徐燕飞 王俊善 山东省青岛市城阳第三高级中学 266100
一、生活化教学的内涵和高中政治模块
生活化教学是指将教学根植于学生的生活实际当中，从学生的实际出发，密切地关注学生的生活状况和心理情绪，教师对学生进行适当的引导，让他们能够不断地对现实生活进行超越和改变，并且以改善当前生活状态，提升生活质量为主要的教学目的。
想要科学合理的使用生活化教学，就必须充分了解高中政治模块的特点，根据这些特点进行适当的融合和利用。
1.生活性。
政治教学的模块不论从哪一方面来看，都必须体现出于生活紧密联系的关系，包括了主题和实质内容。所有的模块都应该来源与生活实际，来源于学生的生活实际，从实际出发，重点关心学生的发展需要，将理论和现实密切地联系在一起。
2.时代性。
政治教育也应该体现时代的特点，将一些现实中很具有时代性的东西或者事物引进到高中政治课堂，比如环球经济、投资理财、消费等，让学生能够辩证的对待生活中的各种现象，珍惜自己的价值，也能够促使学生树立更加正确的价值观、人生观和世界观。
3.灵活性。
高中政治在自身不断发展的过程中，摸索出了适合自己的模块道路。一般分完成选修和必修两个部分，所教授的内容相对独立，可以给学生更多自由选择的空间，也为学生提供了更加科学和多样化的选择。在这样的模块教学下，不仅可以让学习效率高的学生有一个比较好的学习机会，也给了学习能力比较差的学生一个自我锻炼和促进的机会，可以促进学生的全面发展。
二、高中政治生活化教学的价值分析
1.理论和实际更加紧密的结合。
传统的高中政治教学中偏重于经济、哲学和政治学方面的知识掌握，在教学的过程中强调了知识本身的内容，弱化了将理论知识和现实实际结合起来的部分，造成了知识和实际的断层。生活化教学则完全不同，是在知识和实践生活中间架起了联系的桥梁，强调了政治知识对实际生活的影响，以及实际生活对政治知识的利用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让学生能够在学习中生活，在生活中学习，培养更加具有实用的人才。
2.满足学生不同的发展要求。
生活化教学的目的就是“培养人的品质，完善人的生活状态，提高人的生存能力，提高人的生活质量，让学生学会过美好的生活”。这种目的就要求教师在高中政治教学中，更加注重对学生能力的培养，在教学方式和内容上更加的多样化和个性化，能够满足不同学生的不同发展要求。要培养学生实用性并不表示要教师完全抛弃升学的需要，反而是在注重升学需要的基础上进行实际培养，让学生成为能够适应社会需要，也具有一定专业知识的有用人才。引导学生进行不同重点的学习，实现最终的有差异发展。
3.凸显了高中政治教育育人的价值。
高中政治教学生活化，并不是指教学完全抛弃教育学生，只关心学生的能力发展，更是要求教师在这些基础上能够进行更加全面的育人教育。通过不同模块的构建获得不同的收获，让学生能够更加了解自己，将学到的知识和实际生活结合起来，建立更加科学和正常的人生观、世界观和价值观，促进学生各种意识的培养，将学生培养成有用有道德的人。
三、高中政治实行生活化教学的策略
1.紧扣高中政治教学的模块主题。
在高中政治教学实现生活化教学的过程中，一定要注意抓住每一个模块的主题，根据每个主题选择合适的事例和知识。在进行授课讲解的时候也应该紧密地联系主题内容，避免生活化过于发散，教学内容过于片面。一般来说，高中政治教学分为经济生活模块、政治生活模块和文化生活模块，每个模块都有一个明确的主题。在授课中，教师应该将这三个不同的主题具体化，让学生能够更容易的理解和接受这种主题。
2.建造真实有效的课堂。
传统的教学中教师总是过于关注书本知识和间接经验，忽视了学生获得的直接经验和学生所处的生活世界。这些太过遥远的理论和经验会让学生觉得整个课堂离自己太遥远，没有真实感。通过生活化模块的构建，能够贴近学生的生活实际，让他们更加清楚明白地了解这些知识在日常生活中的运用。给学生更多自主选择，可以提高学生学习的兴趣，打造一个更加高效和真实的高中政治课堂。
3.进行体悟学习。
学生在学习的过程中一定会有很多的疑问或者更多的心理活动，教师应该注意这些心理活动的发展，通过正确的引导让学生能够更加了解高中政治课堂的实际用途和发展。也让学生能够获得更加直观的体验。
四、结语
高中政治课堂教育的生活化能够提高高中政治课堂的效率，增加课堂学习的乐趣，通过将书本知识和学生的生活实际相结合，将学生培养成既有专业知识，又有生活实际经验的有能力的人才，能够有利于学生在未来的发展。
参考文献
[1]张萍 高中政治课堂的生活化教学法探析[J].动画世界.教育技术研究，2012，（9）。
[2]李立科 构建高中政治课堂教学生活化[J].教学与管理（中学版），2009，（8）。
[3]史璟 关于高中政治课堂教学生活化的理性思考[J].广西教育学院学报，2009，（1）。
论文作者:徐燕飞 王俊善
论文发表刊物:《素质教育》2014年1月第144期供稿
论文发表时间:2014-5-5
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