摘要：科技和信息技术突飞猛进的发展，可以说从方方面面都给现代人们的生活带来了翻天覆地的变化，从最初的交流方式的改变到随后的购物方式的变化，以至于现如今非常火热的网络教学，让人们学习和读书方式也发生了很大的改变。所以我们的初中数学学科的教学，就不能再墨守成规，必须要改变过去以往那种教条而僵化的教学模式，要借助现在发达的网络，构建充满智能化的初中数学课堂。
关键词：初中数学；信息技术；互联网；智能平台
我们国家已经迈进了5G的网络时代，信息技术可以说是领先全球其他国家的。我们在科技和信息技术方面都能有如此傲人的成绩，我们在教育方面要走在时代发展的前沿。网络智能教学模式，虽然在国内也是这几年才被国人所熟悉和热衷的，但是通过这几年的发展，网络智能教学的模式也逐渐趋于稳定和成熟，所以我们初中的数学教师们就要结合网络智能平台，展开更加精彩的初中数学教学。
一、网络智能教学平台的必要性
网络智能教学本身就是一种打破传统的教学方式，它跨越了空间和地域的限制，也突破了传统教学在教学内容方面的局限性，让当代的学生们不仅可以在教学内容播放的同时跟老师在线交流、同步学习，还可以无限延长一节课的内容，比如当初中数学教师讲完二元一次方程的整数解的方法时，初中阶段的学生如果在课堂学习的时候没有完全听懂或者掌握知识要点，那么就可以在课下，通过网络智能平台进行网络视频教学的学习，网络智能平台有专业任课教师的在线直播教学和录播的功能，让初中阶段的学生可以与教师在网络上直接同步进行交流，避免了以往教学时老师在课上讲解他们急忙在下面记笔记的状况，学生们可以放心的听老师讲课，有问题及时进行询问，学习完一遍之后，还可以收看老师教学视频录播，就是可以反复的观看同一知识点的讲解，就不用担心自己没能跟上老师的教学思路和节奏，这样学生课堂学习的状态都可以更加张弛有度，学习效率更高。通过借助网络智能教学平台，任课教师还可以通过学生的学习特点进行有针对性的教学设计，比如有的初中生他们数学知识掌握的很扎实属于想进一步拓展知识和提高学习难度的学生，就可以把这些学生集中的安排到一个网络学习班，这样数学教师就可以根据这部分学生的具体情况展开因材施教。对于想要补充基础知识的学生就集中到另一个基础类型的网络学习班，这样所有的学生都能更好的进行个性化的初中数学学习。
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二、借助网络智能平台进行初中数学教学的应用
（一）网络智能平台融入初中数学课堂
伴随着5G网络的不断普及和发展，我国国民不仅会把日常自己的个人美照、外出游玩、演唱等好玩有趣的经历在网上分享给大家，也会有各科老师和学霸们把自己的解题思路、学习方法、解题技巧分享在网上，让大家一起学习和交流。比如之前网络上有中学化学老师给化学元素周期表，创作了一首非常神曲，不仅广受学生欢迎，也让学生们更加容易记忆化学元素周期表。我们初中数学教师就可以学习这样的化学教师，把自己的经验或者在网络上所看到比较好的解题视频在课堂上播放给学生看，让他们发现原来数学的学习并非就是枯燥无味的，它可以变化万千，魅力无穷。例如当我讲到初中数学用配方法解一元二次方程时，通过教学中学生的数学题的练习我发现学生的解题思路还是不够清晰。我就借助网络智能平台，给学生找了一组题的解题教学视频，让学生看一下不同的老师不同解题思路。
（二）借助网络，让教学更加有趣
数学虽然是一门逻辑性很强的学科，但是它的美就在于数字世界是充满想象力和开放的空间，它可以让你尽情的释放你的脑细胞进行更多富有想象力的思考。初中数学教师就可以利用数学的严谨又开放的特性，鼓励学生进行更多数学知识的探索。例如当我讲到初中数学的中心对称图形时，为了让学生可以更加立体的掌握这个知识点，并且牢记于心。我事先通过网络，搜集和整理了大量的包含三角形、五角星、桃心形、平行四边形的建筑啊、饰品啊、背包啊等等物品的各种图案、照片，让他们从这些图片中找到哪些是中心对称图形。通过在一堆图片中对中心轴对称图形的分类和寻找，可以加强他们对这一数学概念的理解，他们的大脑中就会呈现一个立体三维图像，并且他们会通过反复的思考强化他们自己的数学记忆。
结束语：
初中数学教师要打开他们自己的思维，数学本来就是充满无穷魅力的学科，数字、公式、几何、运算都有自己独特的魅力所在，初中数学教师只要充分的发挥出网络智能教学平台的优势，就可以最大限度的帮助学生提升他们的学习效果以及他们的学习兴趣。通过网络智能教学平台可以让学生们发现，学习数学不再是一件令他们望而生畏的事情，数学原来也是可以这样有趣，充满无限乐趣的。初中数学教师同时也要紧跟时代发展的节奏，不断的去提升自己的教学品质，多多利用业余时间去研究更多能够有助于学生更好成长和发展的教学方法。
参考文献
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[4]张伯庆.借助网络平台,合理优化初中数学教学[J].中国教师,2018(S2):150.
论文作者:石钧
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月51期
论文发表时间:2019/12/6
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