重庆市育才中学 孟 颖
摘要：随着新课程改革以及素质教育的不断推进和发展，对构建完善的教学体系提出了更高的要求，其中体育作为素质教育背景下提高学生身体素质，加强学生体育教学的重要学科。但是在当前的中学体育教学过程当中，体育教学的效果却不太乐观，中学体育课堂还存在着许多问题，不能够满足新时期背景下课程改革的需要和学生的需求。所以本篇文章主要针对在当前背景下如何提升中学体育课堂教学的有效性进行相应的探究，通过制定有效的方法不断的提高中学体育课堂教学效果，满足学生的学习需要。
关键词：中学体育；教学课堂；有效性
据不完全统计，当前我国中学教学课程体系当中存在着严重的偏科问题，最为突出的就是体育课程得不到重视和实际开展效率较为低下。而中学阶段正是学生身体发育和健康成长的关键时期，体育工作的开展对于学生身体素质的提升以及体育意识的培养有着至关重要的作用，而当前各种教学矛盾和教学问题，阻碍了中学体育教学工作的开展，使得中学体育教学课堂的效率低下，不能够满足新时期学生的体育学习需求和体育教学最终目标的达成。所以在当前背景下，探究如何提升中学体育课堂教学的有效性是非常必要的。
一、导致当前中学体育课堂教学有效性不高的因素分析
要想在当前进一步提升中学体育课堂教学有效性，相关教学工作者就必须要充分意识到在当前的体育教学当中影响体育教学课堂有效性的因素有哪些？并针对这些问题进行深入的分析，制定有效的措施加以改革和完善，才有可能提高中学体育课堂教学的有效性。
（一）不注重体育教学
尽管素质教育和新课程改革已经推行了多年，但是由于很多教学工作者受到传统应试教育的束缚和根深蒂固理念的限制，导致在实际教学过程当中以及整体的课程设置过程当中体育的地位仍旧较低。比如在当前中学的课程表中，每一个周仅仅只有两节体育课，而这两节体育课还有可能会被其他科任教师，比如语文、数学、英语占用[1]。除此之外，即便是相关教学工作者在进行体育教学，在教学过程当中也仅仅是让学生做一套广播体操、跑步或者是简单的体育活动就算是完成了教学任务，而没有进行深入的引导学生对体育技能的学习，体育理念和健康知识的学习。总体来说，当前中学教学当中体育的地位较为低下，教学工作者开展体育教学的意识不高导致中学体育课堂教学的有效性不高。
（二）教师缺乏专业的体育教学职业能力
教师作为体育教学课堂的参与者、践行者和引导者，教师的职业能力直接决定着课堂教学效率的高低。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆就目前来说，很多中学体育教师的学历都是中专和高职，这些教师缺乏专业的体育教学理论知识体系，更缺乏专业的体育技能，不能够在实际教学过程当中引导学生科学合理地进行体育锻炼，让学生掌握相应的体育技巧，从而导致体育课堂教学效率不高。
二、提升中学体育课堂教学有效性的策略分析
在明确当前中学体育教学课堂存在的问题之后，相关教学工作者就要立足于教学问题，立足于当前提升中学体育课堂有效性这一目标，制定有效的措施，不断优化中学体育教学课堂。
（一）树立正确的体育教学观念
树立正确的体育政治观念是提升中学体育课堂教学有效性的基础和前提。在新课程背景下，相关教学工作者要充分意识到体育对于学生学习和成长的重要性，特别是在面临中考和高考的学生来说，适当的体育锻炼能够让学生的身心放松，调节学生紧张的学习氛围，而且还能够在体育锻炼当中增强学生的身体抵抗力，提升学生的身体素质，为学生今后的学习和发展甚至高考中考的发挥都有着非常重要的作用。所以相关教学工作者要从根本上转变“体育课不重要”的这个错误观念，认真的对待每一节体育课，在课程结构上要适当的增加体育课时，在实际教学当中，积极引导学生参加体育锻炼，注重理论和实践的结合，不断的提高中学体育课堂教学的有效性。
（二）优化体育课程内容，凸显出体育的趣味性
在以往的体育教学当中，教师所开展的体育课程内容主要是让学生做一些简单的运动，久而久之，学生的兴趣不高。所以教师要不断的提高自身的职业能力和教学技巧优化体育课程内容，凸显出体育的趣味性。比如在课堂上，教师可以用投其所好的方法引导学生进行学习，充分尊重每一个学生的体育兴趣。比如男生大多喜欢打篮球，打乒乓球等等，女生喜欢健美操、羽毛球等等，教师就要根据学生的兴趣进行内容的划分，设置不同的体育教学区块。比如女生学习健美操，可以结合视频和音乐，为学生创造一个良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，可以结合多媒体视频掌握健美操的技巧[2]。对于喜欢打篮球的教师，可以组织一些篮球技巧课程，比如运球技巧、传球技巧、投篮技巧等等，充分调动学生的兴趣，对体育项目和体育技巧进行学习和掌握，从而丰富课堂内容，提高教学的有效性。
结语
总而言之，提高中学体育课堂教学有效性是相关教学工作者在新时期背景下必须要着重探究的问题之一，立足于当前的问题，树立正确的体育教学观念，优化体育课程内容，凸显出体育的趣味性，引导学生对体育项目体育技巧进行学习。
参考文献：
[1]谢天豹.浅谈如何提升中学体育课堂教学有效性[J].当代体育科技,2015,5(10):
[2]蒋毅,李忠琼.提升中学体育课堂教学质量的有效策略[J].课程教育研究,2014(06):
论文作者:孟 颖
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第1期
论文发表时间:2019/1/16
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