摘要：地理是中学的一门重要基础课程，它跨“人文与社会”“科学”两个学习领域，在高中的学习中过程，很多人都抱怨地理很难。怎样才能学好高中地理呢？古人云：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”“善学”就是要有好的学习方法。
关键词：知识衔接；学科渗透；丰富阅历；媒体资源
目前，地理作为高考科目备受学生、家长、学校的重视，那么作为一名高中生如何才能学好地理这门学科呢？除了教师辛勤、科学的教授，学生熟练应用常规的学习方法外，还应结合学科特点，积极做好以下几方面的功课：
一、做好初、高中知识的衔接
《地理课程标准》指出：“高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程相衔接，……。”这说明初、高中地理教学应是一个整体，是紧密联系的。然而，由于种种原因，初、高中地理教学并不衔接。在新步入高中的学生中，普遍存在地理知识上的“断档、脱节”现象。这使得一大批学生对地理提不起兴趣，甚至厌学，知“难”而退。那么，学生如何才能跨越知识的断层呢？一是可以抽双休、课间浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。
二、注意学科间的知识渗透
根据笔者所在学校对学生的一份调查报告显示，有将近七成的文科学生认为：只要高中学业水平考试能通过，没必要投更多的精力到理、化、生，而应把学习重点放到文科的上。于是早早把这些学科丢在了脑后。殊不知地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，兼有社会学科和自然学科的性质。其他学科是构建地理学科体系的重要基础，已经与地理学有机的融合在一起。 生物圈是地球的外部圈层之一，生物是这个系统中的主体和最活跃的因素。比如农业的生产、土壤的形成、赤潮的发生、生物灾害(蝗灾、草原鼠害)的爆发等都与生物有关。很多地理规律中渗透着物理原理。如通过海洋和陆地比热容差异(海陆热力性质差异)解释同纬度海陆气温的不同及季风气候的成因。这就要求学生不仅要加强地理本学科的学习，还要重视其他学科的学习。否则，地理也肯定学不好。
三、养成用地图的好习惯
地图又称为地理的第二语言，具有形象、直观、信息量大、空间性突出等特点。近年来高考试卷中，地图占有较大篇幅，数量也基本稳定。其次对地图能力要求也越来越高。这就要求学生在地理学习中必须注重对图的认识和应用，掌握地图在地理学习中的作用，平时养成用地图的好习惯。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记，“图不离手”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，“世界洋流分布模式”内容，必须结合“全球气压带风带分布” 的图像来学习，还有“世界陆地自然带分布”必须结合“世界气候类型分布”的图像来学习。只有把这些相关知识有机结合起来才能理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答。脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。平时除了要多看地图还要多填图、多绘图。如:经过我国的主要纬线有三条：北回归线、30°N 纬线、40°N 纬线。经过我国的主要经线有五条：80°E 经线 90°E 经线100°E 经线110°E 经线120°E 经线。我们可以在一张空白纸上画出这八条经纬线，对照中国地形图，在相应位置标注主要地形、地物。如100°E穿过的区域：内蒙古高原西部、河西走廊中西部、祁连山中西部、青海湖、巴颜喀拉山脉、横断山脉、滇南谷地。就可以把我国各个区域的空间范围在头脑中“定格”下来，增强中国区域空间定位能力。只要胸有成“图”，定能事半功倍。
四、充分利用各种媒体资源
看电视、听广播、上网、读书、看报是现代人生活中必不可少的内容。这些现代的和传统的媒体所提供给我们的是包罗万象的信息，其中地理知识则处处有，时时有。学生通过这些途径可获得大量的地理知识。许多电视台常常播放有关地理方面的节目，质量高，趣味性强。如中央电视台播放的《鸟瞰世界》《地球脉动》《探索与发现》《人与自然》《远方的家》《航拍中国》等，在我们娱乐休闲的同时也学到了丰富的地理知识。要告诉学生看这些节目比追剧更有意义。随着手机、平板的普及极大的方便了人们上网，我们可以通过各种搜索引擎查到所需的资料，还可以在各种地理论坛里跟一线教师，甚至地理专家互动。可以说随时随地都能学习到所需知识。有条件的也可订阅一些地理杂志、期刊。
五、丰富阅历
在日常生活中，存在着许多的地理现象，可以说地理知识无处不在、无时不在。读万卷书，行万里路。如：节假日跟随父母下田劳作，就可以了解当地到农作物种类、农作物生长习性、耕作方式、耕作制度等农业知识。到工厂打工就可以了解到市场、劳动力、交通、技术、政策、原料等区位因素对工业生产的影响。外出旅游就能体会到南方与北方的不同，沿海与内陆的差异，山地的垂直变化。问渠那得清如许，为有源头活水来。要学好地理就要多观察、多积累，丰富自己阅历，直接获取大量的地理知识。
六、学以致用
地理学习中有许多内容与人们的社会生产、日常生活及发展有着极为密切的联系。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。比如：在选购品房时，我们可以利用所学知识(城市功能区布局、正午太阳高度的计算等)帮助家里考察商品房的地理位置是否在黄金地段，周边配套设施：学校、医院、商场是否完善，交通是否便捷，周围空气环境质量综合状况如何，采光度是高是低，通风是否优良，楼高是否合理，楼间距是否符合建筑标准等等地理因素。利用雨带的推移规律解释：“为什么当地降水集中在夏季; 为什么有的年份降水多，有的年份降水少”。既巩固了所学知识，又提高了对地理的学习兴趣。
总之，要学好地理不是一朝一夕的事情，仅有方法也远远不够，最重要的是要靠自己平时一点一滴辛苦努力与积累。一份耕耘，一份收获。只要洒下辛勤的汗水，就必定有丰收的一天。
(作者单位：山西省晋中祁县第二中学校 030900)
论文作者:张永康
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2017年7月下
论文发表时间:2017/11/2
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