人教版高中课程标准教科书化学1第四章实验教学设计，本文主要内容关键词为：第四章论文,教学设计论文,教科书论文,人教版论文,课程标准论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
本章内容是非金属及其化合物。实验教学设计以教材中实验和科学探究等为主要内容（个别相近实验稍作合并，在不增加学生负担的情况下适当地增加了少许实验），力图将实验探究活动与学生的生活经验、已有知识和社会实际等相结合，通过“学案”的方式，使学生在进行实验操作与探究的同时体验科学研究的过程，学习科学研究的方法，激发学习化学的兴趣，深化对所学知识的理解，促进学习方式的转变，提高分析问题与解决问题的能力，进一步提高科学素养。
一、硅酸凝胶的制备实验
提示与准备 ①请说明区别胶体与溶液常用的物理方法。②实验室一般用____与____反应制取硅酸，写出反应的化学方程式。③使用胶头滴管时，应注意哪些问题？说出你的想法并与同学交流。
实验用品 饱和硅酸钠溶液，酚酞溶液，6mol/L盐酸，试管，量筒，胶头滴管。
实验报告 （表1）
表1
实验步骤实验现象结论、解释或化学方程式
①观察饱和硅酸钠溶液的颜色。用量筒
量取3mL～5mL饱和硅酸钠溶液注入试硅酸钠溶液呈____色。
管中，滴入1～2滴酚酞溶液。观察现象。滴入酚酞溶液后，呈____色。硅酸钠溶液显____性。
②用胶头滴管向该试管中逐滴加入稀盐
酸，边加边振荡，当溶液颜色变浅并接近滴入稀盐酸后溶液中现象____。 振荡的目的是____。
无色时停止滴加。静置，观察现象化学方程式____。
思考与交流 ①对以下问题，请你设计实验方案，并将你的方案与同学或老师交流后再到实验室进行实验：鉴别硅酸胶体和
和NaCl三瓶无色溶液。②请你找老师访谈或查阅书刊等了解碘化银胶体的制取方法，并与同学进行交流。③请通过查阅书刊或上网查询等了解硅酸凝胶在生活、生产等社会实际中的应用。④本次实验中，你还发现了什么问题或有什么其他新的认识或感受？
二、硅酸钠的防火性
提示与准备 ①制取硅酸钠常用____和____反应，反应的化学方程式为____。②在做硅酸钠的防火性实验时，实验室若无硅酸钠溶液，也可用市售____代替。③实验时一定要使小木条或滤纸条在硅酸钠饱和溶液中充分____、反复____。④把用硅酸钠溶液浸泡过的小木条或滤纸条，放在酒精灯火焰上点燃，你预测可能观察到什么现象？
实验用品 饱和硅酸钠溶液，蒸馏水，酒精灯，烧杯，镊子，小木条或滤纸条，火柴。
实验报告 （表2）
表2
实验步骤 实验现象 结论或解释
取两小木条或滤纸条，分别放入两个盛点燃时，放入蒸馏水中的小木条或滤纸 用水浸过的小木条或滤纸条，当水分蒸
有蒸馏水和饱和硅酸钠溶液的烧杯中，条____。发后____。
使之充分吸湿、浸秀，取出稍沥干（不再
滴液）后，同时分别在酒精灯外焰上点燃。放入饱和硅酸钠溶液中的小木条或滤纸 用饱和硅酸钠溶液浸过的小木条或滤纸
条____。条，当水分蒸发后____。
思考与交流 ①“水玻璃”长期暴露在空气中会变质，这是因为“水玻璃”与空气中的二氧化碳接触，生成了乳白色的凝胶状沉淀（用
表示）和碳酸钠的缘故。写出上述反应的化学方程式。②宾馆中的地毯是否可用水玻璃浸泡处理以防火？用水玻璃浸泡过的棉麻织物是否可以防火？③请你预测用水玻璃能否把两块小木板粘合在一起？设计实验方案并进行实际操作。④查阅资料，了解硅酸钠在玻璃工业上的有关应用，制成卡片，与同学进行交流。
三、氢气在氯气中燃烧
提示与准备 ①点燃前检验氢气纯度的方法是____。氢气在氧气中燃烧的现象是____，化学方程式为____。②实验室常用____和反应制取氯气，用向上排空气法收集氯气，写出舍勒发现氯气的化学方程式____。通常情况下，氯气是一种____色、有____气味的____气体。为了防止氯气逸散，可在盛有氯气的集气瓶口涂一点凡士林。③做氢气在氯气中燃烧的实验，所盛氯气的集气瓶要____，瓶中的氯气要浓。写出氢气在氯气中燃烧的化学方程式____。
实验用品 氢气，氯气，集气瓶，尖嘴导管，玻璃片，火柴，酒精灯。
实验报告 （表3）
表3
实验步骤
实验现象 结论、解释或化学方程式
①氢气在空气中燃烧。在空气中点燃纯
净的氢气，用干燥的小烧杯罩在火焰上氢气在空气中燃烧，发出____色火焰，
反应的化学方程式____。
方，观察现象。小烧杯内壁有____。
②氢气在氯气中燃烧。按课本图4-16，把
点燃氢气的导气管伸入到盛满干燥气的氢气在氯气中____，发出____
集气瓶口出现这种现象的原因是____。
集气瓶中，观察现象。 色火焰，集气瓶口出现____。
反应的化学方程式____。
思考与交流 ①钠、铁、铜等金属都能在氯气中燃烧，写出有关的化学方程式。②在通常情况下，物质在空气中燃烧应该具备哪些条件？你认为可燃物燃烧一定要有氧气参加吗？③在空气中点燃镁条时，镁除和氧气反应外，还和空气中的氮气反应生成
。此外，点燃的镁条还可以在盛满二氧化碳的集气瓶中继续燃烧，反应生成氧化镁和碳，写出以上反应的化学方程式。④从镁条在氧气、氮气、二氧化碳气体中能燃烧，氢气在氯气中能燃烧，你能得出什么结论？你对燃烧的条件及燃烧的本质有什么新的认识？⑤本次实验中，你还发现了什么问题或有什么其他新的认识或感受？
四、氯水的漂白作用和干燥的氯气能否漂白物质实验
提示与准备 从气体发生器出来的氯气中如果混有水蒸气，应把气体通过盛有____洗气瓶干燥。②新制的氯水中含有的分子和离子有____，其中____具有强氧化性。因此，新制氯水具有____作用和____作用。若将红纸条放入新制的氯水中，你预测可能观察到的现象是____。③氯水中含有的____不稳定，见光易分解，有关的化学方程式为____。因此，久置的氯水其主要成分是____，把有色布条放在久置的氯水中，有色布条颜色____，则说明____。
实验用品 干燥的氯气，新制氯水，蒸馏水，浓氢氧化钠溶液，有色布条或纸条、有色花瓣，广口瓶，集气瓶，玻璃片，镊子。
实验报告 （表4）
表4
实验步骤 实验现象 解释、结论或化学方程式
①将干燥的有色布条或纸条、有色花瓣 解释____。
放入盛满干燥氯气的集气瓶中，盖上玻 干燥的有色布条或纸条、有色花瓣____。
结论____。
璃片，观察现象。
②将湿润的有色布条或纸条、有色花瓣
放入盛满干燥氯气的集气瓶中，盖上玻 氯气呈____色。湿润的有色布条或纸
解释____。
璃片，观察现象。条、有色花瓣____。 结论____。
续表
③取一瓶新制氯水，仔细观察氯水的颜色。 新制氯水呈____色。 原因是____。
④在广口瓶中注入约1/3容积的新制氯
水，用镊子夹取有色布条或纸条、有色
花瓣，放入广口瓶中，盖上玻璃片。观察有色布条或纸条、有色花瓣____。 产生这种现象的原因是____。
⑤取两个盛满氯气的集气瓶，向其中一瓶
氯气中注入少量水（约5mL），向另一瓶氯
注入水的瓶里的氯气的颜色____。 解释____。
气中注入等体积的浓氢氧化钠溶液，振 注入浓氢氧化钠溶液的瓶里的氯气的颜 化学方程式____。
荡。片刻后对比两瓶中氯气的颜色。色____。
离子方程式____。
思考与交流 ①氯水有漂白作用是由于氯水中含有____。②下列说法是否正确？如不正
确请说明原因：
具有漂白性、能与多数金属和非金属直接化合、不溶于水、可用排水法收集、工业上用澄清石灰水与反应制漂白粉。③在洁净的试管中加入2mL新制的氯水，再向试管中加入2滴红墨水或蓝墨水，你预测可观察到什么现象呢？设计实验方案，与同学或老师交流后到实验室进行实验。④2005年3月底，京沪高速公路淮安段发生一起严重交通事故，一辆载有约35t液氯的槽罐车与一辆货车相撞，导致槽罐车液氯大面积泄漏。造成27人死亡。请登录有关网站，查阅不慎发生氯气泄漏时消除氯气污染的方法。⑤设计实验方案，鉴别新制氯水和久置氯水。⑥通过调查访问、查阅书籍、上网搜索等途径，了解常用漂白剂的成分、漂白原理、漂白效果等，并做成卡片，与同学进行交流。
五、氯离子（
）的检验
提示与准备 ①检验水溶液中是否含有氯离子时，一般使用____和____溶液。检验时，一般先在被检溶液中滴入少量的____，目的是为了排除____等离子的干扰，然后再加入____溶液，如果有____，则说明____。②除去括号中的杂质，写出所加试剂的化学式和有关的离子方程式：
。
实验用品 硝酸银溶液，稀盐酸，氯化钠溶液，碳酸钠溶液，稀硝酸，自来水，蒸馏水，试管，胶头滴管。
实验报告 （表5）
表5
附图
思考与交流 ①某溶液中可能存在下列阴离子：
中的一种或几种。当溶液中存在大量
时，____不能在溶液中大量存在；当溶液中存在大量
时，____不能在溶液中大量存在；当向溶液中加入
溶液，能生成白色沉淀，则原溶液存在的离子是____，为进一步确定溶液中存在哪种离子，可继续向溶液中加入____，通过观察____再作出进一步的判断。②设计实验方案，证明一种白色粉末是氯化钠。③请设计实验方案，鉴别NaCl溶液、
溶液。④请通过调查访问、查阅书籍、上网搜索等途径，了解日常生活中常用的含氯化合物的名称、化学式和用途等，做成资料卡片，并与同学交流。
六、二氧化硫的溶解性和漂白性
提示与准备 ①二氧化硫是色，有____气味、有____的气体，____溶于水。二氧化硫溶于水生成____，因此水溶液显____性，反应的化学方程式____。②列举二氧化硫的水溶液可能具有的化学性质，并与同学交流。③把二氧化硫气体通入到盛有紫色石蕊溶液的试管中，石蕊溶液变成____色，加热该试管，你预测可能观察到的现象是____，有关的反应方程式为____。④有人利用二氧化硫的漂白性来熏蒸粉丝和馒头，你怎样看待这种做法？说出你的观点并与同学交流。
实验用品 二氧化硫气体，1%的品红溶液，蒸馏水，pH试纸，酒精灯，试管，试管夹，水槽，橡胶塞，玻璃棒，火柴。
实验报告 （表6）
表6
实验步骤实验现象解释、结论或化学方程式
①把盛有干燥二氧化硫气体的试管倒立 解释____。
在水中，在水面下打开胶塞，观察试管内 试管内水面____。 化学方程式____。
液面的变化。（见课本图4-21）
②待试管内水面高度不再变化时，在水 试管中溶液显____性。
面下用胶塞塞紧试管口，取出试管，用pH试纸显____色，pH约为____。 原因是____。
pH试纸测定溶液的酸碱度。
③在上述试管里保留1/3的溶液，滴入
1～2滴品红溶液，振荡，观察现象。 品红溶液颜色____。 解释____。
液体颜色由____色变为____色，同时
解释____。
④加热该试管，观察现象。 闻到有____气味。
化学方程式____。
思考与交流 ①比较二氧化硫的漂白原理与氯气的漂白原理的差异，并与同学交流。②红墨水中滴入亚硫酸溶液后，为什么会褪色？加热时又显红色说明了什么？③二氧化硫和氯气都能使湿润的有色布条褪色。有人说，如果把
按物质的量之比1∶1混合，漂白效果会更好。你的看法是____，你的理由是____。④列举在生活、生产等社会实际中
用于漂白的例子。⑤有些不法商人利用的漂白性来非法加工食品，以使食品增白。作为青少年学生，你将如何对待这种行为？
七、二氧化氮与水的反应
提示与准备 ①
是____色、有____性气味的有____的气体，易____，____溶于水。溶于水发生的化学反应方程式为____。②实验桌上有两瓶气体，一瓶是气体，另一瓶是NO气体，你如何用最简单的方法区别这两瓶气体？你有几种方法鉴别这两瓶气体？③如果要检验一瓶红棕色的气体是不是气体，你有什么方法？把你的想法与同学进行交流。
探究用品 （供参考）气体，
溶液，
粉末，蒸馏水，试管，水槽，药匙，广口瓶，分液漏斗，导气管。
探究过程 （表7）
表7
附图
思考与交流 ①你的设计对工业生产硝酸有什么启示？（从原料的充分利用、减少污染物的排放等方面回答）。②设计实验，鉴别和气体。③通过查阅书籍、上网搜索等途径，了解工业上生产硝酸的原料、原理、工艺流程、尾气处理等，并做成卡片，与同学进行交流。
八、浓硫酸与铜的反应
提示与准备 ①请你说出实验室制取氢气时，不能使用浓硫酸的原因。②请你说出铜片不能与稀硫酸反应的原因并与同学交流。③浓硫酸具有很强的____性，如干燥气体；浓硫酸具有很强的____性，能按____的组成比脱去蔗糖、纸张、棉花、木条、皮肤等有机物中的____、____元素，因此，使用浓硫酸时必须十分小心，万一浓硫酸粘到皮肤上，应立即用____。此外，浓硫酸还具有很强的____性，如能与大多数金属或非金属起____反应。
实验用品 浓硫酸，稀硫酸，品红溶液，石蕊溶液，蒸馏水，铜丝，酒精灯，铁架台，镊子，试管，试管夹，火柴。
实验报告 （表8）
表8
附图
思考与交流 ①上述实验中，在盛紫色石蕊溶液的试管口处放一团蘸有饱和碳酸钠溶液的棉花，其目的是____，为达到这一目的还可以采用的方法有____。②请设计4种不同的实验方法鉴别浓硫酸和稀硫酸。③用铜和浓硫酸为原料制取硫酸铜时，可用下列两种方法：铜直接和浓硫酸反应制取硫酸铜；铜先和空气中的氧气反应生成氧化铜，氧化铜再和浓硫酸反应制取硫酸铜。这两种方法中，哪一种较好？为什么？④通过调查访问、查阅书籍、上网搜索等途径，了解在生产、生活中浓硫酸的重要用途，并做成卡片，与同学进行交流。
九、氨溶于水的喷泉实验
提示与准备 ①氨是____色、有____气味的气体，____溶于水，在常温下，1体积水大约可溶解____体积的氨气。②制取氨气时，如果用排水法收集氨气会有什么结果？为什么？说出你的想法，并与同学交流。③从气体发生器出来的氨气中混有水蒸气，如果把混合气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶，能否得到干燥的氨气？为什么？④干燥氨气时，可把氨气通过盛有____的干燥管干燥。⑤在做氨溶于水的喷泉实验时，一定要使装置____，圆底烧瓶要____，烧瓶里要充满氨气。⑥通过查阅书籍、上网搜索等途径，了解喷泉实验的原理，并与同学进行交流。
实验用品 氨气，酚酞溶液，蒸馏水，铁架台，烧杯，圆底烧瓶，玻璃管，乳胶管，胶头滴管，止水夹。
实验报告 （表9）
表9
实验步骤实验现象 解释、结论或化学方程式
在干燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带有玻璃管和滴管（滴管里预先吸入水） 烧杯里的水由____进 解释____。
的塞子塞紧瓶口。倒置烧瓶，使玻璃管插入盛水的烧杯（如课本图4-31 入____，形成喷泉，烧
化学方程式____。
所示）。轻轻挤压滴管，使少量水进入烧瓶。观察并描述现象。
瓶内液体呈____色。
思考与交流 ①已知在通常情况下，1体积水约溶解500体积的氯化氢气体。能否用氯化氢气体代替氨气来做喷泉实验？如果能，你选用的指示剂最好是____。②分析氯化氢气体能形成美丽喷泉的原因及可能得出的结论。③设计实验方案，证明某无色气体是氨气。④列举在生活中常见喷泉的例子，你能说出它们的工作原理吗？