新疆乌鲁木齐市第四十一小学 830092
摘 要：课堂教学的每个环节是由一些教学细节组成的，课堂教学的每个细节都将影响着课堂教学的成功与效果，决定着教学的生机与魅力。这就要求教师必须具有处理好教学中的细节的能力。对于一名教师来说，如何把一堂课讲好、讲活，在很大程度上取决于对课堂教学细节的关注。
关键词：课堂教学 教学环节 细节
一、引言
细节是华美乐章的一个音符，细节是宏篇巨作的一个单词，细节是万顷波涛中的一朵浪花。著名的特级教师窦桂梅老师说过：对“细节”的发现，常常成为我教学中巧妙的切入点；对“细节”的把握，又常常成为教学中的生成性资源。的确，“一滴水可映出太阳光辉”，关注课堂上孩子的每一个行为细节，推敲教学中教师的每一个指导细节、欣赏细节、把握细节，才能使课堂更有实效。
二、正文
中国俗语:见微知著，细节决定成败，概括的就是细节的重要性，昭示了细节的不容忽视。
1.关注导入细节，巧妙开讲。
巧妙地导入新课，可以起到先声夺人、先声服人的效果，吸引住学生的注意力，使学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来，集中在教学的内容上。教者轻松愉快，听者心倾神往。
案例：在执教自选教材Is this a frog？一课时，导入新课时教师采用悬念式导入，一边拿出自制的魔法书，一边告诉学生老师有一本魔法书，你们想看看里面有什么吗？设置悬念，引起学生的好奇心和求知欲。孩子们兴奋地回答“想”。接着，打开书的第一页，询问学生What is it？引导学生回答It’s a frog. 帮助学生明确接下来以什么为线索猜测，第一个单词frog学习完毕后，将悬念进行下去。猜一猜What is the next one？学生积极参与，发挥了学生的主动性，然后，学生们目不转睛地盯着魔法书，很期待接下来魔法书会变出什么来，个个聚精会神。
恰当有效的导入吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，引起学生的学习动机，促进学生的思维活动，衔接学生的新旧知识，明确学生的学习目标，创设学生的学习气氛。
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2.关注衔接细节，省时高效。
衔接性的语言充满课堂教学的始终，生动的“衔接性语言”使课堂教学浑然一体、一气呵成，为课堂教学增色添彩，使课堂教学各环节间成为密切相连的有机整体。
3.关注交流细节，创设情境。
英语是一门实践性、交际性很强的学科，教师要科学地把握英语教育的目的，优化课堂教学过程，积极创设交际情境，将整个课堂设计成交际活动的“舞台”，从而引导学生主动参与学习，学会学习，使学生的交能力在创新的、真实的语言环境中得到提高。
案例：在教授外研社新标准英语三年级上册I’ve got new shorts and new shoes. 一课时，在引入I have got…和You have got…时我采用让学生在关键词的提示下猜猜老师拥有的物品，学生在猜测的过程中需要用的这个语言点。在学生进行个体操练时，为了让学生真实感受到描述自己得到的物品，我事先给每个小组准备了教学卡片，学生在从信封里抽到相应物品后使用I have got…句型描述。在学生汇报自己得到物品的过程中，通过提问反馈，引出He/she has got…句型描述他人得到的物品。各环节之间衔接自然、流畅，在恰当的语境下实践语言。
4.关注提问细节，智慧设疑。
关注细节，在提问中彰显智慧。提出形式多样、富有启发性的问题，引导学生回忆、联想、预测，或渗透本课学习的主题。
在教学中，教师会对学生进行提问，特别是在延伸拓展阶段，这就更加要求老师注意到提问的细节。从孩子的心理出发，找准了孩子的兴奋点，充分激发了他们的表达欲望，从而使他们产生了强烈的表达需要，又巧妙地化解了难点，将表达的要求巧妙地融进了情境之中，让学生在不知不觉中进入了角色，于是孩子们个个愿说、想说，从而迸发了一句句灵动而诗化的语言。这才是真正的自由表达、真正的语言训练，只有这样的表达训练才会是轻松而高效的。
名师课堂上看似信手拈来、水到渠成的精彩细节,其实是厚积薄发的结果。只有关注这些教学细节，才能让我们的整体课堂完美精彩！积少成多，聚沙成塔，建立“细节优势”，铺就专业成长之路,形成教学特色，成就精彩课堂，享受教学快乐。
参考文献
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[2]朱炜 见微知著 细节决定成败[J].科普童话：新课堂，2017，（23）。
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[4]丽珠 让英语课堂因动态生成而精彩[J].教育艺术，2011，（1）：77-78。
[5]陈峰 品德课堂中的提问智慧[J].湖北教育：教育教学，2012，（5）：30-32。
论文作者:单继东
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第297期
论文发表时间:2019/1/7
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