张亚婷 四川省资阳市安岳县龙桥九义校 642366
摘 要：语文是一门基础性的学科，是我们的母语教学课程。在教学的过程中更是担任着重大的历史责任。由于传统的教学方式已不能适应目前的发展形势，所以语文教学很有必要加入创新教育。通过引导学生的学习兴趣，将语文学习转变成一个平等交流和自主探究的模式。将课程改模式充分地融入语文教学中，全方位地引导学生的学习。
关键词：语文教学 合作模式 情境教学
一、创新初中语文教学导入语
众所周知，传统的教学模式过于死板，学生在听课的过程中，提不起兴趣，老师基本就是在充当一个填充式的讲课机器，学生只是单纯的听与接收。师生之间，学生之间都缺少互动，大家各学各的。在课后，老师和学生的交流机会又少，所以老师难以了解学生的具体想法。导致师生关系不协调。这些都是传统的教学模式中存在的问题。为了解决这些既有的问题，提高我们国家的教学水平，新课改的教学模式就被理所当然的引入了。
二、创新初中语文合作学习模式
在培养学生的个性的同时，还要注重对学生合作意识的培养。以此，怎样在教学中利用合作学习模式已经成为一个很有必要考虑的问题。下面就合作模式的具体实施措施提出了几点建议：
1.合理分组。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了保证分组的合理性，教师要能够对学生的自由分组进行引导，防止一个小组中同一个层次的学生过于集中。而且要注意每个组中的男女生比例问题。组后，要给每个小组下达具体的任务，要分工合理，按照不同能力层次的学生分配其可以做到的任务，提高学生的自信心。
2.课堂上鼓励学生充分发言。合作学习模式就是要创造一种师生之间、学生与学生之间充分互动的氛围。为此，老师在课堂上要鼓励学生积极发言，并且尊重学生的意见，创建一种和谐的师生关系，让每个学生都有发言的锻炼机会。
3.教师要合理引导。老师要合理引导学生，提高合作学习的有效性。初中学生正处于叛逆期，大多数学生自主学习的能力较差，并且自制力差，不能主动地学习。此外，很多学生上课不专心听讲，导致下课课程进度跟不上。因此教师要精心组织，在学生分组讨论的过程中要引导学生讨论最主要的学习课题，防止学生利用课堂讨论的时间用来讨论无关的话题，浪费宝贵的课堂时间。同时要保证课堂讨论时间长短的合理性，要保证学生在开展课堂讨论时，具有充足的讨论时间。
三、创新初中语文情境教学方法
情境教学是将教育学和心理学融合起来，改变了以前填充式的教学方式。老师通过有目的地设置一定的场景，让学生亲自体验，从而令学生更好地理解课堂教学内容。情境教学具有可以加强学生对课堂内容的感知能力，可以以真切的情境设计调动学生学习的主动性，通过广远的场景，提高学生的想象力。这些都是情境教学能够带给学生的好处。所以将情境教学科学地应用在中学语文的教学模式中，具有很高的教学意义。为此我们要做到以下两点：
1.科学创制教学情境。情境教学实际上利用情境调节学生情感，调动学生的积极性，以学生的语言生活实际为基础，对学生的学习语言环境做优化。初中语文老师可以具体通过以下方式进行科学的设置情境。
（1）生活再现法。生活再现法是将学生带入到课文描述的环境中，让学生在设定的环境中自己去领悟分析，调动其想象力进行积极的思考。
（2）角色扮演法。对于课文中角色较多的，可以分组进行分角色扮演话剧，这种方法主要是充分调动学生的积极性，将自己融入到其中的一个角色中，让学生能够牢记课文的缘由和它要表达的思想。
（3）多媒体渲染法。运用现代科技，给学生创造课文学习氛围。
2.创设民主和谐的师生关系。创设民主和谐的师生关系是情境教学的另一个需要注意的地方，因为只有拥有和谐的师生关系，同学们才敢主动参与课堂教学，才能让学生们感受到自身的主体地位，为了达到一个和谐的师生状态，老师们要做到：
（1）充分关照到每一个学生。教师要充分地了解学生的兴趣爱好，经常同学生聊天互动，帮助学生解答生活上或者学习上的问题，老师对待学生不能区别对待，要兼顾到每一位同学的情感需求。站在学生的角度去，多去理解他们。
（2）宽严相互转化。语文教师对待学生的一些小错误要宽容，对其教育改正了就好。但是遇到屡教不改的学生，我们就应该根据学生的实际情况，做到宽严替换，根据实际情况作出相应的反应。
新课程改革的目的主要是让学生形成自主、探究、合作的学习方式，通过上文的论述，我们知道，改革的重点主要表现在两方面，第一就是创新目前的学习合作模式，让学生通过分组讨论等形式形成互助式、分散性的学习方式；第二就是创建科学合理的情境教学模式，将学生的积极性带动起来，充分了解课本里边的内容。总之，我们要尽量提高我们目前的教学水平，将最前沿的教育方式充分利用到学生的教学模式中。
参考文献
[1]罗倩 初探初中语文合作学习法[J].科海故事博览.科教创新，2013，（11）。
[2]祁梅 提升初中语文合作学习有效性的思考[J].考试周刊，2012，（34）。
论文作者:张亚婷
论文发表刊物:《素质教育》2015年7月总第180期供稿
论文发表时间:2015-6-18
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