新时期高职院校篮球教学改革的设想与思路①
何牧
(扬州市职业大学体育学院 江苏扬州 225009)
摘 要： 随着我国教育改革的不断深化，加强高职院校体育教育越来越重要，必须不断改革和创新教学模式，推动高职院校体育教学取得更好的成效，但目前高职院校篮球教学仍然存在诸多不足之处，制约了高职院校篮球教学质量和水平的发展，需要引起重视。本文对此进行了深入的研究和分析，在简要分析高职院校篮球教学改革积极作用的基础上，重点对高职院校篮球教学存在的问题进行了梳理，并就如何推动高职院校篮球教学改革提出了一些有针对性的对策。
关键词： 高职院校 篮球教学 改革思路
要想做好“立德树人”教育目标下的高职院校篮球教学工作，至关重要的就是要不断推动教学改革和创新，而且也要高职院校实际、高职学生实际入手，采取有效措施，进一步提升教学质量和水平。尽管从总体上来看，高职院校篮球教师能够按照教学要求开展教学活动，而且也能够发挥自身的积极作用，并取得了一定的成效，但按照较高的标准和要求来看，目前我国一些高职院校在开展篮球教学的过程中还存在很多不到位的方面，特别是缺乏对学生积极性的调动，在教学模式方面也缺乏创新，导致高职院校篮球教学工作受到了一定的影响，与“新课标”的要求还有一定的差距，同时也不符合“立德树人”教育目标。这就需要高职院校在开展篮球教学的过程中，一定要牢固树立改革和创新意识，特别是要针对当前高职院校篮球教学存在的突出问题，采取更加多元化的措施，大力推动高职院校篮球教学改革、创新、发展，在落实“素质教育观”方面实现新的更大的突破。
1 高职院校篮球教学改革的积极作用
在当前大力实施“素质教育”的新形势下，推动高职院校篮球教学改革应当成为重中之重，除了要向学生传授知识之外，还要培养学生的综合能力，只有这样，才能使高职院校篮球教学更具有实效性，因而应当更加重视高职院校篮球教学改革和创新，具有十分重要的价值。推动高职院校篮球教学改革，有助于培养学生的学习兴趣，如果采取灌输式的教学模式，不仅不利于学生理解，而且也会制约学生的发展，通过有效的改革和创新，可以使学生将知识与应用紧密结合起来，进而加深学生的理解，同时也能够培养学生的综合能力，更能够强化学生对知识的认识、记忆和理解，比如在开展篮球教学的过程中，可以采取多元化的方法和手段，“游戏化”教学能够培养学生的兴趣，特别是对于那些对篮球缺乏兴趣的学习更具有实际意义。通过推动高职院校篮球教学改革，还有助于培养学生“知行合一”的意识，使学生在学到理论知识之后，能够应用于具体实践当中，对于落实“立德树人”教育目标具有重要价值，比如在开展高职院校篮球教学的过程中，教师可以构建更加科学和完善的教学体系，特别是通过采取“分类”教学的方式，根据学生的不同需求和不同目标开展教学活动，不仅能够培养学生的学习兴趣，而且也能够使学生通过“分类”教学普遍得到提升。
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2 高职院校篮球教学存在的突出问题
2.1 教学目标不够科学
从目前我国高职院校体育教学情况来看，普遍没有确立明确的教学目标，特别是高职院校体育教学在目标设定方面，还没有将篮球教学与篮球运动紧密结合起来，缺乏对学生篮球运动意识的培养，还没有将篮球运动的娱乐、锻炼、运动、竞技等融为一体，导致一些高职院校篮球教学目标比较单一，这就直接层高职院校篮球教学更多的是从提升大学生篮球技能出发，还不适应当前我国全民健身运动的需要，导致一些大学生缺乏兴趣，制约了高职院校篮球教学质量的提升，这一点应当引起高职院校的高度重视。
2.2 教学内容不够完善
对于开展高职院校篮球教学来说，要想取得实实在在的成效，必须紧紧围绕促进学生全面发展，拓展教学内容，但目前一些高职院校在这方面还比较薄弱，特别是一些高职院校不重视教学内容的系统性建设，普遍存在着“重技术、轻意识”的问题，还没有将篮球教学融入到学生体育意识和终身体育理念当中，因而很多学生只是为于学习而学习，导致篮球教学内容缺乏完整性，拓展训练、意识培训等方面的内容还比较匮乏，而且还没有将街头篮球、四人制、三人制篮球作为重要的教学内容。
2.3 教学方法比较落后
从当前高职院校篮球教学的整体情况来看，普遍存在教学方法比较落后的问题，制约了高职篮球教学活动的深入开展。比如一些高职院校篮球教师在教学的过程中，还没有将激励教学作为重中之重，同时也没有将理论与实践进行有效的结合，学生在学习的过程中比较机械，导致学习意识不强。还有一些教师不注重将互动教学、小组合作教学进行有效结合，学生的主体作用没有得到有效的发挥，不仅学生学习兴趣不够浓厚，而且也有很多学生不注重创新。还有一些教师没有将培养学生综合素质作为重中之重，在教学方法方面还缺乏多元化，由于篮球项目需要团队合作，但教师在培养学生团队意识、合作精神等诸多方面比较薄弱等等。
科学的教学方法可以达到事半功倍。推动高职篮球教学改革，一定要在创新教学方法方面实现新的更大的突破。这就要求教师在具体的教学过程中进行深入的研究和探索，努力使教学方法能够更具有针对性和特色化。要将娱乐化教学应用于高职篮球教学当中，在具体的实施过程中，可以根据学生的需求，开展两人、三人、四人篮球教学，并且引导学生在学习的过程中不断创新比赛机制，进而提升自身的创新能力。要着眼于培养学生的综合素质，除了要开展篮球基础理论以及相关技术教学之外，还要从培养学生团队精神、合作精神、奋斗精神入手，大力加强对学生的教育和引导，使学生能够深刻认识到合作的重要性，既有利于提升学生的技术水平，也能够达到德育教育目标。
2.4 教学模式缺乏创新
推动高职院校篮球教学改革，必须在明确教学目标方面实现新突破，特别是要结合“新课标”以及“立德树人”教育目标，将落实“素质教育观”上升到更高层面，以培养学生综合素质作为重要目标。高职院校在开展篮球教学过程中必须坚持“以人为本”的教学理理念，以终身体育为出发点和落脚点，着力学生的终身体育意识。高职院校在开展篮球教学过程中，无论是教学模式还是教学目标，都要把“以人为本”和“终身体育”作为重中之重，使二者紧密结合起来，积极推动高职院校篮球教学创新，特别是要充分发挥教师、学生两个主体的重要作用，着力提升高职院校篮球教学质量。高职院校还要将“健康”理念融入到高职院校篮球教学体系当中，使学生树立终身体育锻炼的意识。
3 推动高职院校篮球教学改革的思路
3.1 明确教学目标
目前很多高职院校篮球教师还没有在这方面进行研究和探索，教学模式缺乏创新的问题比较突出。比如一些教师不重视将信息技术应用于篮球教学当中，“互联网+篮球教学模式”的应用不够到位，无法实现随时随地开展教学的目标。比如制作多媒体PPT课件的过程中，缺乏对音频、视频以及Flash动画的应用；再比如在开展技战术教学的过程中，也没有利用多媒体PPT的演示功能进行精细化教学等等，导致篮球教学质量相对较低，需要引起重视。
3.2 完善教学内容
在开展高职教学改革的过程中，一定要在完善教学内容方面下功夫。在具体的实施过程中，应当将落实“全民健身运动”作为重要基本点，同时也要在推动“竞技运动”方面实现突出，只有将这两个方面的内容有效结合，才能使高职院校篮球教学取得更好的成效。这就要求高职院校一定要强化教学内容的多元化和系统性。在具体的实施过程中，除了要建立比较完善的篮球教学计划之外，还要更加重视培养学生的篮球兴趣，比如教师在教学设计的过程中，可以将理论教学、技术指导、体能训练、篮球游戏等进行有效结合，并切实加大对学生的调查研究力度，根据不同学生的不同需求，通过“分类教学”的方式进行有针对性的指导，能够使教学内容更具有多元化，同时也能够满足学生的要求。
3.3 创新教学方法
总的来看，“三师”工作重点解决了大学生在校学习期间学习、生活和思想上中遇到的突出问题。一是解开思想疙瘩，针对一部分文化知识学习基础差的学生，认真做好心理辅导工作，为其鼓劲打气，帮助树立信心。二是解决生活中的实际问题，针对大学生择友、交友、同学间和睦相处、互帮互助等问题，通过谈心谈话发现问题后予以协调解决。三是解开疑惑，及时了解学生思想政治上的各种疑惑，特别是针对反响较为强烈的评优、助困等方面疑惑，严格按照国家相关政策给予解释和答复。
3.4 改进教学模式
在当前科技信息化快速发展的新形势下，推动高职院校篮球教学改革，应当更加重视教学模式创新，特别是要在应用信息技术方面取得突破。这就需要在开展篮球教学的过程中，要将信息技术广泛应用于教学当中，大力推动“互联网+篮球教学”模式，实现随时随地开展篮球教学的目的。在开展教学的过程中，还可以将大数据技术应用于教学当中，比如可以利用大数据技术对篮球教学过程中出现的问题以及学生存在的薄弱环节进行收集和分析，进而制定更具有针对性的教学方案和教学策略。改进教学模式还应当更加重视“微课”在篮球教学中的应用，比如对于一些比较难的理论与技术教学内容，教师可以录制成微课，既可以作为篮球教学辅助工具，同时也可以交给学生自学，能够取得更好成效。
从边缘到中心的“他者”逆写——解读《拉合尔茶馆的陌生人》的反话语书写 …………………… 付 满（3.105）
4 结语
综上所述，在当前我国大力推动教育改革的新形势下，对于高职院校篮球教学工作来说，要想更好的落实“立德树人”教育目标和“素质教育观”，至关重要的就是要大力推动高职教学改革和创新，只有这样，才能使高职院校篮球教学取得更好的成效。这就需要高职院校在开展教学活动的过程中，一定要从高职院校学生的实际情况入手，着眼于更好的落实“新课标”，积极探索更加高效、更加科学的教学策略，重点要在明确教学目标、完善教学内容、创新教学方法、改进教学模式等诸多方面取得突破，使高职院校篮球教学步入科学、健康、持续、快速发展轨道，为培养学生综合素质创造有利条件。
参考文献
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中图分类号： G841
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)06(c)-0001-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.18.001
①作者简介：何牧（1985，1—），男，汉族，江苏扬州人，本科，助教，研究方向：篮球教学、训练及裁判。
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