摘 要：本文就针对农村英语听力教学有效性展开探讨研究，以便能真实的促进提高农村小学英语听力教学的发展，帮助学生取得更高的成绩。
关键词：农村小学 实践与思考 探讨研究
听力作为英语学习的重要组成部分发挥着至关重要的作用，有着较高的听力水平才能进一步进行英语的学习，同时也能为后期高难度的英语学习打下坚实的基础，因此，可以说培养高水平的英语听力水平是每个学生都要求必备的能力。但是就目前的情况而言，小学英语听力仅仅占有课本的一小部分，老师也只有讲到听力部分时才会较为形式化地为学生播放相关听力资料，并没有进行专门的听力训练，进而使得小学英语听力教学中存在较多的问题。
一、农村小学英语听力教学存在的问题
1.学生词汇量的缺乏。学生词汇量的缺乏是英语教学中最常见的问题，学生词汇量的缺乏不仅会导致学生听不懂听力材料，而且也不利于英语其他方面内容的学习，因此，可以说单词作为英语的基础是十分重要的。由于受到不同地域的影响，使得本身身处于不同环境的农村孩子来讲就很难理解英式发音或者是美式发音，再加上学生对单词的不牢记和混淆就更加提高了英语听力的难度。因此，加大学生词汇量并进行反复听力锻炼对于小学生英语学习来讲是很有必要的。
2.地区条件的限制。由于农村地区受到地区条件的限制就会使得农村小学在进行英语听力教学时缺少相应的教学设备，即使可以在课堂上进行听力的教学训练那也会有一定的时间限制要求，再加上学生不一定有条件可以在家里进行专门的听力训练，那么就会造成学生英语听力教学的紧凑性，从而会给学生在无形之中造成一种压迫感，进而会给学生带来一定的压力。与此同时，老师教学方式手段以及老师自身的专业技能水平也对小学英语听力教学有着一定的影响，老师专业知识水平能力的高低直接影响着学生英语听力水平，因此，注重老师专业素养水平以及对老师进行培训是很有必要的。
3.缺少专门性的训练。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生英语听力水平较低最主要的原因还是缺乏相应有效的训练，由于学生可训练听力的时间有限，且没有办法充分保证学生听力实践的规律性，那么就会在一定程度上影响到学生的可辨能力，进而没有办法促使提升学生的英语听力水平和能力。除此之外，听力与语言交流是密不可分的，听力是进行语言输出的基础，那么语言也是推动听力进步的主要动力。但是就目前的教学情况来看，大多数老师都只在意了学生的听，却没有让学生进行实际间的交流，那么就会使得学生不易理解对方所言，导致学生缺少了专门性的训练，不利于学生英语听力进一步的提高。
二、提高农村小学英语教学有效性的对策
1.营造浓郁的英语氛围。营造浓郁的英语氛围可以较好地帮助学生激发出学生学习英语的兴趣，充分调动起学生的积极性，较好地满足学生对英语的求知欲和好奇心。因此，就需要老师在日常的教学过程中采用英文的方式来与学生进行交流，教师的一言一行都会被学生在无形之间进行模仿，所以教师要在一定程度上注意自身的英语水平，为学生创建良好的语言学习环境，与此同时还可以利用有效的教学方式来有效激发出学生的学习兴趣。因此，为学生营造浓郁的英语听力学习氛围有利于增强学生的主动性、自觉性等，而且还能有效地帮助学生树立自信心，在不断地英语听力训练的过程中提高自身英语听力的水平。
2.提高英语老师的专业水平。要想实时地提高农村英语小学听力教学水平首先就需要英语老师有着过硬的专业知识水平，那么就需要学校对这些农村地区的英语老师进行专门性的培训。由于受到地区的影响，就需要学校多费心思可以邀请具有一定知名度的专家或英语老师亲临现场为老师们进行指导，这样一来，一方面能够有效地提高农村地区英语老师们的知识水平素养，增强他们对英语听力方面的重视程度；另一方面也能够反映出农村地区教资力量的薄弱，能够在一定程度上帮助农村地区薄弱的教学进行相应的宣传。与此同时，农村小学英语老师也不能光靠学校的培训来增强自身的知识水平，还要增强自身对英语听力的重视程度和相关意识，不断在学习的过程中充实完善自己，提高自身的知识素养，这样才能方便老师在课堂上的游刃有余，保证了老师能够用专业的口语来与学生们进行实时地沟通交流。
3.增强相关的教学设备。科学的教学设备是辅助学生学习英语听力的有效方法。在课堂上老师可以通过多媒体手段或者录音设备来为学生进行相关材料的播放，水平较好的英语老师还可以通过自己专业的口语进行听力上的教学，同时学校也要多为老师学生配备专业的英语听力的教学设备从而为老师的教学增强辅导作用。总之，老师要尽力地为学生在课堂上创造更多学习听力和锻炼听力的机会，除了利用相应的教学设备，还可以用自己较强的标准课堂口语来帮助学生进行听力的训练，营造合适的语言环境。因此，多方面地增强相关的教学设备对于学生进行英语听力教学是很有必要的。
4.采用有效多样的教学方法。采用有效多样的教学方法包括两方面的内容：其一是要保证英语老师在进行听力训练手段时的多样性。其二就是教学手段要结合当代的科技手段。
参考文献
[1]贾晓娟 如何更好地学习小学英语[J].学周刊，2011，（20）。
[2]姜滨 新课改下的小学英语教学方法探究[J].学周刊，2011，（28）。
论文作者:刘雨如
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第333期
论文发表时间:2019/11/21
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