关艳颖 辽宁省沈阳市彰驿站镇中心小学 110143
【摘要】目前的小学语文教育越来越重视学生在课堂之外的学习，即让孩子在生活中学语文、用语文，并把语文学习延伸到了课堂外的生活中，在我们的语文课堂教学中，许多教师都已经把课本外的书籍根据实际需要，很好地恰如其分地穿入到了课堂之中，并且，课堂之外又为语文学习提供了一个重要的舞台。因此，我想，单靠课堂上、课本上来提高小学生整体语文素养是不全面、不牢固的，更是不现实的，不可能的，最好的途径是要通过课堂之外广泛地阅读，才能更好地提高小学生的语文素养。
【关键词】课外阅读 语文素养 最好途径
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）06-097-01
一、为小学生语文课内学习提供营养的最好途径是课外阅读。
教师利用一篇课文快要教完的时机,可以及时推荐与本次所学课文内容相关的读物。这项任务可以在课内完成也可以在课前完成或是课后完成，可以随机应变，为了让小学生能够学会举一反三,我们应该在教学中适时、适度地让小学生去阅读一些课外读物,来提高小学生的阅读能力和择书能力,使小学生进一步加深对课文内容的理解。如在学习二年级下册《咏柳》这首诗时,教师可以再补充两首写春天的诗,让学生在阅读时相互对照,这样不仅可以让学生了解诗人是从哪些角度来描写春天的，还使学生更加理解课文的内容。课后教师还可以布置一项作业，让小学生自己根据所学的内容，去选择相关的读物，找到更多有关春天的诗句或文章，并在全班进行交流汇报。这些课外阅读,不仅让小学生对课内教学的理解更深刻，更重要的是让小学生“得法于课内,得益于课外”。这样，小学生的语文素养慢慢地在拓展。
二、有利于扩大小学生语文知识面的最好的途径是课外阅读。
众所周知，小学生的语文知识面较较为狭窄。学生除了在课堂上学到的知识外，对于课本之外的知识一问三不知。那么，仅仅靠学习课本上的知识是远远不够的，但是可以通过广泛地课外阅读来解决这一问题。它能使学生开阔视野、增长知识，更对课本学习起到一定的巩固作用。例如：学生在小学阶段会学习许多杜甫的诗歌，但课本并没有具体地介绍杜甫，教师对于杜甫的讲解也不是很全面，那么学生要是想多了解杜甫怎么办呢？教师在简单向学生介绍杜甫的过程中，提到杜甫的诗被称为“诗史”，那么这是什么原因呢？可以让学生自己去寻找答案，进一步去了解杜甫的生平，并结合杜甫的境遇来感受杜甫的诗歌。学生通过网上查询及自已阅读有关杜甫的书籍，才能更加全面地了解杜甫。
三、有助于积累小学生语文语言的最好途径是课外阅读。
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语文素养的提高和语文能力的形成，与阅读能力的培养是分不开的。学生阅读能力的形成是一个循序渐进的过程。只有不断地增加阅读量，才能实现阅读中质的飞跃。课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。语言是获取信息和传递信息的重要手段，学生能否将自己的意愿恰当地表示出来，是以学生自身的语言为基础的。只有通过不断地进行课外阅读，增加学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解，增强学生语言表达能力，通过不断地积累、熟悉、表达运用，语文能力不断提高，语文素养也得到提升。陆游的《警世贤文》中讲到“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二个：一是指读的少，二是指记住的少。 只有平时勤学好问，等到真正用到知识的时候才不会手忙脚乱地去翻书。有效的课外阅读有利于提高学生的写作水平，写作素材的积累离不开大量的阅读。所谓“读书破万卷,下笔如有神”，如果能够把书读透，运用起来必定得心应手。但是在教学工作中有很多学生家长跟我反映：孩子读了很多书,可写作时却用不上,作文水平更没什么进步。那么问题出在哪呢？关键在于孩子没有进行有效的阅读,学生更多的是为了读而读,而没有对读过的内容进行理解和吸收，所以这样的阅读对写作帮助很小。那么,如何指导学生进行有效地课外阅读,快速提高他们的写作能力呢?
四、丰盈及升华小学生语文素养的最好途径是课外阅读。
小学生从小就喜欢课外阅读，慢慢的孩子们的气质里，藏着他们走过的路、读过的书和爱过的人，慢慢的他们的语文素养就会越来越高，加强课外阅读，一定会丰盈、升华语文素养，在书的熏陶下，他们会遇见更好的自己，语文素养内涵会逐渐拓宽，也能更加从容地应对人生的坎坷荆棘。喜欢课外阅读的小学生，就算有时跌入繁琐，而面对同样的学习生活，他们也能有不一样的心境，身处同样的学习环境，他们也能有不一样的情调，处理同样的事情，他们也会体现出不一样的素养，这就是课外阅读带给他们的无限魅力，带给孩子们丰富多彩的生活，语文素养带给了他们甘甜雨露，属实，实实在在的丰盈及升华小学生语文素养的最好途径是课外阅读。
五、还有帮助小学生正确的认识生活的最好途径是课外阅读。
小学生不仅可以从课外阅读中获得大量的知识,更能从每个故事里发现自己生活的影子。比如：小学生看《鲁滨孙漂流记》时一定会想象一下如果自己到了一个孤岛上该怎么办,怎么去求生,那么这同时也在锻炼小学生的思考能力。在看《钢铁是怎样炼成的》的时候也会去学习里面保尔是怎么面对困难和挫折的。在学习了《爱发脾气的孩子》后，学生知道了作为家长的良苦用心，从而反省一下自己的脾气是不是像小男孩一样稍有不顺心、不满意，就会大发雷霆。更让学生学会控制情绪，学会宽容，不再乱发脾气。
参考文献
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[2]何茂花.重视课外阅读 提高语文素养[J].教学实践，2013（04）
[3]沈义成.重视课外阅读，扩大学生知识面[J].青春岁月，2013（07）
[4]周汝春.浅谈课外阅读－语文教学的第二课堂[J].百家论坛，2009（09）
论文作者:关艳颖
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月3期
论文发表时间:2019/5/13
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