青岛市城阳区职业教育中心学校 山东 青岛 266000
摘 要：近年来职业教育越来越受到国家的重视、十九大报告也对职业教育提出了“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”的要求，作为中职学校的班主任除了完成日常教学和管理工作，还要有目的、有计划的对学生进行职业道德教育和实习指导，帮助学生顺利踏入社会，走上工作岗位。
关键词：心理 实习指导 中职学生
从教以来，我一直带就业班，就业班的学生行为习惯比较差，不爱学习，日常管理难度较大，更何况是学生实习管理。为了学生能顺利踏入社会，后续有更好的发展，除了常规管理外，我特别注重对学生的实习指导，通过这几年的班主任工作，我认为做好以下四方面的工作至关重要。
一、熟悉学生实习前心理状况
1.虽然学生都清楚他们大部分都是到单位从事生产一线的工作，但是他们仍然会追问，哪家单位比较好。他们都希望进入效益待遇比较好的单位，而且有部分学生非常希望能被企业领导看中，最后提拔到办公室工作。
2.有部分学生的家庭状况比较好，认为就是在学校面试不上单位也不要紧，反正有家里人帮忙，所以他们在校的表现不积极。
3.想尽快参加实习。学生在学校等待的时间里，非常地希望参加实习，因为这样就可以自己赚钱养活自己，不需要再受父母的限制，所以经常不厌其烦的问：“我什么时候实习？企业什么时候要人？”
4.不愿吃苦、不参加实习，觉得在学校有人一起玩，能在学校多呆一天就是一天。
鉴于对学生以上心理的分析，为了让学生更好的参加实习，在日常班级管理中我注重从以下几个方面加强对学生实习指导。
二、对症下药，解决学生实习困惑
1.利用晨会向学生宣传实习形势、企业用人标准。2015年，我带的班级去青岛特汽见习，短短的三天时间，闹出了许多故事。学生嫌工厂每天中午只有青菜和汤，饭菜质量不好；中午休息时间短，只有半个小时；走路的时候勾肩搭背，被监控发现等等。回来以后，写见习体会，一个学生写了一副对联；擦机器擦地面，只准站不准动，横批：青岛特汽，特别让人生气。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆根据以上情况，从那以后的每天早自习，我都会用10分钟时间给学生分析就业形势，讲清企业用人标准， “有才无德不用，有德有才重用，有德无才可用”。使学生转变实习观念，更好的规范自己的言行举止，成为有才有德之人。
2.平时的常规管理中渗透吃苦耐劳的教育。在安排学生打扫卫生时，我发现有的学生会和我讲条件，安排的活不愿去干。比如说，我安排方镇同学去擦墙，他就说我不干这个活，你让我整理讲桌吧，理由是擦墙有灰，对肺不好；我的回答是：抽烟对肺更不好，你怎么还抽烟？虽然这件事暂时这么处理了，可是这件事引起我的反思，学生实习，挑三拣四可不好，要根据工厂的统一安排进行。为此，在日常教学时我注意引导学生树立“职业只有分工不同，无高低贵贱之分”的观念，给学生讲以往的毕业生从打扫卫生开始，一步一步成为企业中坚力量的例子，教育学生从小事做起、从具体的事情做起，要服从分配，从基层做起才能取得成就和业绩。
3.利用班会引导学生进行合理的心理定位。在现实生活中，针对学生实习时都想找个理想职业，往往会出现“高不成，低不就”的困境。我通过运用班会帮学生理清思路：“你想干什么，你能干什么，为了实现这个目标，你需要做出哪些努力？”协助学生制定短期目标，并监督其完成。
在选择单位实习时，我引导学生要求不要期望过高，不能因工资低而有业不就，不能因专业不对口或因招聘单位地理位置等情况而有业不就等等。基于这样的引导，到目前为止本班学生都坚守在各自的工作岗位上。对于那些不爱参加实习的学生，我会单独和他们进行提问式谈话，逐个击破，最后是表态性谈话，我很愿意你继续留下学习，等中考、高考的时候，正好可以帮我整理考场，我就不用找别的班的学生帮忙了。通过谈话，学生思考以后都会在正常时间去实习。
三、合理安排学生实习，增加实习稳定性
就业班学生相对来说比较难管理，不适合把他们集中在一个单位实习。因此，我采取分散实习的办法，根据学生的特点，每个单位安排几名学生，让他们跟着别的班去实习。实习时，把技能较好、在校表现较好的学生安排在青岛普晶电气有限公司，技能不太好的安排在包装厂；区外的去青岛海信，因为海信等企业相对来说管理制度比较透明，员工数多，不会因为他是区外学生而另外对待；考虑到即墨的学生不愿去黄岛上班，我安排他们去青岛华强电缆实习，正好离家不太远。通过以上安排，学生实习效果都相当不错。
四、定期检查实习，做好学生思想稳定工作
学生去实习了，班主任工作就更困难了。由于学生分散在很多企业，不能每个企业都去，我会通过实地检查和电话联系方式检查学生实习情况。每次去都会找到在该企业的所有学生，通过谈话，了解学生思想动态，协调企业与学生的关系，让学生顺利实习。就这样，班级实习工作在检查实习、电话交流中有条不紊的进行下去。
总之，班级管理不能因为学生实习就结束，作为班主任要与时俱进，更新观念，改变策略和工作方法，不断适应工作的新要求，推动教育工作的顺利发展，使学生拥有好的后续发展的机会。
论文作者:朱建兴
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年6月总第266期
论文发表时间:2018/5/16
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