创新不分年龄大小，本文主要内容关键词为：不分论文,年龄论文,大小论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
现在，学校正在提倡素质教育。素质教育的核心就是培养创新精神和创新能力，这是一个人能否成功的关键。要想创新，就必须善于观察、思考，敢于想像，善于提问，勇于行动，这也是获得成功的必备的品质，是同学们学习的真正目的。我们学习，不是为了单纯地获得一些知识，而是为了把知识用于实践，用于发明创造；否则，学到的知识就是“死”的，不能化为能力，就不能取得成功。
可是，在同学们当中，不少人并不注意对创新能力的培养。一谈到创新，许多同学就会立即想起爱迪生、瓦特等大发明家，似乎创新只是那些头脑聪明绝顶的大人物才能做的事，和自己这样的普通小学生没什么关系。这种想法是错误的，正是这些先入为主的观念，束缚了同学们的勇气和创新能力的培养，使不少人还没有尝试就先放弃了。其实，创新并不是什么高不可攀的事，也不是大科学家、发明家的“专利”；创新不分年龄大小，不分男女性别，创新机会就在我们身边，潜藏在我们生活中，就看你是不是有心去发现。创新是任何人都能去做的事。虽然有大科学家的大发明大创造，但也有许多平平凡凡的人，因为敢于打破陈旧的观念和思维方法，大胆创新，从而给自己、给大家带来了崭新的生活。
有一个女孩叫彭玉珍，是上海飞虹路小学的学生。她是一个普通的女孩，长得黑黑的，并不漂亮。她的父亲是一个剪刀店的营业员，母亲是一个工人，家庭条件很一般。也许你会认为，这样的女孩有什么创造力呢？就连她的父母也是这样想的，他们只想让孩子长得健康就行，从不奢望把孩子培养成什么发明家。然而，彭玉珍却是个爱创造、喜欢享受创造乐趣的女孩。
读一年级时，学校组织学生到公园去扫落叶。望着堆积起来的一大堆落叶，彭玉珍陶醉了，她觉得这些金黄色的叶子太美了，远远看去就像一朵大菊花。对呀，为什么不能收集各种树叶来做树叶贴画呢？于是，她把树叶捡回家，用各种各样的树叶贴出了猫头鹰、小金鱼、小狗等形象，从中获得无穷的乐趣。
读二年级时，学校开设了小制作课，老师带来一只猫头形的小制作样本，让同学们学做。那只“猫头”样子十分有趣，大眼睛，小嘴巴，形象逼真。可同学们觉得很难模仿做一个，因为样品是用一只大闸蟹的壳子做的。大闸蟹在上海是昂贵的，平民百姓很少买。爱动脑筋的彭玉珍建议用梭子蟹壳代替，因为梭子蟹很便宜，才二三元一只。可是，梭子蟹有两个尖角，用它做出的“猫头”不伦不类，有的同学只好费时费力地用锯片把尖角锯掉，对此，彭玉珍却独具匠心，她做了两蓬大大的胡子，把尖角遮住了。日久天长，创新似乎成了彭玉珍生活中的一个重要组成部分，成了她的生活习惯。
杜冰蟾也是一个普普通通的小姑娘，她并没有超常的智商，但是她喜欢创造，把创造当成乐趣。通过努力，她发明了震动海内外的“汉字全息码”。如此奇迹般的创造，为什么会发生在一个15岁的小姑娘身上呢？杜冰蟾自己说得好：“15岁也是一个创造的年龄！”同学们，你们是否也像杜冰蟾一样，把创新和自己紧密联系起来呢？
在创新中，彭玉珍发现：原来，普通人也是可以创新的，只要你做个有心人，创造之神同样会光顾你，因为创新并不是智商超常者的专利。今天，创新能力已被看作21世纪人的一种不可缺少的重要能力。同学们，也许你们会觉得彭玉珍的创新太小了、太粗糙了、太无足轻重了；但是，这并不是最重要的，重要的是要学习彭玉珍的创新激情和勇于探索奇妙世界的勇气。法国大作家罗曼·罗兰说过：“唯有创造才是欢乐。”同学们，让我们来试一试，试着做一个善于解决实际问题的富有创新精神的人吧！
（秘招派送）
1.创新就在日常生活中，请睁大双眼，养成仔细观察的好习惯。
2.保持强烈的好奇心是创新的开始，遇到不明白的事多问几个为什么，不要怕别人说自己无知。
3.当别人说不行时，不要轻易相信；最好自己动手试一试，看看结果怎么样。
4.要敢于异想天开，大胆想像用各种办法解决问题，不要怕别人笑。
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