摘要：此次本科毕业，题目设定为《苏州太湖学院改造——苏菲的世界》即一个共享观念下的教学楼改造，在共享，生态，数字的理念下对大学空间重新设计。使得两栋教学楼之间即互相独立又相互连接，从共享的生态建筑到生生不息的联络网，即“阿拉克涅与阿里斯泰俄斯（蜘蛛与蜜蜂）”，从而形成一种多元的生态共享空间。
关键词：共享空间；联通；生态建筑
随着“共享空间”的概念越来越受到关注，有越来越多的人开始使用并制作共享空间，在大学中，也有越来越多的人专注于创建共享或公共空间。如小组协作室，画廊和演示空间，工作室和非正式表演和社交空间。这些共享空间旨在灵活多用。今次的跨越多个单元的共享空间的概念对于我们在很大程度上分散的校园来说是相对较新的。专注于空间的信息共享和协作也是本次课题的核心。
1.现代观念下的共享理念
越来越多的城市正在遭受着城市规划的困境，随着人们越来越依赖个体，空间的分割使得人们变得更加个人主义，将城市还给人们的信心办法之一就是共享空间的概念。该想法的旨意在于重新设计城市区域，将各类人群统一到同一个区域内，并且有同等的享用权。
随着共享空间概念在各地方区域的普及，关于在哪里使用，如何使用共享空间的意识上仍存在差距。根据调查研究显示，在欧洲9个国家同时进行，关于共享空间的兴趣及经验来看，这些城市大多对共享空间感到兴趣，并有不同程度的经验。
通过了解各种城市的类型情况，从而激发了了解共享空间的欲望，以此拓展对于共享空间的知识储备，并对各个区域的影响形成初步概念。依据研究结果，可以帮助我们更好的了解共享空间的特性，以及产生的影响，有助于进一步扩展共享空间的概念，甚至在更大的文化背景范围之下。
与此同时，大学生对于共享空间的需求也日益紧迫，大学空间的多样性多元化需求日益增加，更多的大学生希望在有创意，非正式，技术丰富，空间流畅的学习氛围中学习。单个的空间内可以更多的结合专业知识技术和资源。在多元化的空间之内可以更快速的提高学习效，自发的交流与活动，提供创新性的互动体验。
学生可以在流动的空间内自主学习，并且与自由的空间进行互动。由此可以使得共享空间为每一个大学生和老师提供更多互动的空间，在共享空间当中，情感和智力环境产生一种协同作用的关注方式，而且共享空间是一个更有效节约成本的措施，这样的空间更有助于创建一个成功的大学。
如今越来越多的企业和区域转向共享和开发的工作空间，越来越多的人开始支持这项技术，更多的人为共享和开放的机会感到高兴和兴奋。
空间的共享，已经成为当下趋势，并且仍拥有着更多的开拓空间，值得更多的探索与学习，在全球大环境的潮流趋势之下，共享空间在不久的将来必将成为主流。
2.课题调研
无锡太湖学院位于江苏省无锡市，作为青年大学生的聚集地，临近城市的主要交通干线交通十分便利，人流量大。又因学校的特殊性，周围的环境及建筑设施，较为疏离，拥有广袤的视野，和新鲜年轻的大学生。现如今大学生对于学习，环境和生活品质的提高。注重空间的共享和数字化，根据场地和城市经济发展状况的趋势判断，本次设计场地，在未来仍会承担集中的教育工作以及人口流量。
本次选址面积2000余亩，场地内部，建设主要有宿舍，教学楼，食堂，教职工宿舍，体育馆，外加场地的内部景观设计。
共享空间通常可以看作从外部解决空间独立自闭问题的方式，并且它可以为城市的其他方向提供广泛的好处，使得整个城市有着更紧密的连接。众所周知，城市的每一块位置，每一个区域都有着自己独立的身份和设定，因此每一次开发都要，有一个独立的解决方案。因此可以从每一次的城市开发中收集新的资料，进行资料共享，这些知识对于未来发展共享空间领域的创建，有着至关重要的作用。
“共享空间目前仍是一种处于起步阶段的方法，仍有许多障碍需要克服、需要进行观察、进行评估和获得经验。”
随着资料收集的进展，可以发现越来越多的创意产业和新媒体领域开始利用共享空间，他们将其称为“共同工作空间”的共享城市办公环境。其本质上可以简单的看作是一种城市知识工作者在同一个空间内共同完成工作，在共享的环境中，掌握更多的相关知识，提高对未来的预期，培养企业家个人与当地社区之间的互动，自由工作者和公司之间的相互利用。这些知识工作者共同办公的空间内部氛围浓郁，对于知识的创造十分有益，可以开拓更新的思路，提高产品和服务质量。公共的办公空间正在促进这些知识的融汇，工作者可以在物理平台，通过结识人脉和网络事件，识别新的工作机会，通过这些同事的技能和才能进行结合，了解新的知识，创造新的知识。
正如集群理论所言，将这些环境概念化为集群理论所暗示的那样。专题数据分析的结果表明，四个主要因素被认为是在共同工作空间内促进知识创造动力的有效因素：选择、联系、互动设计和教育。然而，就规模和人口而言，在较大或较小的共同工作空间之间，这些因素的相关性似乎有所不同，需要进一步的了解及研究。
3.共享空间下的设计灵感
大学生作为当代勤劳的小蜜蜂，既要兼顾学习生活，只要同时满足工作与消费，如此简单又复杂的关系网络，如同一张巨大的蛛网，覆盖在每一个当代大学生的身上。本次设计灵感的来源正是来自于这两种不同又相互贯通的理念，蛛网与蜂巢。
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如今复杂的人脉关系，生活网络，正如同一张巨大的蛛网，联通着大学生的方方面面，从生活上到学习中，而各个独立的生活与工作空间，使得简单的脉络变得独立而复杂，因此将这些网络同时笼络在一个建筑之中，解决了浪费时间，浪费空间，浪费土地的问题，更高效率的解决大学生生活和学习上的问题。并且蛛网作为一个复杂而巨大的脉络，可以将原本未曾接触，没有了解的彼此连接起来，拓展新的人脉关系，学习并了解更多的专业知识，提高大学生自身的文化修养。并且在蛛网上实现人与自然的和谐共生，随着共享区域空间的扩大，原本拥挤的教学建筑，可以更多的容纳绿色植物，增加建筑的植物覆盖率，提高生态平衡。
大学生也可以在更加自由，更加灵动的建筑空间内，体验空间与绿色的双重使用感受。
而蜂巢理念与蛛网理念，既有相通之处，又有所不同，同样的保持了建筑的生态平衡，体现了人与自然的共同发展。可又在共享的基础上，融入了蜂巢独立自主特性。
蜜蜂作为生存在地球上千万年未曾改变的物种，拥有着一套不同于人类社会的复杂关系网络，蜂巢既是它们的社会，又是它们的家。蜜蜂在同一个蜂巢上生活，却又拥有着自己的空间，拥有自己的私密性。蜂巢的设计理念，由此而生，在考虑，人的性格多样性中，为喜欢独立思考，保持独立人格的人群，创造一个相对独立的环境，又不会因为建筑而失去与大众的联系。在成为蜂巢的一部分的同时，又拥有自己的独立空间。
蛛网的设计更多的用于教学空间以及办公空间，这些空间处于共享的环境之中，为学生的学习活动以及老师的办公活动创造空间。而蜂巢的设计，更多的则是为学生及老师提供，更多的休闲娱乐体验，涵盖了包括食堂、超市、书吧、咖啡厅等休闲娱乐场所，以及独立的学习教室。在两栋教学建筑之中，既有融合又有不同，却又都体现了人与自然，人与空间，人与人之间联系网。
4.设计说明
建筑师ManueldeSolà-Morales是最早强调公共室内设计重要性的设计师之一，尽管空间可能属于私人所有者，但它们被用作公共空间。公共室内概念中包括公共场所，如拱廊，通道和内庭院，以及提供公共避难所等集体户外公共区域。室内共享空间仍是一个具有挑战性的设计和研究领域，共享空间可以理解为公共空间的一种形式，有效的共享空间，能够促进社会互动，生产品质，以及心理健康。对于共享空间的整体认知，应是以提高舒适性，发展性为目的。结合室内外综合因素考虑，作出整体安排，因而使室内外空间彼此配合协调，从而达到，一个人性化共享的生态空间。
当代大学生不断追求新的自我与自由，通过语言表达网络表达，对于生态和自由的向往，以及对高品质生活的追求。在大学环境中因学习而导致的激烈竞争，产生的交集与焦虑，因为实践以及其他因素而导致的不规律的生活作息，从而影响自身的生活。本次设计，对于大学环境的改造，不仅仅是提供一个舒适的学习环境，更多的是人与自然，与绿色环境的接触，人与人之间的交流，不再是为了学习而学习，而是通过学习接触到更多的知识，认识到更多的人，扩大自己的生活脉络和知识网络，扩充自己的人脉关系。因此无论是建筑造型风格，还是室内陈设方面，采用的都是清新明亮的色彩，充足的采光，在使用空间足够的情况下，更大范围的，扩大绿色生态环境，以及建筑的植物覆盖率，减少学生因学习而产生的精神压力。
极具现代化的设计风格，以及纯净的色彩搭配，建筑以及室内风格保持统一，采用简单的线条，以及明快的色彩，通过白色以及原木色，以最清新自然的色彩，通过楼梯连廊窗户以及天窗，用光与影，成为整个空间最大的装饰。
无论是空间的内部格局，还是建筑的立面改造，整体规划统一明快，用最简单的几何形状，搭配出最丰富，最简洁，也最多元化的建筑空间。给使用者一种身心自由的使用感受，在生活中体会最简单也最纯粹的快乐，使复杂的生活变得简单，感受最现代化又解放的校园环境，在知识的海洋中畅游。
最终建筑及室内空间回归设计理念之初，用共享生态的理念，塑造思想最自由最活泼的当代大学生。
结束语
每一次设计都是一场巨大的机遇与挑战，在设计中更新自己的理念，提高自己的水平，从以自我为中心到以使用者为中心，注重空间的共享性舒适度以及实用性，在现代生活当中，体验每一场机遇，每一次偶遇；在生活中融入自然融入绿色，推进人与自然与建筑之间的体验，为每一个使用者提供更好的空间体验，更美好的生活。
参考文献
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论文作者:征锋
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2019年7期
论文发表时间:2019/7/12
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