摘要：高中阶段，班主任既要管理班级，又要组织实施教学。班主任的管理水平影响到学校的教学管理工作，对学生的成长也具有关键性的作用。本文对高中阶段班主任管理工作提出了几点具体举措，旨在为高中班主任在日常工作实践中提供借鉴和参考。
关键词：高中；班主任；班级管理
在学校的教育工作中，班级管理是基础的管理工作。在班级管理中，班主任往往会起到重要的作用。在高中阶段管理好班级，能够营造出愉悦、轻松的学生学习环境，提升学生学习成绩。同时，良好的班级管理能够使师生关系更加融洽，促进在班级的日常管理中学生的积极配合与参与。所以，班主任应该高度重视，并做好班级的日常管理[1]。
一、秉承言传身教，树立自身良好形象
在日常班级管理中，高中班主任应注意自身良好形象的树立，通过言传身教来带动学生。在学生的日常生活和学习中，学生接触最多的是班主任，会对学生自身习惯产生潜移默化的影响。班主任如果不能树立自身良好形象，无法取得学生的信服，班级管理就会产生许多阻碍。从细微处做起，远比做大事更加容易感动学生[2]。班主任要从每一件事情做起，通过自身的表率作用和良好形象，来强化班级管理，使学生在细节和小事当中体验到班主任的人格魅力。
例如：在班级日常管理中，要确保自身形象良好，就应该保证自身的诚信，决定了就要去做，学生达到了老师的要求，就要给予适当的鼓励和奖励，不要出尔反尔。日常工作中，不能体罚学生，不能说脏话，要用激励和鼓励的方法，来影响学生奋发图强。同时，要加强同学生的沟通交流，采取谈心的方式使学生感受到教师的重视。由此，学生在班主任的言谈举止感染下，能够信服班主任的管理，自动配合并参与日常的管理，在潜移默化中，从班主任身上的优秀品质中得到收益。
二、坚持民主科学，充分调动学生的积极性
在高中阶段对学生管理，班主任要做到科学和民主。在制定管理方案以及具体管理中，要准确定位，以学生为主体。做到管主放次、管大放小，对于每件事情及问题，要能抓住主要矛盾，予以合理的解决。采取这种方式，能够使班主任的管理效率得到提升，释放出更多的时间和精力做好其他工作[3]。同时，在班级管理过程中，班主任要充分发挥民主，给予学生一定的空间，使学生在一些小事情上通过自我教育、相互监督的方式，来解决存在的问题，改善自身的不足，从而进一步提升学生的综合素质。只有对班级管理中做到张弛有度，同时还给予学生压迫感，才能真正管理好高中阶段的班级。
例如：借助高速发展的信息技术，班主任在班级内，通过微信、QQ等平台建立班级学生与教师共同互动和讨论的群组。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在班级群里，通过学生的讨论交流，学生充当班级管理者的角色，教师只是起到监督的作用。通过这种方式，把班级的管理权利在一定范围内下发给学生，使学生能够充分参与到班级的管理中。
三、培养学生骨干，选出得力的班委成员
在高中阶段，应该意识到班主任自身的力量是远远不够的，要充分发挥学生骨干的作用来共同管理好班级。所以，选择优秀学生作为班委成员，对促进班级管理质量有着重要的作用。班主任要着重培养学生骨干及班委成员，发挥这部分学生在班级管理中的协调管理能力，配合教师管理好班级。
例如：在筛选班委会成员时，通过对学生的观察与了解，确保品学兼优、能够起带头作用的学生进入班委。选择以后，要组织学生对初选名单进行投票，根据综合考核的结果确定班级骨干成员，这样才能使学生认可。班委成员在管理班级过程中，班主任要对他们的工作进行观察和考核，做相应的指导，充分发挥这部分学生的作用。
四、做好沟通协调，发挥家长和任课教师的作用
在班级管理中，班主任需要强化与学生沟通，同时需要加强与学生家长联系。这是因为，学生的成长和发展，需要教师和学生家长之间的密切配合，学生受到教师的影响，也会在家中受到家长的影响。要营造良好的校园环境，家长和教师只有真正的密切沟通和配合，才能促进学生自身综合素质的提升。同时，高中班级管理需要教师的齐抓共管，不能单凭班主任一己之力。在高中阶段，任课教师对学生的评价与肯定，同样能够使学生受到鼓励。所以，高中班主任要坚持共同治理的原则，与每个任课教师进行密切协调，发挥任课教师的积极作用，提升班级管理水平。
例如：班级取得荣誉和成绩时候，要及时的通过任课教师来对学生做出表扬，这样能够使学生自信心和自豪感得以增强，激发出集体荣誉感，在日后的学习和生活中提升主动性和积极性。
结论：
高中阶段班级的管理工作有一定的管理难度，只有坚持以学生为主体，对高中班级管理进行创新和发展，才能提升班级管理的质量，为学生营造出和谐的学习环境氛围。所以，高中班主任在日常中要注重言传身教，坚持民主科学，充分发挥学生骨干作用，做好与家长和任课教师的协调，确保高中学生全面健康的成长，提升班级的管理工作水平。
参考文献
[1]王登平.新课改背景下高中班主任管理探讨[J].教育,2018(30):8.
[2]苗生俊.新形势下如何做好高中班主任工作[J].教学管理与教育研究,2018(12):27-28.
[3]刘佐学.如何做好高中班主任工作[J].甘肃教育,2018(11):35.
论文作者:郝亮 王巧丽
论文发表刊物:《知识-力量》2018年12月上
论文发表时间:2018/11/2
标签：班主任论文; 学生论文; 班级论文; 高中论文; 班级管理论文; 教师论文; 班委论文; 《知识-力量》2018年12月上论文;