四川省内江市桐梓坝小学 641000
摘 要：数学这门学科具有非常强的思维性，同时学生如果能够积极地思考问题，那么就会有效地提高学生的数学成绩。所以，我们必须要重视起对小学生培养独立思考学习的能力，让学生爱上学习。
关键词：小学数学 独立 思考
前言：我国新课程改革的重要内容就是要以学生为中心来展开的教学理念，这个新内容和以前传统的教学理念有着非常大的区别。过去传统的教学中主要是以教师为中心，学生只需要积极地配合教师就可以，逐渐地导致学生失去了对学习的兴趣，从而也就失去了主动参与思考和学习的能力。最终培养出来的学生只会死板地死记硬背而不会灵活地应用知识。而随着新课程的改革，我国的教育理念也产生了巨大的变化，从过去以教师为中心，变为了以学生为中心。也就是说要以学生为主要的出发点来设计出合理科学的教学方案，要让学生积极主动地参与到学习当中，从而才能激发出学生积极探索、主动思考的优良习惯。逐渐培养学生独立思考、思维灵活变化的能力，最终成为高技能的人才。那么如何才能有效地培养学生独立思考的能力？具体做法可以从以下几个方面来分析。
一、激发学生对学习产生浓厚的兴趣
兴趣是使学生想要主动学习最好的动力，同时也是培养学生养成主动思考的动力。所以要培养学生养成独立思考的能力就必须要从激发起学生产生浓厚兴趣做起。在日常的教学中，教师可以考虑改变过去照本宣科的传统落后的教学方法，从改变教学技巧和努力为学生营造轻松愉快的教学氛围开始，从而激发起学生对学习的兴趣和动力。
1.引入游戏。对于学生而言，游戏的吸引力远远大于知识的吸引力。所以在数学的教学工作中，我们可以设计一些将游戏和知识相结合的活动，让学生可以在玩乐中愉快地学习，在学习中又可以愉快地玩乐，这样不仅可以激发出学生对学习数学的热情，同时又可以培养学生养成独立思考的好习惯。例如，在学习“能被3整除的数的特征”这一课中，如果一开始就由教师苍白地讲解，那么学生必然没有学习的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这里我们就可以采用游戏和学习相结合的教学方法，来设计一个师生互动的游戏环节，比如教师在黑板上列出一系列随机的数字，然后由师生共同判断哪几个数字可以被整除。通过分组比赛的方式来带动学生对数学的兴趣，同时又可以培养学生共同合作的优良学风。
2.设计一些趣味故事。小学生的本性就是活泼爱动，在学生的眼里数学就是由一些数字和符号组成的，很容易给人造成单一感和枯燥感，所以很难让学生爱上数学。所以如果想要激发起学生对数学产生浓厚的学习兴趣，就需要教师煞费苦心对数学进行一定的包装。比如，将枯燥的数学知识比喻成形象生动的童话故事，以故事的形式来吸引学生的注意力，让学生充分地感受到数学也可以充满趣味性。这样的教学方式，不仅可以有效地激发学生对数学产生兴趣，从而主动学习，同时还可以培养学生的想象力。
二、通过设计问题来激发学生的思维
“学起于思，思源于疑”，这是亘古不变的道理。也就是说，产生疑问才是打开思维和智慧的钥匙。所以要想培养学生养成独立思考的能力，那么最重要的一点就是要学会善于提问和质疑。所以教师必须要善于以一些富有探索性的问题来引诱学生对知识产生怀疑，只有这样才可以增强学生产生疑问的潜意识，从而有效地激发出学生对知识主动探索和思考的能力，同时这也是培养学生养成独立思考能力重要核心。
1.以富有探索性的问题引导学生提问。让学生产生好奇心可以有效地引导学生积极参与，主动思考。那么为了让学生产生这一心理，教师就必须在数学的教学当中精心地设计提问的问题，要出一些富有探索性的问题来激发学生对知识的好奇心和求知欲，从而使学生主动地参与到问题当中。
2.要以启发性的问题来引导学生。由于小学生还处于对知识认知的初级阶段，但是数学又是一门抽象深奥的学科。所以学生并不能独立地来完成思考。在此时他们最需要的就是教师的合理引导和启发。所以教师在数学的教学过程中，要善于出一些富有启发性的问题来引导学生学会从不同的角度来看待问题。在引导的过程中，教师要以学生的实际情况为基准来制定，问题要由浅入深，要由易到难。要让学生真正地体会到知识形成的每一步过程，从而培养学生思维的灵活性，最终成为知识的主导者。
3.以开放性的问题来增强学生的意识。独立思考问题的习惯不仅可以解决他人所提出的问题，同时还可以 通过自我思考问题的形式来形成更强的问题意识。所以，在数学的教学过程中，教师也要善于提问一些比较具有开放性的问题，也就是所说的一题多解或者多题一解的问题。这样的问题不仅可以培养学生养成从多个角度来看待问题的好习惯，同时还可以让学生将每一个知识点主动地串联起来，从而使学生能够更加深度地进行思考，以培养学生养成独立思考好习惯。
通过以上的分析，最后一点我们还应该注意到，数学这门学科还与我们日常的生活息息相关，这也是数学的显著特征。所以，我们只有把数学放到我们日常丰富多彩的现实生活中，才可以将数学变得更加有生命力，从而使学生能够更加便于思考和学习。
参考文献
[1]张慧艳 小学数学教学中培养学生独立思考的方法.新课程，2014，04期。
[2]张有兰 在小学教学中培养学生独立思考能力的尝试.教育学文摘，2015年，12。
论文作者:黄议评
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第222期
论文发表时间:2017/2/6
标签：学生论文; 培养学生论文; 数学论文; 独立思考论文; 教师论文; 能力论文; 知识论文; 《素质教育》2016年11月总第222期论文;