（甘肃省永靖县刘家峡川北小学）
摘要：语文教学作为小学教育中重要的科目, 与传统文化的联系极为密切。在小学语文课堂渗透传统文化教育, 不仅能够使小学语文教学获得良好的教学效果, 还能使小学生在优秀传统文化的熏陶中得到正确价值观的培养, 形成对祖国优秀传统文化的热爱与追求, 树立爱国主义情怀与家国意识。通过对小学语文教育渗透传统文化的重要意义与当前小学语文教学渗透传统文化中存在的问题进行探讨, 提出了在小学语文教学中渗透传统文化的策略, 希望能够给广大一线小学语文教师以启发, 充分发挥传统文化在小学语文教学中的积极作用。
关键词：传统文化；语文教育；策略
优秀的传统文化, 可以说是我国伟大先民在生活实践中总结出的智慧结晶, 是民族情感的集中表达, 它们历史悠久且魅力无限, 是小学语文教育中不可或缺的组成部分。小学语文教师应当认识到自身所肩负的重大责任, 落实向学生传递传统文化与悠久文明的任务, 将传统文化渗透到小学语文教学中, 增加小学语文教学的艺术性与趣味性, 促进学生的全面发展, 培养学生的爱国主义核心素养。
一、根据语文教学中的内容, 深度挖掘所蕴含的传统文化
随着传统文化在教育中的重要性越发被人所认识, 小学语文教材中传统文化的占比不断增加。小学语文教材中传统文化内容具有鲜明的民族特色, 也具有较好的基础性, 符合小学生的身心发展规律, 能够吸引小学生的学习兴趣。教师在教学之前做好充分的准备工作, 了解这些传统文化的背景与含义, 深挖其所蕴含的传统文化底蕴, 从而做到在教学中, 能够将传统文化的魅力展示给学生, 让小学生充分体会到传统文化的艺术性, 接受传统文化, 认可传统文化。例如, 在《弟子规》的教学中, 教师自己首先要做到深入了解, 把握教学的方向和重点, 明确这节课的教学目标。“仁、义、礼、智、信”是传统儒家文化的精髓, 我还会结合孔子的《论语》，让学生在论语中明白做人的道理，让学生们端正学习态度，从自身的情况出发，将自己的错误进行改正，使学生明白其中的道理与传统美德, 通过引导学生主动思考与合作探究, 让学生领会传统儒家思想的深刻内涵。
二、打破填鸭式教学束缚, 开展生活化教学
生活化的教学是利用生活中的素材, 拉近课堂与实际生活的距离, 使教学在积极活跃的气氛中展开。生活化教学能够使教学内容生动形象, 激发学生的兴趣, 提高学生的学习主动性, 使教学取得更加良好的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆生活化教学符合素质教育与培养学生核心素养要求, 能够对学生全面发展起到助益作用, 教师应遵循这一要求, 开展小学语文的生活化教学, 促进传统文化在小学语文教学中的渗透。传统文化都是来源于生活的, 与实际生活息息相关, 是作者对生活的体验与总结, 因此, 生活化教学适用于传统文化。开展生活化教学, 可以通过利用实际生活素材引入教学;利用多媒体等手段, 创设教学背景, 将学生引入传统文化氛围;将传统文化与现实生活做对比, 拉近学生与传统文化的距离等方式, 开展传统文化生活化教学, 有效的促进传统文化在小学语文教学中的渗透。我都会利用多媒体进行教学，我会让学生看一些关于中国经典名著的解读，比如易中天品三国，于丹讲论语等，如果让学生们自己理解可能会存在一些困难，但是借助名家的一些讲解，就可以让学生们有更深层次的理解。在生活中我会利用成语给大家启发，比如在学习孔融让梨时，我就会问大家有没有在家里吃过梨子，在吃梨的时候有没有想过让给别人，大家就会结合自己的情况进行思考。我结合大家的情况让大家理解孔融让梨的成语，可以让学生在生活中学习传统文化。
三、拓展课外教学资源, 将课堂延伸
传统文化在小学语文教学中的渗透, 不必囿于课堂教学, 应当积极的利用好课外资源, 将课堂延伸, 取得全面渗透的理想效果。教师可以通过给学生布置了解传统文化的作业, 推荐优秀传统文化书单等方式, 使学生积极主动了解传统文化。也可以在教室内设置传统文化角, 放置小学生有能力阅读的传统文化书籍, 如《唐诗三百首》等, 使学生多多了解传统文化, 在潜移默化的熏陶中, 感受到传统文化的美, 爱上学习传统文化。我在班上经常会开展文化交流会，让学生们将近期读过的古诗给大家背诵和讲解，学生们一开始还不适应这样的方法，时间久了就适应了这样的方式，并且非常乐于和大家分享自己读过的古诗。可以根据学生的兴趣特点, 引导学生进行书法、古典乐器等学习, 渗透传统文化。我还会向学生播放一些我国传统音乐，让学生跟随着音乐进行古诗朗诵，这样的方式可以让学生将古诗记忆得更加牢固。
结束语
传统文化在小学语文教学中的渗透, 是一个潜移默化、长期持久的过程, 广大小学语文教师应当充分认识到传统文化对学生全面发展的重要意义, 主动提高自身的教学能力, 做到积极学习传统文化, 自觉做优秀传统文化的传承人。在自身热爱传统文化的基础上, 开展传统文化在语文教学中的渗透, 引导学生自觉爱上传统文化。
参考文献
[1]张春艳.小学语文教科书中华传统文化内容呈现方式研究[J].考试周刊,2018,(89):60.
[2]邱端旺.如何让传统文化在小学语文中"大放光彩"[J].散文百家（下）,2018,(11):113.
论文作者:崇尚珍
论文发表刊物:《知识-力量》2019年2月上
论文发表时间:2018/12/11
标签：传统文化论文; 小学语文论文; 学生论文; 教学中论文; 生活化论文; 小学论文; 传统论文; 《知识-力量》2019年2月上论文;