安徽省亳州市蒙城县特殊教育学校 233500
摘 要：国家的繁荣富强离不开教育，教育的发展需要教师，所以教师的专业化发展对于国家现代化建设有着极为重要的作用。教师的专业化成长是社会发展的多元化需求，也能够促使教师实现个人价值，追求职业理想。随着我国信息技术的快速发展，微课已经广泛应用于课堂教学过程中。本文简要分析了微课在特殊教育教师专业发展中的作用，希冀促进特殊教育教师专业水平有效提高。
关键词：微课 特殊教育 教师 专业发展
近几年我国网络技术快速发展，在当前移动学习与混合学习发展日渐强盛的趋势下，微课成为我国教育信息化教学资源建设的重要内容。微课教学能够为教师与学生带来极大的教学便利。在特殊教育教师专业发展过程中，教师是微课的设计者与开发者，在教学过程中也是学习的共同者，所以对教师的专业化发展有着极为明显的促进作用。
一、微课简介
微课指的是以视频为载体，围绕知识点或者是某一章节展开的教学方式，能够摆脱时间与空间的束缚，是一对一的教学形式。微课具有针对性与便利性、趣味性，受到广大师生的喜爱，并且在教育界引起了重点关注。微课教学能够激发学生的学习热情，提高学生的创造性思维，而且微课开发过程中，教师也能够完善自身的业务水平，提高专业素养，在日后的教学过程中能够掌握教学技巧，切实提高应用教学水平。
二、微课在特殊教育教师专业发展中的作用
1.拓展教师专业视野
在特殊教育教师专业发展过程中，应当结合课程标准要求，运用信息技术有效地制作微课程，同时微课程的制作过程也是研究过程。在微课制作过程中，教师会通过各类途径查阅相关资料，研究不同层次的教学内容，并且针对文本内容进行分析，有助于拓宽教师的专业视野。教师也能够接触更加深层次的专业化内容，深层次地定位文本知识点，能够有效地进行专业化教学，切实提高教学水平。
2.提高教师业务素养
在特殊教育教学过程中，教师会根据教学需求自主地创作并完善微课内容。这就需要教师具备熟练的教学能力以及系统性的理论知识，通过两者相互结合，才能够制作出精致的微课。在微课制作过程中，难免会遇到一些困难，这些困难也是对教师教学能力与知识系统的综合考验。教师为了有效地完成微课教学，会根据自己的专业水平进行系统性学习，加强薄弱之处的有效补充。这种学习与培训具有针对性，相比较学校组织的教育培训更加具有学习意义，也能够满足教师的多元化发展需求，切实提高教师的业务水平。
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3.提高教师信息化教学水平
在当前信息快速发展的时代下，教师必须具有良好的信息素养，才能够立足于三尺讲台上。尤其是特殊教育，教师必须满足特殊教育的多元化发展需求，能够加强信息技术与学科教学的有效整合，能够正确地运用信息技术创作微课，所以教师必须具有专业化的信息教学水平。在微课制作选题确定后，能够设计脚本，并且根据教学内容以及学生的多元化学习情况录制教学视频，对视频进行后期处理，以及必要的编辑加工。这就需要教师掌握视频处理能力，从而才能提高信息教学水准。
4.促使教师个性化学习
特殊教育需要教师具有多元化的知识结构，在教学过程中能够根据各类突发状况做出及时的反应，所以微课教学也是如此。由于微课并未有固定的教学模式，也没有固定的操作流程，所以教师是独立的个体，应当围绕教学内容有效地开展，运用微课教学，展示自身独特的教学风格，从而延伸课堂教学水平。在教学过程中，教师可以根据学生的学习需求以及教学内容，充分发挥想象力与创造力，激发学生的学习兴趣。通过制作创造精美型微课，有助于教师个性化探索教学方式的有效发挥。
5.促进师生交流互动
特殊教育不仅要加强专业化教育，更要进行心灵沟通。运用微课教学能够促进师生之间的交流互动，有助于减少课后辅导量。由于特殊学生的接受能力与学习状况大相径庭，在学习过程中遇到的各类问题也有所不同。对于这种现象，教师制作微课能够实现学生共享微课资源，学生可根据自身的学习状况进行个性化学习。这种教学方式能有效地提高教师的教学效率，并且加强师生之间的情感互动。学生通过自主预习或者是课后复习，能够减轻教师的课后辅导量，并且对于不懂的问题，可以与教师进行个性化交流探讨，能够加强师生之间的情感交流沟通，教师也能够掌握学生学习过程中存在的问题与不足之处，进而有针对性地调整教学计划。
6.促进师资队伍建设
通过微课建设以及资源共享，能够促进学生与学生间的交流。教师之间也可以互相交流微课教学经验，通过分享优秀的教学资源，能够互相启发，成为学习共同体。在特殊教育过程中，教师能够分享各自的教学经验以及教学思想，并借鉴教师优秀的微课，进行有效的传送，能够在提高课堂教学质量的同时实现优质教育资源的共享。微时代能够实现一对一的教学模式，也能够促进特殊教育可持续发展，切实提高教师的专业水平。
三、结束语
综上所述我们能够看出，特殊教育教师积极运用信息技术教学优势，结合课程标准制作贴合学生实际的微课，能够切实提高自身的专业水平和专业技能。因此，特教教师在教学过程中应根据特殊儿童的多元化学习需求创设不同的教学方法，为学生营造良好的学习氛围，在提高自身专业素养的同时，促进终身学习。
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论文作者:杨超 武亚楠 韩朝柱
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第329期
论文发表时间:2018/9/3
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