摘 要：科学技术的发展为人们的生活和教育带来巨大的便利，信息技术更是科学技术之中的佼佼者。依托于信息技术而发展的自媒体为人们打造了许多的信息交流平台。除去交流之外，这些自媒体还可以用于教育事业，当作为学习工具。和传统媒体以及学习方式相比，自媒体便捷、准确的特点使得人们的学习方式发生了巨大的变化。
关键词：自媒体 高职院校 英语教学
自媒体和传统媒体相比，传播的速度和传播途径都具有明显的优势，因此深深受到新时期人们的喜爱。随着自媒体的不断普及和发展，自媒体逐渐被应用于教育领域，并对于高职院校教学的开展发挥了重要的作用。
一、自媒体的特点
自媒体也被称作为“个人媒体”，自媒体指的是由自由个体通过私人化、自主化的制作，通过互联网、移动无线网络以数字化媒体的形式来向公众或者是他人传递信息的一种新型媒体。自媒体和传统媒体有着很大的区别，在形式上主要和其它的媒体区别在于自媒体的参与性以及自媒体参与者在交流之中的自主性。为了能够进一步了解自媒体的优势，笔者对其特点概括为以下两个方面。
1.平民自主化特点。自媒体的使用及其传播主体不同于传统媒体的机构或者是组织，自媒体的使用和传播主体是普通个人，因此自媒体无论是在制作还是在交流上都充分地体现出平民自主化的特点。自媒体所传播的内容非常的通俗易懂，并且内容多数和生活有关系，交流的对象也是以个人为主。媒体的制作者及其对象之间的关系对等，交流传播的规则也比较随意自由。
2.速度快交互性强特点。自媒体主要是网络平台发展应运而生的产物，由于网络传播的即时性和全天候性，自媒体信息传播具有非常明显的交互性、即时性的特点。自媒体信息传播受到外部环境条件限制影响较小，使用者可以非常便捷地利用网络和自媒体之间巩固程序，实现任何时间、地点的信息沟通和传播。
二、高职院校利用自媒体开展英语教学的优点
1.入门容易。使用自媒体来传播信息，并不需要使用者具备相关的知识，只需要使用者简单的了解就可以掌握自媒体的使用方法。利用自媒体传播信息非常有利于高职院校学生之间形成英语学习氛围。学校可以通过自媒体来开展英语指导，促进学生通过自媒体进行英语交流。教师可以在学生交流中扮演知识“顾问”角色，随时为学生解答疑惑。
2.知识量大。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过自媒体开展英语教学可以打破传统教学模式下以教材为主要知识来源渠道的方式，可以有效地帮助学生提供更加海量的英语知识。由于网络信息的共享性和流通性，不同媒体平台的英语资源都可以很好地在自媒体之中进行流通，学生可以更加有针对性地进行选择。
3.沟通更加灵活。自媒体的沟通形式完完全全地颠覆了传统媒体传播单一反馈的模式，自媒体具有一定的灵活性。由于如今移动通讯设备的普及和互联网的广泛覆盖，自媒体用户可以突破时间和空间的限制，随时随地进行交流，将其应用到英语教学中，可以有效突破传统教学格局，拓宽学生的学习渠道。
三、自媒体在高职院校英语教学之中的应用策略
1.利用自媒体筛选并共享英语教学资源。在互联网背景之下，许多的优质英语学习资料及其英语学习软件都能够通过自媒体得到广泛的传播。教师可以在互联网中搜集相关的英语教学视频、课件等通过自媒体来向学生实现共享，从而有效地使教学资源得到充分的利用。此外，教师可以根据高职院校的英语教学目标和教学方向，对于网络上的英语教学资源进行合理的选择并分类，并将同类的英语资源和英语教材有机地结合，然后通过自媒体分享给学生。一方面能够在不断丰富学生学习材料的同时拓展学生的英语知识，另一方面可以有效地弥补教师在教学之中存在的不足，使得学生接触更加高水准的英语教育。
2.利用自媒体加强英语学习交流。自媒体可以借助于手机等通讯设备实现快速的信息传播，并且目前许多高职院校学生都配备有手机，因此自媒体早已融入学生的日常学习生活之中。高职院校可以建立起属于本校的自媒体英语交流平台、自媒体学习论坛等来实现英语教育途径的拓展。同时通过教育平台，学生和教师之间更加方便进行沟通，可以有助于提高学生的口语水平和听说能力。
3.采用翻转课堂教学模式。教师可以充分地利用自媒体来开展英语翻转课堂教学模式。通过自媒体途径，教师可以直接向学生推介相关的英语资源，学生在自我学习的过程之中，也可以直接地通过自媒体寻求教师指导。利用自媒体开展翻转课堂，有效地解决了传统课堂学生缺乏主动积极性的问题，使得学生成为学习的主人。
四、结束语
自媒体具有高度的自由性以及互动性的特点，并且操作非常得简单，方便高职院校的教师和学生进行使用。同时，自媒体能够帮助教师提供海量的教学资源，更加有利于提高高职院校英语教学质量。将自媒体应用到高职院校英语教学中，是对于传统英语教学的突破，自媒体的应用将是英语教学发展过程中一个新的里程碑。
参考文献
[1]熊玲莹 自媒体在专科英语教学中的应用策略探究[J].英语教师，2017，17，（5）：96-98。
[2]李楠 自媒体时代下高职英语教学中灌输模式的应用探析[J].大观，2016，（2）。
论文作者:张连春
论文发表刊物:《教育学》2017年10月总第129期
论文发表时间:2018/1/5
标签：媒体论文; 英语论文; 学生论文; 高职院校论文; 教师论文; 英语教学论文; 有效地论文; 《教育学》2017年10月总第129期论文;