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什么是“财商”？“财商”一词的提出者罗伯特·清崎说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的指标。换句话说，如果随着年龄的增长，你的钱仍然不断地给你买来更多的自由、幸福、健康和人生选择的话，那么意味着你的财商在增加。”法国人真正理解了这些定义，他们培养孩子财商的目的绝不是想让他们成为拜金主义者，而是让他们懂得正确认识金钱以及如何运用金钱的规律去创造财富，使自己能够过上富足、自由的生活。
法国孩子的“家庭理财课程”其实早在三四岁就开始了。那时的孩子刚刚有“数”的概念并初步知晓加减法，已经懂得区分不同金额的钱币，明白了金钱与购买之间的“有机关系”，幼童们第一次得到的零用钱可能仅为1～5法郎，对于这笔“小钱”，法国的父母大多并不主张孩子把它存起来，而是鼓励他们正当、合理地消费掉，当然在消费之前免不了给他们出点主意。孩子上学后，零用钱会适当增多，但家长大多不采用孩子提要求、家长给钱的“零敲碎打”的办法，多数家长在孩子升入小学高年级即10岁左右，就会给他们设立独立的银行账户，并划入一笔钱。他们这么做并不是图自己省事，他们认为：定期给孩子一笔零用钱，同时做出某些消费限制，更有利于培养孩子“计划用钱”的理财本领。
当然，对第一次拥有这么多钱的孩子，法国家长会充分予以关注，当发现孩子乱买不需要或不划算的物品时，通常会及时给出指导。事实上，绝大多数法国孩子在开始时都会多少出现些“消费膨胀”心理，但经过一段时间的家长帮助和自我反省后，通常都会恢复到正常状态。法国家长对这方面的监督也是很严的。
法国父母给孩子开设“独立账户”，当然这也可能给法国孩子带来另一种极端，即在无意中捂紧了自己的钱袋。法国父母们会采取一些办法鼓励、引导这些孩子合理地消费，如建议孩子邀请小伙伴看一场电影、买一双运动鞋、给爷爷奶奶送一束鲜花等等。如果消费合理又有意义，孩子还会受到表扬甚至得到奖励。
许多法国家长认为：定期给孩子增加零用钱是失策之举。儿童教育专家玛莎说：随着孩子年龄的增长，渴望消费的项目也会增加，但孩子每长一岁家长便“自动”增加零用钱的做法并无实际意义，因为此举并不能让他们学到新东西。她建议：如果家长同意孩子的要求，决定在新学期开始时给孩子“涨”点零用钱，前提必须是让孩子具体说出增加开销的项目，通过“涨钱”，让孩子更全面地掌握收支平衡、消费与财力之间关系的知识和本领。
法国家长大多不会把孩子“独立账户”中金额的增减，当作评判其理财好坏的唯一标准。克里夫妇两年前曾给他们的一对双胞胎儿女，各自设立了3000法郎的“独立账户”，时下儿子的账户上仅剩下1800法郎，女儿的账户上却还有2500法郎。克里夫妇并没有据此简单地批评儿子、表扬女儿，而是对他俩的消费情况作了具体的分析：儿子尽管在两次消费中有“超前”之嫌，但多数消费合情合理，他享受到了理应享受的生活乐趣；相反，女儿近来总是“勒紧腰带过日子”，连必需的学习用品也舍不得买，更不用说娱乐享受了，因而从总体来说她的生活质量远不如她的弟弟。夫妇俩对儿女作了针对性极强的指导，让两个孩子明白：要学会做金钱的主人，而不是金钱的奴隶。