（云南省腾冲市第一职业高级中学 腾冲 679100）
【摘 要】：本文通过对国家标准《技术制图》和《机械制图》的有关规定进行分析，从四个方面阐述了机械图样的美，对提高中职学生的学习兴趣，开发学生智力提供了可资借鉴的途径和方法。
【关键词】：中职 机械制图 教学 美育渗透
工程图样是现代工业生产中重要的技术资料，设计者通过图样表达设计意图，制造者通过图样了解设计要求、组织制造和指导生产，使用者通过图样了解机器设备的结构和性能，进行操作、维修和保养。因此，图样是传递和交流技术信息和思想的媒介和工具，也是工程界通用的“技术语言”，具有严格的规律性和规范性。中职机械制图课的主要任务是培养学生绘制和识读机械图样的能力，使学生具有空间想象和空间构思能力，具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。中职机械制图课是一门既有系统理论又有较强实践性的技术基础课。其主要内容是以正投影法为基础，按照国家标准《技术制图》和《机械制图》的规定，研究机械图样的绘制与识读。
一幅好的机械图样，既要符合国家标准《技术制图》和《机械制图》规定的表达正确、完整、清晰、合理，还要做到图面整洁、规范、美观，给人以美的享受。虽然机械图样不像艺术作品能给人带来自然美、人性美，但作为“工程技术语言”的机械图样，它严谨、理智、肯定的内涵，带给人的是现代感和科学美。
机械图样之所以能作为“工程技术语言”，是因为人类对图样的画法规定了一些共同遵守的准则，即国家标准《技术制图》和《机械制图》。国家标准《技术制图》和《机械制图》作为工程技术语言的语法规则，充分显示了其内在美，由此绘制的机械图样充分体现了统一与变化、条理与反复、对称与平衡、对比与调和、节奏与韵律、安定与比例、统觉与错觉的形式美。在教学中渗透美育，对提高教学效果大有益处，下面就中职机械制图课如何渗透图纸幅面及格式美、比例美、字体美、图线美谈谈自己的认识。
一、机械制图的图纸幅面及格式美
国家标准《技术制图》和《机械制图》首先对机械图样的图纸幅面及格式作了规定(GB/T14689-1993)，为了使图纸幅面统一，便于装订和管理，并符合缩微复制原件的要求，绘制技术图样时优先选用基本幅面代号为A0、A1、A2、A3、A4、A5六种图纸。六种图纸幅面均为矩形，给人以规整、大方、平稳的美感。另外，这种矩形的长宽比为1:0.707，比例接近“黄金分割”符合人的视觉习惯，给人以和谐美。许多古代建筑常采用这种比例设计。矩形具有二等分性（即一个大矩形可分成两个全等的小矩形），因此，将A0号幅面的图纸对开、四开、八开、十六开、三十二开便可得到A1、A2、A3、A4、A5号幅面的图纸，使图纸得到了充分利用，同时给人增强了节约意识。图框线规定用粗实线绘制，给人一种警示，为绘图前进行总体规划、合理布局发出警示。标题栏配置在图幅的右下方，图幅重心下移，给人以安定感。
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二、机械制图的比例美
国家标准《技术制图》和《机械制图》对比例选取作了规定（GB/T14690-1993），绘图时，比例应从国家标准规定的系列中选取，这样既便于绘图又充分体现了图样的统一美。同时，还规定绘制图样时应尽量采用原值比例，若机件太大或太小，可选用缩小或放大比例。特别是规定同一张图样尽可能选取一个比例，但有些复杂机件若只用一个比例，某些狭小部位可能会出现表达不清晰的情况，因此，规定可以选取放大比例把这些狭小部位用局部放大图表达清晰。对比例选取的如此规定充分体现了机械图样统一与变化的形式美。
三、机械制图的字体美
国家标准《技术制图》和《机械制图》对机械图样中书写的汉字、数字、字母做出了明确规定（GB/T14691-1993）。规定汉字应写成长仿宋体，汉字本身就具有象形、会意、指事的功能，又具有笔画、结构造型多姿的特点，汉字的本身就具有很强的欣赏性和美感。长仿宋体汉字书写要领是：“横平竖直、注意起落、结构匀称、填满方格”，同时国家标准规定书写必须做到：“字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐”，这样的字体显得端庄、严谨、醒目，给人以美的享受。另外，国家标准还规定了许多号数的字体，并要求字体号数要与图形大小相和谐。图样大的应选用大号字体。如果要突出某要素，就应采用大一号字体。例如，在图样的标题栏内就应选取不同号数的字体，名称一栏采用10号字体，其余栏目均用5号字体，这样的标题栏给人以主次分明、整齐和谐的美感。国家标准规定数字、字母写成直体或斜体，一般情况下采用斜体字，规定图样中的尺寸数字、字母大小应与图样大小相协调。尺寸数字过大显得喧宾夺主，过小则显得小家子气。端庄、规范、整齐、俊秀的字体使机械图样达到了锦上添花的效果。
四、机械制图的图线美
机械图样中的图形都是由各种图线构成，图样的美观程度与所构成的图线密切相关。图线不光滑、粗细不分、线型不规范、线型浓淡不一必将影响机械图样的整体美感。国家标准《机械制图 图样画法 图线》（GB/T4457.4-2002）对各种图线的线型、画法及应用作了详细的规定，图线根据宽度不同分粗细两种，粗线宽度应按图形大小和复杂程度在0.5-2.0mm之间选择，细线宽度为粗线宽度的二分之一。同一图样上的同种图线宽度必须一致，使图线粗线分明、对比明显、轮廓要素清晰。同时，还规定了机械图样中常用的九种型式图线。线型不同，给人的心里感受不同：平滑的直线给人以刚劲有力、挺拔正直之感 ；光滑的曲线给人以流畅圆滑的感觉；虚线、点画线、双点画线的线段部分要长短适宜且均匀，间隔大致相等，给人以节奏美、条理美、秩序美；粗线具有厚重、强壮之感；细线给人以敏捷、轻捷之感；水平线给人以平静、安定之感；垂直线给人以庄重、挺拔之感；斜线给人以奔放、活泼之感；双折线给人以跳跃、波动之感；波浪线犹如流动的音符，又恰似潺潺流水，给人以安详、柔和之感。剖面符号中的剖面线要与图样大小相协调，若剖面线间距过小给人以小气拘谨之感，若间距过大给人以涣散之感，并且缺乏面的整体美感。尺寸线终端箭头要求画得锋利，给人以肯定明朗之感，反之，粗短的箭头给人以刺眼、不和谐之感。总之，只有了解各种线型的性格，才能体会到图样中的线条美，并能在绘图实践中灵活自如的应用好各种图线。
美育是职业学校开展素质教育的重要环节，美育不仅能陶冶情操，提高素养，还有助开发学生智力，对学生全面发展具有十分重要的意义。在机械制图中，无论是图纸设计布局，还是画一个圆点都关系到图样的美。由此可见，机械图样中的美无处不在、无处不有。教师在机械制图教学中，应渗透美育，激发学生的学习兴趣和对美的追求与向往，热爱美好的生活，培养学生欣赏美、创造美的能力。学生只有不断学习美学知识，努力加强美学修养，从美学的理论高度去认识机械图样中美的规律及内涵，从绘图实践中一点一滴、一笔一划做起，才能更好地理解机械制图的原理，牢固掌握识图和绘图的基本方法，绘出最美的机械图样。
参考文献：
1、大连理工大学工程画教研室《机械制图》高等教育出版社 1993
2、钱可强《机械制图》高等教育出版社 2005
3、王云先《图案》高等教育出版社 1999
4、岳志忠 吴运鸿《少年图案装饰入门》知识出版社 1993
论文作者:卢绍浩
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2015年第11期（上）
论文发表时间:2016/6/7
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