫太雷 宫博 苏冠源 浅谈在专项训练中游戏教学法的作用及运用方法[J].当代体育科技，2012，（24）。
[3]赵梅 浅谈新课标背景下游戏在小学体育教学中的运用[J].华章，2010，（32）。
论文作者:徐其钢
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第315期
论文发表时间:2018/3/28
标签：游戏论文; 学生论文; 体育论文; 体育游戏论文; 小学论文; 体育教学论文; 兴趣论文; 《中小学教育》2018年第315期论文;