摘 要：古语说：“少成若天性，习惯如自然。”由于小学学生年龄小，生活经验不丰富，认知、个性等方面都需要进一步发展，缺乏对事物正确的认识，这就需要教育者的正确引导与培养。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面只需一句话，就是要培养良好的学习习惯。”
关键词：学生 习惯 小学数学
俄国教育家乌申斯基在《人是教育对象》一书中说：“良好的习惯是人在其神经系统中所存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”由此可见，一个人所养成的良好的学习习惯，受用终身，效益无穷。古语说：“少成若天性，习惯如自然。”由于小学学生年龄小，生活经验不丰富，认知、个性等方面都需要进一步发展，缺乏对事物正确的认识，这就需要教育者的正确引导与培养。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面只需一句话，就是要培养良好的学习习惯。”
一、培养学生倾听的习惯
数学知识是比较抽象的，内容之间是相互联系的，因此数学学习中少不了聆听教师的讲解和同学的发言。学会听老师讲解，养成边听边想的好习惯，是有助于学生学习的，特别要听清楚老师所提出的问题、解题的思路、总结的方法。认真倾听同学的回答，不仅可以促进学生自己的思考，更能对同学的回答做出准确的判断和必要的补充。特别是同学之间的思维水平比较相近，有时老师的讲解未必能听懂，但换作同学的语言却能使人明白。
二、培养学生会做的习惯
1.课堂上动手操作的习惯。“思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到发展。”小学生的思维正处在具体形象思维向抽象思维、逻辑思维发展的过渡阶段。特别是低年级，他们的思维仍以具体形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感知材料的支持下才能进行，因此小学数学教学要注重培养学生动手、动脑、动口的良好习惯，使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、折一折、讲一讲来获取新知。
2.合作学习也是做的习惯。合作学习是新课改中重要的学习方式，有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创造的火花。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在数学课中，可以让学生通过课前共同预习、课中合作实验、合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。在小组合作中，要使组内每个人都有一定的责任分工。也就是说，学习任务落实到人，才能保证小组合作学习的有效性。如在学习“量长度”时，我让孩子们分组测量，于是孩子们有的指挥，有的手拿粉笔做记号，有的充当标杆，有的用尺子量，有的记录……每个人都兴高采烈，洋溢着主人翁的自豪感。小组合作效果达到了最优化，孩子们不仅学会了如何测量，也锻炼了动手能力，更尝到了合作的乐趣！
3.做数学作业中的良好习惯。完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动，所以要求学生从小就养成：（1）认真审题，仔细独立地完成作业；（2）认真检查演算；（3）阅读课本知识；（4）使用数学符号与数学语言；（5）作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。
三、培养学生思考的习惯
数学是思维的体操，在数学学习中，学生只有积极开动脑筋，养成善于思考、独立思考的好习惯，才能将数学知识真正把握，才能提高创新意识。
“教会学生思考，对学生来说是一生中最有价值的本钱。”在数学活动中，要特别注重为学生创设“创新”的实践活动，如一题多解、一题多变、猜想、操作、实验、观察、讨论……通过“你能想出不同的方法吗？”“你能从另一个角度看问题吗？”“你还能想到什么？”等言语，启发诱导，鼓励学生敢想敢说，不怕出错，敢于发表不同的见解，培养学生的创新思维习惯。如在教学“分数的初步认识”时，我让学生把一张正方形纸平均分成四份：“请大家折一折，试一试，你能找到哪些方法？”学生很快找出了三种方法，我给予了肯定，并鼓励学生继续努力，看是否还能找到其他的分法。学生经过努力，又找到了不同的分法。这样的教学活动，不仅使学生掌握了知识，注重了知识的生成过程，还发展了学生的求异思维习惯。
四、培养学生好问的习惯
爱因斯坦说过：“提出一个问题。往往比解决一个问题更重要。”问题是数学的心脏，在数学学习中要让学生参与，经历数学知识发现、形成的探究，逐步培养学生自主探究、积极思考、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。学生质疑习惯的培养，教师要注意质疑的“言传身教”，教给学生可以在哪儿找疑点，如在新旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、教学内容的重难点及关键处、概念的形成过程中、解题思路的分析过程中、动手操作的实践中等等，还应学会变换角度提出问题。如在教学“异分母分数大小的比较”中，通过小组合作、师生共同探究，归纳出“先通分再比较大小”。一名学生说：“老师，为什么一定要先通分再比较？能不能化成同分子来比较分数的大小呢？”这个问题提得比较好，教师有针对性地进行了讲解，学生不仅掌握了异分母分数大小的比较方法，同时进一步加深了对“分数单位”的理解和掌握。
“习惯造就性格，性格决定命运。”从小养成良好的学习习惯，对学生的健康成长起着至关重要的作用；只有养成良好的习惯，将来才能造福人民、报效祖国。
论文作者:赵守福
论文发表刊物:《教育学》2019年3月总第171期
论文发表时间:2019/4/17
标签：学生论文; 习惯论文; 数学论文; 培养学生论文; 思维论文; 作业论文; 分数论文; 《教育学》2019年3月总第171期论文;