摘 要：为了提高网页制作项目式教学质量，本文概述了项目式教学，同时阐述了网页制作项目式教学的主要作用，并对网页制作项目式教学的应用进行了探讨分析。
关键词：项目式教学 网页制作 应用
一、项目式教学的概述
项目式教学法是通过进行一个完整的项目而进行的实践教学活动的培训方法，这种方法起源于美国，盛行于德国，尤其适合于职业技术教育。在教学实践中，技术领域里所有的产品几乎都可以作为项目，其是目前比较契合职业院校网页制作教学的教学方式。并且其在实际教学过程中，需要做大量的准备工作，如确定项目内容、任务要求、工作计划，同时教师要将学生树立为教学的中心，和学生一同去选择学习的项目，让学生能够通过完成教学项目提升自身的网页制作能力。并且应用项目式教学需要做大量的准备工作，如确定项目内容、任务要求、工作计划，设想在教学过程可能发生的情况以及学员对项目的承受能力，从而把学员引入到项目工作中后退居到次要的位置，时刻准备帮助学员解决困难问题。
二、网页制作项目式教学的主要作用
1.激发学生学习网页制作的兴趣。激发学生的学习兴趣是网页制作教学中相当重要的教学任务，是保障学生网页制作能力提升的重要因素。并且在实际教学过程中，项目式教学能够给予学生足够的自主学习的空间，学生通过合作来完成教学项目就会产生学习的成就感。
2.提高学生分析和解决问题的能力。教师在教授学生知识时应当重视过程教学，而不仅仅只是局限于结果。因此在进行教学时应当重视教授学生分析和解决问题的能力，项目式教学就能充分地契合这一教学目标。在实际的教学过程中，职业院校的教师可以让学生独立完成教学项目，这样可以提高学生解决问题和分析问题的能力，也会拥有正确学习网页制作知识的方式。
3.培养学生团队协作能力。 团队协作能力是目前社会考量人才的重要标准，因此在职业院校教学中培养学生团队协作能力也是相当重要的。项目式教学是培养学生团队协作能力的重要方式，在使用项目式教学进行网页制作教学的过程中，学生通常不是一个人去完成，而是要通过小组合作的形式来完成教学项目。学生在合作完成项目的过程中是可以培养出诸多有优秀品质，例如扬长避短、牺牲精神等等，这些品质都是现今时代所需要的。
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三、网页制作项目式教学的应用分析
1.确定网页制作教学项目。网页制作实施项目式教学需要教师落实网页制作教学项目的确定工作。在实际的网页制作教学过程中，要依照教学教材制定教学的目标，在确定项目的时候要按照既定的教学目标来设置教学项目。倘若教学项目的确定并没有依照教材，偏离了轨道，那么使用项目式教学进行教学就失去了意义。在完成教学项目的确定工作之外，网页制作教师要将项目划分为不同的教学模块，使学生能够分阶段地完成教学项目，从而逐步提升他们的网页制作水平。除此之外，在确定教学项目的时候，教师也应当使项目具备一定的趣味性，从而激发起学生的学习积极性。
2.做好网页制作项目式教学的小组分配工作。确定好网页制作教学项目后，教师应当进行小组分配工作。在实际的网页制作教学过程中，教师应当根据学生的学习能力和学习成绩进行分组，分组时要维持每一个小组的平均实力，将学习成绩和学习能力不同的学生平均分配到每一个学习小组中。此外教师还应当在每一个学习小组中选出一名小组长，让他们去分配具体的工作任务。这种设立小组长的方式可以锻炼学生的协调能力，也可以确保每一个小组中所有的学生都能够参与到任务工作中去，进而使项目式教学的教学质量得到充分的提升。
3.网页制作项目式教学的项目任务完成。网页制作教师在确定好教学项目和分配完小组之后，接下来就是让学生完成项目。在具体的网页制作项目式教学过程中，教师要将学生作为教学课堂的主体，充分发挥出学生的主体作用，采用各种方式调动学生完成网页制作中的教学任务。在学生完成项目任务过程中，教师要落实好引导作用，要充分了解每一个学习小组完成任务的进度；教师也应当随时了解学习小组在完成任务的过程中出现的种种问题，并且及时解决，使每一个学习小组都能够及时完成项目，从而使他们能够快速吸收网页制作知识点，进而成为契合时代发展的网页制作人才。
4.严格网页制作项目完成后的考核评价工作。项目完成后的考核评价工作是在网页制作教学中落实项目式教学的最后环节。因此职业院校的网页制作教师在具体教学过程中，要将学习小组完成项目的速度、质量和完成项目过程中的计算机操作手法作为考核的标准。除此之外，教师在进行考核时也应当慎重选择考核评语，要使用鼓励性的语言对学生进行表扬，从而使学生拥有良好的学习积极性。并且教师也可以采用小组自我考核和小组间相互考核的形式进行项目评价，从而保证网页制作项目式教学的有效性。
参考文献
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[3]黎式礼 项目教学法在中职《网页制作》中的运用[J].课程教育研究，2018。
论文作者:叶伟俊
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第292期
论文发表时间:2018/11/13
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