“老师说……”，本文主要内容关键词为：老师说论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
孩子在学校里学到了不少东西，比如每天晚上准时睡觉，每天按时起床，养成了刷牙的习惯，还能自己洗脸。但问题也有，常常口口声声念叨着，老师说什么什么，不把父母的话放在眼里了。爸爸妈妈遇到这种问题，到底该怎么处理呢？ 老师说我是从肚子里钻出来的 琳琳进入幼儿园大班之后，比以前更懂事了，学会了刷牙、穿衣服，还很听老师的话，常把老师的话挂在嘴边，动不动就说：“老师说……” 有一天晚上睡觉前，琳琳好奇地问妈妈：“妈，我是怎么来到世界上的？”妈妈不假思索地说：“你呀，是从树上掉下来的，我和你爸爸就捡了回来。”琳琳很不满意地说：“妈，不是这样的，老师说，我是从你肚子里钻出来的。” 生活中，很多家长都避讳谈这个问题，常把孩子的出生放在一个美丽的故事里，要么是天上掉下来的，要么是在山里捡回来的，要么是天上神仙送来的……很少有家长直接告诉孩子是怎么出生的，家长这样做是因为难以启齿，不让孩子过早地接触性知识。 但老师在讲课过程中，很可能运用科学知识解释人是怎么来到世界上的，所以就有了像琳琳这样孩子的疑问。 琳琳的话让爸妈一时不知道说什么好，只好陪着孩子笑。但琳琳却一直闹着让爸妈给出解释，这又一次让她父母为难了。最后，琳琳爸妈想到用鸡蛋作比喻，说是妈妈肚子里有一个像鸡蛋一样的东西，慢慢长大了就从肚子里出来了，一家人闹到很晚，才让琳琳安心地睡着。 老师说做事情要有始有终 没过几天，琳琳又有了新问题。那天放学后，琳琳一回家就看起动画片来，吃饭的时候，她还要继续看，妈妈看不下去了，就对孩子说：“不吃饭就不能看电视。”哪知道孩子还一本正经地说：“老师说，做事情要有始有终，等我看完这集电视。”琳琳妈因为要去上夜班，没时间陪孩子吃饭，气得一把关掉电视，结果琳琳大叫起来：“老师说，大人不能干涉小孩子的自由。” 琳琳妈生气地看着孩子，嘟囔道：“又是你老师说，老师是你什么人啊！”母女俩一直争执着，琳琳偏要拿出老师的话来反驳妈妈，最后直到琳琳爸爸回家后才慢慢安静下来。 家长不能因此而“吃醋” 我们必须看到，孩子能听老师的话毕竟是好事情，但只听老师的话而不听家长的话，那就不好了。作为家长，又该如何看待这个问题呢？ 首先，家长要认识到孩子信任教师是正常的现象。作为家长，最重要的是不要因此而“吃醋”，造成心理上的不平衡。家长可以借此机会，反思自己的教育方式，看看自己的教育方式为什么得不到孩子的信任。比如家长平常是否对孩子过于溺爱或放纵，养成了娇生惯养的习惯，使亲子之间产生了隔阂。 其次，家长要善于引导孩子。家长不要否定教师在孩子心目中的影响，对教师说过的话，家长可以借过来教育孩子。家长可以利用老师的权威性和孩子把老师的话当“圣旨”的特点，适当的时候，引用老师的话，引导他做出正确的行为。比如，孩子浪费粮食，家长纠正不起作用时，就可以说：“老师说过要珍惜粮食，碗里不能有剩余的米粒，那我们要不要做一个珍惜粮食的好孩子呢？”比如有孩子早上起床不愿意穿衣服，无论家长怎么劝说都没用，在这时候，妈妈生气地说：“老师说自己的事自己做。”孩子听了这样的话后，很可能就会马上行动起来。 在这一点上，家长不要贬低教师，否则弄巧成拙。当然，家长在运用这种方法时，态度要温和，不可用老师的话来恐吓孩子；家长也不能机械地重复老师的话，否则次数多了，很可能会让孩子产生反感情绪。 最后，家长要时常和老师沟通。当孩子出现只听老师话的时候，家长应多与老师沟通，了解老师的教育方式，时刻与老师的教育方式保持一致，并调整自己和家人的教育态度，使得孩子在幼儿园好的表现也能够在家里得到延伸。 家长可以利用接送孩子的时间，找机会和老师谈谈孩子的情况，像学习、饮食、娱乐、休息、与小朋友相处的情况等都是和老师沟通的话题。家长和老师沟通的目的不只是为了了解孩子在学校的表现，重要的是要善于发现孩子在学校出现的问题，及时向老师了解这个年龄段孩子的特点，并请教适宜的教育方法。 贴心提示： 家长和老师沟通时，切忌直接找学校领导。有些家长喜欢在学校领导面前谈论孩子的问题，这种方法不可取，这样很容易造成老师对妈妈的不信任，最后导致老师对家长“报喜不报忧”。 当妈妈的意见和老师的意见不一致或出现其他问题时，家长应该主动向老师提出自己的观点和合理的解决办法。当然，如果老师的品德或者教育方法存在严重问题时，家长可以考虑向幼儿园领导反映。