吴成华 湖南省永州市蓝山县新圩镇田心学校 425803
【摘要】本文主要以初中语文教学如何培养学生的文学作品鉴赏能力为重点进行阐述，结合当下初中语文教学现状为主要依据，从营造情境，引导学生深思、增强学生语感、调动学生想象力、细读文章中心内容、促进学生多交流这几点进行深入探索与研究，其目的在于提高初中语文教学水平，为提高学生文学作品鉴赏能力做铺垫。
【关键词】初中语文；文学鉴赏；语感
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-072-01
引言
基于新课改背景下，在初中语文教学中加强学生文学作品鉴赏能力培养十分重要，其不但是提高初中生语文成绩的有利条件，还是提高初中生文学素养的关键。为此，初中语文教师需给予学生文学鉴赏能力培养高度重视，通过应用有效的手段，将其存在的实效性充分发挥出，为我国初中语文教学质量提升奠定坚实基础。本文主要分析初中语文教学中培养学生文学作品鉴赏能力的有效方法，具体如下。
1.营造情境，引导学生深思
相对来讲，文学作品内涵更丰富，诸多内容都蕴藏在文字之下。且在文学作品中，作者对文中角色与对自己感受的描述皆是一种间接描述，读者从表层很难看出作者的深意，在此种状况下，教师有必要营造情境，引导学生换位思考，体会作者当时的心情，把自己当作文章某个角色，更深入的感受该角色的思想感情。比如，在教授《乡愁》时，教师可以引导学生想象作者所处的时代背景，如此就能更加深入的理解这篇文章。
2.增强学生语感
语言实际上就是读者对语文文字的灵敏感觉，文字为一种语文意识，在对文学作品进行阅读时，一定要给予语感高度重视，尤其是对于散文或是诗歌这种韵律感较强或是抒情类文章，要更加注重语感。为此，在对文学作品鉴赏时，教师需引导学生感受并鉴赏文学语言，提高学生语言十分重要。而学生语言的培养，首先需提升学生语感的情感性、直觉性以及整体性，还需引导学生同自身生活经验有机结合，来感受语言的独特性及趣味性。而对散文类文章，带着感情去阅读为语感培养的有效渠道[1]。
3.调动学生想象力
在实际阅读中，发挥想象力十分重要，文学作品阅读更要如此。著名学者叶圣陶说过要鉴赏文学作品必须驱遣我们的想象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在文学作品阅读过程中，诸多内容都是弦外之音，对于它们，读者一定要全面发挥自身想象力，加强联想与想象，才会领会。比如，在鉴赏《已亥杂诗》“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花”时，教师需引导学生联想晚霞的景象，如此才能让学生领悟到该首古诗的艺术美[2]。因此，在语文教学中，教师需注重调动学生想象力，这是保证他们鉴赏能力培养的有利条件。
4.细读文章中心内容
在对文学作品进行阅读时，一定要区分范读与精读。有的文学作品尤其是小说，并非所有都要进行精读，真正体现作者思想感情、文章特点的中心内容所占篇幅并不多，而这些是要学生进行精读的。文章的精化部分即为中心，需要学生反复阅读和咀嚼。读懂这些内容对掌握整篇文章具有重要作用。有的文学作品亮点比较明显，比如《背影》中对父亲背影的描写，《苏州园林》中对园林美的描述等，这些精华内容比较容易掌握，只需反复阅读便能掌握。但部分文学作品的亮点，初看没有特点，只有同整篇文章结合之后才能切实感受到其中的独特性。比如小说《百年孤独》的开篇语，对于精华部分，不但要引导学生细细品味精华部分，还需同整合作品相结合来理解[3]。
5.促进学生多交流
“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，充分证明了不同的人受的教育和知识文化程度不同，对外界事物的感知能力也不同，对事物的看法肯定也是大相径庭的，所以一千个人读者看哈姆雷特都会有不同的看法和观点感受。而文学鉴赏为一种主动性极强的体验活动，不同的人思想情感就不同，所以，对于相同的文学作品，不同的人就会有不同的鉴赏结果。个体都是有局限性的，对文学作品鉴赏可能会出现偏差。所以，学生若想得到更加充分的鉴赏感受，加强鉴赏能力，就一定多同教师沟通。有些时候，学生阅读文章初期会决定索然无味，没有任何感触，但是在读了他人写的评价之后再去阅读，就会感受到文章的独特之处，及被自己忽视的部分。大力引导学生阅读他人的鉴赏文章，多同其他伙伴交流感受，可以有效启发自己的思路。当然，在鉴赏文学作品或是同他人交流时，不能照搬或是盲从，需要有自己的见解与想法。
结束语
综上所述，对于初中语文教学来讲，加强学生文学鉴赏能力培养势在必行，其不但与学生整体素养提升有关，还同学生之后学习更加深层次的文学作品有莫大联系。为此，教师需加大学生文学鉴赏能力培养力度，应用恰当的方法，将其含有的实效性发挥出最大化，以期初中生语文成绩提升到新高度。
参考文献
[1]苏志华.初中语文教学如何培养学生的文学作品鉴赏能力[J].科技创新导报,2014,11(08):138.
[2]黄隽.初中语文教学中文学作品鉴赏能力的培养[J].科技创新导报, 2015,12(15):156+158.
[3]陈君.初中语文教学如何培养学生的文学鉴赏能力[J].文学教育(中),2014(04):108.
论文作者:吴成华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月2期
论文发表时间:2019/4/8
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