山东省青岛西海岸新区市美小学 266418
摘 要：新课程背景下，改革英语课堂教学策略，打造高效英语课堂，是实施素质教育的必然要求，也是学校全面提高英语教学效率的必经之路。因此，构建小学英语高效课堂已经成为教学的重中之重。
关键词：小学英语 高效课堂 多彩课堂
英语课堂教学是教师与学生，学生与学生之间的内容和思想感情交流的交际过程。有效利用课堂时间，让孩子们尽可能多、尽可能快地学到知识，让学生在有声的语言环境中愉快地学习英语。为了提高教学质量，提高课堂的效率，提高学生学习英语的兴趣，获取更多的语言信息，更好地感受语言的魅力，打造高效英语课堂就显得尤为重要。
一、营造良好的教学氛围
在小学英语课堂教学中，想要实现对高效课堂的有效构建，就必须要先营造出良好的教学氛围。因为教学氛围能够对学生的学习状态产生影响，当教学氛围较好时，学生的学习热情也会相对较高。所以，在实际教学过程中，教师需要通过具有针对性的教学手段来实现对良好教学氛围的构建。考虑到小学生的心智发育水平和认知能力，教师可以在上课前利用唱歌、做游戏、看视频等方式来实现对学生的学习兴趣调动，让学生在教师有目的地引导下参与到课堂学习行为当中来，实现对学生的学习状态调动，为课堂教学氛围的有效营造带来支持。
二、精选英语教学资源，丰富学生语言积累
英语教学光靠一本教科书、一支粉笔和一张嘴，是达不到预期效果的。教师应精心选择英语教学资源并合理地加以运用，不断更新和完善学生的语言储备，促进学生的语言发展和能力提升。教师在预设英语课堂时，可根据教学内容，有选择性地运用歌曲、儿歌、谜语、顺口溜、绕口令等资源，不断丰富学生的语言积累，有效地服务于小学英语课堂，让学生在内容丰富、形式多样的教学资源中汲取丰富的知识营养。
三、有效运用合作学习模式
合作学习在新课程改革中多次提及，并且在实际运用中发现，对于帮助学生理解难点知识、提升合作学习意识有重要的意义。那么在小学英语写作教学中，教师也可以合作学习的模式，引导学生完成单个人难以完成的写作任务。在合作学习的过程中，使学生收获更全面的英语知识，同时合作学习也是一种实践的活动，能够有效提升学生的实践能力，巩固对理论知识的理解。教师将基本的学习任务融入到小组合作学习中，能够调动学生的积极性，运用集体智慧克服难点知识的学习。
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四、运用现代教育技术多媒体教学
现代教育技术在课堂教学中的应用突破了过去课堂教学中的时空限制，电教技术以形、声、光、色等表现手段，形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境，多媒体形象活泼、丰富多彩、大大促进了学生思维能力的发展，使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识，使他们爱学、乐学。多媒体教学和计算机辅助教学在教师日常课堂教学中的应用越来越广泛。在英语教学中，正确运用多媒体教学不仅可以提高课堂教学效率，而且可以促进学生学习能力的培养，最大限度地提高学生的学习积极性，帮助他们提高学习英语的兴趣。运用现代教育技术，创造小学英语课堂教学环境，可以优化课堂教学，有效培养学生初步运用英语进行交流、激活学生思维的能力，促进学生全面提高。现在学校里每间教室都安装了多媒体操作平台。在英语课堂上，我就充分利用多媒体的教学优势，结合教学内容，播放图片、动画视频，让学生观看，收到了良好的效果。有时我还利用实物展台的展示作用，将学生优异的书写作业展示给全班同学予以表扬鼓励。在多媒体的教学中，学生参与学习活动意识更加积极，这样一种十分融洽而和谐的课堂氛围就形成了，学生学习的兴趣也更加浓厚。
五、积极评价，体验成功喜悦
教师善于积极评价也在打造高效课堂方面起到不可估量的作用。我们要捕捉评价的最佳时机，通过评价对学生的学习方法、学习习惯和课堂学习行为等进行引导，努力使每位学生都有机会去体验成功的喜悦，从而使他们越来越自信。笔者在平时的教学中总是鼓励学生：我们这个班级很出色，你们都非常聪明可爱，因而相信同学们都能百尺竿头，更进一步。每次上课，笔者都非常关注学生是否在全神贯注地听讲，参与学习活动的兴致是否高涨，此外，还对做得好、读得好、声音响亮的小组和个人进行鼓励性评价，并加上恰到好处的体态语、抑扬顿挫的语调，学生乐此不疲。我们一句悉心的话语，一个鼓励的眼神，哪怕一个小小的抚摸孩子脑袋的动作，都传送着教师真诚的爱意。因此，作为老师，表扬的话语绝不能吝啬，多给孩子们积极的肯定。“一句话，足以温暖一个春天，一个动作，足以感动整个世界”，我们要经常对孩子们说：“孩子，你真棒！”让他们有足够的信心去学英语、用英语。
总之，小学英语高效的课堂实施，需要我们这些作为主导的教师首先不断更新自己的教学理念，以自己教学方式的改变来促进学生学习方式的优化，促使学生主动、有效地参与教学活动。这是新课改的需要，是素质教育的需要，更是师生共同成长共同发展的需要。
参考文献
[1]王丽 构建小学英语高效课堂的教学策略探析[J].名师在线，2018，（23)。
[2]刘会 谈如何构建小学英语的高效课堂[J].文理导航(下旬)，2018，（08)。
论文作者:刘清原
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第361期
论文发表时间:2019/4/22
标签：学生论文; 高效论文; 课堂论文; 英语论文; 教师论文; 小学英语论文; 合作学习论文; 《中小学教育》2019年第361期论文;