甘谷县武家河学校 甘肃 天水 741200
摘 要：初中时期是学生发展中的关键阶段，学生应形成优良的核心素养，对于初中英语教学而言，良好的核心素养促使学生掌握更多的英语知识，教师需要合理地设计每节课的课堂活动，学生在参照各种生活素材的基础上，英语素养将发生变化。此外，音乐教学与初中英语教学具有密切的联系，应发挥其正迁移作用，使音乐活跃课堂气氛，在此基础上，课堂活动设计具备科学化、规范化的特点，学生将会成为一名全面发展的人才。
关键词：核心素养 初中英语 课堂活动
伴随社会的飞速发展，培养学生的核心素养获得人们的高度重视，对于初中英语教学而言，教师应该了解初中生的身心发展规律，制定优良的课堂活动，促使学生积累各种语言知识，体会到语言的魅力，具有优良的语言运用能力。课堂活动是一种提高英语课堂高效率的教学方法，在教师进行课堂讲授的过程中，能运用此种方法巩固学生的英语知识，有助于培养学习兴趣。
一、初中英语核心素养的概述
核心素养是一个广泛的概念，不仅要求学生掌握学科所要求的基本知识，而且还应与社会价值观相符合，参照初中英语教学的目标，初中英语的核心素养囊括语法、单词等基本的知识，还包括正确的人生价值观念。教师促使学生掌握各种英语知识，形成积极化的学习态度，情感体验会提升，对英语科目充满无限的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在运用合理的英语情境创设的情况下，学生的个人能力以及素质能力都能够得到充分的锻炼，意识到核心素养的地位。最终，在用活动教学方法进行教学的过程中，学生就会透彻了解英语知识，发挥学习能动性，英语课堂呈现出崭新的氛围，学生会成为课堂的主人，对英语有积极的认识。
二、核心素养下的初中英语课堂活动优化设计策略
1.设计生活化活动。良好的课堂活动是学生核心素养提高的重要保障，教师应优良的设计教学活动。英语是一个语言学科，教师需将各种生活化的情境作为课堂讲述的素材，课堂活动中囊括生活化的元素，课堂氛围会变得十分活跃，学生会认识到英语科目的重要性，课堂注意力集中，形成优良的学习观念。同时，学生们具有优良的交际意识，各种生活场景将成为学生们的交际素材，学生们的综合素质会提高，如：在讲述Travelling这一内容时，教师为让学生了解本单元的主旨，会设计角色体验活动，学生会遵从导游的视角，讲述自身的各种旅游经历，讲解自己所了解的各种名胜。由此，教学内容与学生的旅游经历进行紧密的结合，学生在讲述各种旅游经历的基础上，会掌握各种旅游词汇，学生也会对导游行业充满无限的向往，且学生具备自主学习的能力，在课下会自主的搜集各种资料，学生的英语核心素养就会提升。
2.进行情境化教学活动。在特定的语言环境下，才能够开展有效的交流活动，课堂教学活动需要具有形象化的特点，教师应设计各种活泼的教学情境，学生在基于自己所掌握的英语知识的情况下，会进行有效的交际活动。同时，语言应用意识会提高，各种知识将会应用在实际生活中，语言文化能力也会显著提升，价值观会十分正确。如：在讲述Teenage这一内容时，学生不仅应知晓自身的优点，而且应合理地认识自身所存在的problems，教师促使学生参照“Do you have any problem？What’s your problem？How do you solve problem？”进行讨论，学生会基于本科内容进行合理的语言训练活动，在合理化的情境下，学生的核心素养将会被激发，能掌握优良的语言交际技巧，变得愈来愈优秀，在与外国友人交流时，也会具有基本的语言交际能力，价值观变得较为合理。此外，情境化活动教学加深学生的印象，学生充分地掌握各种词汇，促进学生学习热忱的提升，在学生不断学习的情况下，师生间也会形成优良的交往氛围，学生对英语课程会有重新的认识，将英语知识合理地应用在交际活动中。
3.融合趣味教学活动。课堂教学活动应促使学生掌握更多的理论知识，语言运用能力也会明确提升，为减少枯燥乏味情况的出现，教学活动应富有趣味性，学生的学习兴趣被充分激发，良好地融入进课堂活动中，使学习效率提高。如：在运用角色扮演、词汇接龙等活动的基础上，学生的课堂参与性会提高，可以准确地掌握各种英语词汇，核心素养被顺利培养。此外，教师在教学的过程中，应对每一名同学都具有充分的关注度，不可忽略任何一名同学，教学效果将会迈上崭新的阶段，学生会具备优良的思考意识。如：教师在讲授teacher（老师）、student(学生)、doctor(医生)、driver(司机)、policeman(警察)等人物单词的时候，可以运用音乐的方法对学生进行教学。这样有利于减轻学生心理压力，并能使学生很快地掌握课堂中要学会的英语单词。
总而言之，初中阶段是人生发展中的重要阶段，英语核心素养会影响学生的学习效果，英语教师应该更新自身的教学理念，运用新型的教学方法，保证学生学习英语积极性的提高。此外，教师应该合理地设计每节课堂活动，借助各种精彩的生活素材，学生会在真实的情境中掌握英语知识，为今后的学习奠定优良的基础。
参考文献
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论文作者:杨文平
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第378期
论文发表时间:2019/10/9
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