云南省澜沧县第一中学 665600
摘 要：有人偏见地认为政治课理论抽象、课堂枯燥乏味。对于学困生而言，高考复习又没更多新鲜的东西，很难提高他们的学习兴趣。怎么才能提高学困生的政治学习兴趣呢？通过多年的高中思想政治教育教学，我摸索出了几种行之有效的方法。
关键词：学困生 政治 学习兴趣
一、对学困生要不抛弃不放弃
学困生因基础差，学习成绩表现不突出，平时老师关注得少，甚至同学也关注得少。这会使得他们感觉自己被忽视，会产生自卑感，甚至抵触学习，抵触老师，抵触与同学沟通交流。为此，老师要有意识的关注学困生，多给他们表现的机会，让他们感受到老师和同学的关心，感受到班集体的温暖。在高考政治复习课教学中，可专门预设些简单的问题提问学困生，或找些重要内容给学困生读，或者在课堂讨论中多给他们些发言的机会，从而增强他们的存在感，树立他们的自信心。
二、多与学困生沟通交流
要提高学困生的高考政治学习兴趣，沟通交流显得很重要。他们之所以成为学困生，大多数同学是由于小学初中以来基础就薄弱，知识功底差。但原因也不仅仅是基础差这么简单。不同的同学有不同的原因，有的同学是由于父母离异或其他家庭因素所致，有的同学则是由于适应能力差，上高中不适应，还有的同学则是由于受到社会上一些不良因素的诱惑，无心学习，等等。学生的这些基本情况，只有通过与学生真诚交流才能掌握。比如，下课休息期间，老师可以和学生坐到一起，和学生聊聊家常，谈谈人生，说说生活，和学生打成一片。你把学生当朋友，学生也把你当朋友，以心换心。从沟通交流中了解学生，读懂学生。这样，老师才可以制定出适合学生的高考政治复习计划以及教学方法、教学策略。
三、增强学困生的“成就感”
高中政治比初中思想品德更专业，知识范围更广，难度更大。高考中学生考及格分都不容易，更别说考高分了。这会使学困生学习高中政治吃力，“四处碰壁”，提不起学习兴趣。所以，高考复习中培养学困生政治学习兴趣至关重要。对学困生，可以给他们挑选简单一点的题目训练，或将一些经典题型作适当改编，把难题简单化、浅显化，提高了他们的学习兴趣。
四、保护好学困生的自尊心
俗话说，“人活一张脸，树活一张皮”，人的尊严神圣不可侵犯，学生的自尊心不可伤害。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆优秀生的自尊心强，学困生的自尊心更强。老师对学困生应该以鼓励为主，不能对他们犯点小错就横加批评指责。学困生的自尊心一旦受到伤害，他们就会丧失信心，丧失斗志，那么高考复习中他们的学习兴趣从何而来？他们的学习成绩何谈提高？可见，要提高学困生的政治学习兴趣，保护他们的自尊心是多么的重要！
五、把教学内容趣味化
兴趣是最好的老师。不少人认为，政治是中学阶段理论最抽象、最枯燥乏味的学科，老师教着没兴趣，学生学着没兴趣，学困生学着更没兴趣了。可政治是文科生高考的必考科目，学生不能不学，老师也不能不教。老师怎样教才能提高学困生的学习兴趣呢？那就是把枯燥的教学内容趣味化。比如，人教版高中政治必修二《政治生活》所述党的指导思想是：“坚持马克思列宁主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。”中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。看似简单，可学困生就是记不住。教学过程中若把它概括成顺口溜“坚持马列毛邓三，贯彻科学发展观”让学生记，学生在快乐中学习，就算是学困生，也能一两分钟就记住，而且记忆深刻，达到事半功倍的效果。
六、让学困生充分认识高考政治的重要性
文科学生中流传着这样一句话，“得文综者得天下，得政治者得文综”，在此基础上作简单推理，就可得出这一结论——“得政治者得天下”，可见政治学科在高考中的重要性。事实也是这样，在文科生六门高考科目中，除语数外各150分外，政史地都是100分。可别小看这100分，考60分和考70分那完全是两回事。高考，真可谓千军万马抢过独木桥，多考10分可能使考生顺利通过“独木桥”，而少考10分则可能把考生挤下“独木桥”！道理是这么个道理，可学生就是不明白，尤其学困生更是不明白。对此，高考复习中老师需要想方设法让学困生也明白这道理，引起他们对政治学科的重视，激发他们的政治学习兴趣。
七、建立科学合理的学困生评价和激励机制
由于种种原因，学困生更在乎老师的评价，学校应该建立科学合理的学困生评价和激励机制，对学困生的评价不应该片面强调“学习成绩”这一标准，而是德、智、体、美全面评价。对于学困生而言，不论德、智、体、美哪一方面有明显进步的，都应该引起学校和老师的重视，及时给予学困生口头的或是书面的表扬与奖励，进步特别大的，甚至可以给予他们奖学金、助学金等方面的物质奖励。这样，他们会深切体会到学校和老师对他们进步的认可与欣赏。
参考文献
[1]人教版高中思想政治必修[J].《经济生活》。
[2]人教版高中思想政治必修二[J].《政治生活》。
[3]2016年高考文综卷全国卷3[J]。
[4]2016年高考浙江文综卷[J]。
论文作者:麻新光
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第227期
论文发表时间:2017/5/2
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