探析音乐师范生教学技能的培养
——2018年全国普通高校音乐教育专业基本功比赛有感
董力纬
（广西师范大学，广西 桂林 541006）
【摘要】 2018年，全国普通高校音乐教育专业本科学生基本功展示活动在广西师范大学圆满召开，笔者通过对此次技能大赛中“微课展示”这一环节所反映出来的问题进行归纳，对问题产生的原因进行分析，并在此基础上结合笔者自身的看法，对音乐师范生教学技能培养的有效途径进行探讨。
【关键词】 微课；教学技能；师范生
一、教学技能的内涵
在我国基础音乐教育中，课堂教学是主要的音乐教育形式。音乐师范生作为即将步入工作岗位的准教师，除了要具备系统的专业知识外，还应具备良好的教学技能。教学技能是教师为了达到教学目标而采取的一种极为常见、有效的教学活动方式，即在课堂教学中，教师运用教与学的相关知识和丰富的教学经验，以促进学生的全面发展、实现教学目标为目的而选择的教学方式，对于提高课堂教学质量、增强教师教学能力具有十分重要的意义。
此次大赛中“微课展示”这个环节就能够充分展示出学生在实践教学环节中可能会遇见以及出现的错误与难题。各位专家、评委也对参赛选手各方面的展示做了全面的点评，相信对各位师范生的课堂实践应用能力有极大的帮助。这次比赛中“微课展示”的实践教学环节凸显“师范性”教学特点具有重要的意义。
解析：H2是气体,常温、常压不是标准状况,无法进行计算,A项错误。n(NaHCO3)=1L×0.1mol·L-1=0.1mol,NaHCO3属于酸式盐,在溶液中存在水解、电离两种情况,根据原子守恒有n(H2CO3)=0.1mol,则和离子数之和小于0.1NA,B项错误。由于涉及反应2NO+O2==2NO2,2NO2⇌N2O4,无法计算产物的分子数,C项错误。Na2O2与水反应,Na2O2既是氧化剂又是还原剂,Na2O2(还原剂)→O2时,O的化合价升高2,即转移2 e-,则生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2NA,D项正确。
张盈盈坦言喜欢阿甘的理由——阿甘当她是一个独立自由自主的女人。“他翻垃圾桶都会养活我。虽然我这辈子都可能不需要这种照顾。但需要这方面的肯定。”
二、“微课展示”活动中存在的问题
本次基本功大赛主要是为了适应基础教育改革发展对于现如今教师的能力需求。笔者通过观摩此次比赛，观察选手在赛场上出现的一些问题，也从侧面反映出如今高师教育在课堂教学中存在的一些不足。下面笔者主要从教学设计、教学实践、教学基本功三个方面来谈一谈此次比赛中存在的问题。
（一）教学设计方面
实际教学应该围绕整堂课的教学目标而设计，针对学生的实际情况、适应不同年龄学生的身心发展规律是关键。有些参赛者教学思路不够清晰，不利于学生形成完整的认知结构；有些忽略了师生互动的设计，问题缺乏新颖性，没有激发学生思维的发散等问题。
2.教学语言不够准确
笔者认为，精彩的导入是一堂课成功的一半，精彩的导入会引起学生的学习兴趣，让他们自主地参与到课堂音乐学习中去。一些参赛选手的课堂导入，没有以旧知识作为出发点展开新知识的学习；有些没有根据教学内容的特征以及学情选择导入方式，缺少新颖性，难以激发学生的学习兴趣。
教学的关键在于有目的、有计划，在课堂教学开始之前教师需要做好十分充分的准备，才能使整节课有条不紊地进行。然而在本次比赛中，有些参赛选手还是准备不充分，不够熟悉教学环节，过于依赖教案，对课件运用不太准确，也使课堂教学效果大打折扣。
（二）教学实践方面
1.板书不规范
2.参赛选手准备不充分
2.教学环节设计不合理
本文通过对民宿的概念的了解，结合宜兴湖父镇民宿的实际状况，对湖父镇民宿的自然条件、旅游资源、交通条件进行深度的分析。知道了目前湖父镇民宿的各方面发展还不是很完善，在法律法规、基础的设施建设、服务人员的素质方面都需要进行改正，但是我们可以通过一系列的措施去解决这些发展中必不可少的问题。民宿的发展也一定会带动宜兴市旅游业的发展，民宿的发展也会创造更多的就业岗位，民宿的发展更加带动了宜兴的经济效益。虽然我国的民宿产业发展的比较晚，但是在旅游业高速发展的今天，民宿一定会向观光旅游一样成为旅游业的支柱。宜兴湖父镇民宿也一定会发展至宜兴旅游业的一大亮点。
1.课堂的可行性和预见性不足
（三）教学基本功不扎实
1.导入不准确
依据调查数据，利用专业的微观交通仿真软件VISSIM对深南大道与竹子林四路交叉口高峰时段交通运行现状和实施改善措施后的交通运行状况分别进行了仿真，可得到具体的仿真基础数据-车均延误，车均延误越小，说明交通运行状况越良好.
板书规范整洁是教师必备的技能，设计合理的板书能使学生获得较完整清晰的知识信息，层次清晰且具有系统性的板书对教学效果有事半功倍的效果。个别参赛选手的板书条理不清，教学重难点不够突出；有的板书不分主次，没有与教学步骤相吻合；还有的干脆用多媒体课件代替板书。
在课堂教学中，使用准确的教学语言是很重要的，要引导学生积极主动地思考、理解。教学语言内容应该准确科学，语句简单易懂并且富含一定的哲理。大部分的参赛选手普通话较标准流利，但不能正确使用专业术语；有些师范生教学语调过于平淡，不能调动学生的积极性，影响教学效果。
在每节课开始之前，教师要彻底理解教材，把握课堂目标，体会因材施教的重要性。个别参赛选手在设计教案时没有充分了解学生的实际情况，教学目标制定不合理，过于强调理论性而忽略了教学的实践性，预设的教学内容不符合实际，对于教学时间的把控也不到位。
在电网的发展过程当中，智能电网必然是未来电网的发展趋势，因为智能电网有着非常多传统电网所没有的优势，让电网的性能能够更加的强大和安全可靠。随着智能电网技术的不断提高，继电保护技术的发展也相当的迅速，进入了一个新的阶段，继电保护装置越来越多的应用范围以及功能可以让智能电网的发展更加的快速。
下了电梯，我们来到了乘船的地方。只见几艘游船整齐地停在湖边，我们几人陆续跳上了一只。船开了，只见很多高山矗立在眼前。有的像骆驼的背，凹凸不平。有的像一只凶猛的鳄鱼，瞪着双眼，张着大嘴。还有的像一把斧把山劈成两半，笔直笔直的。这些群山倒映在水面上犹如一幅栩栩如生的山水画。我再往下一看，只见几条小鱼在水中活蹦乱跳，好像在欢迎客人。
三、“微课展示”比赛中存在问题的原因分析
（一）课堂教学监控力度不够，课程设置有待完善
在课堂教学中，教学监控能力也是教师应具备的一项技能，在学习过程中教师与学生应产生良好的化学反应，打造轻松的教学环境。师范生的教学技能是为了满足和适应教学工作需要，是师范生由学生角色向教师转化的一个转折点。然而，学校设置教师教育专业类课程较少，学时安排不够，实际操作时间不足。
（二）学生对教学内容分析能力不足，教学反思缺失
很多师范生仅仅从教科书上选择授课内容，没有结合课程标准系统地整合教材内容，不能准确把握教学重难点，对课后反思没有引起足够重视，不能及时分析问题的原因，缺乏正确的反思态度和科学的反思方法，没有做到科学全面地总结反思自己的课堂教学问题。
四、师范生教学技能培养的有效途径
教学技能对于师范生来说是必不可少的，针对此次微课展示中参赛者在教学技能培养中存在的问题和不足，高师教育的培养应怎么有效进行、师范生如何在教学中实现自身的发展，笔者提出几点自己的思考。
（一）优化教师教育类课程设置
教师教育类课程是实现师资培养的重要支撑，也是师范生获得基础知识和基本技能的重要来源。各高校应合理设置实践类课程与理论类课程的比重，开设中小学教学案例与评析、教材研究与教学设计、教师专业技能培训等课程，还应通过各种课堂实践训练，锻炼学生对教材掌握的熟练程度以及分析能力，使教学实践能力大大提高。
（二）加强师范生自主训练
思想教育的加强也是各高校应注意的方面，通过各种方式让师范生理解教学技能的内涵，为学生开展自主训练打下坚实的基础。学校应积极开展教学观摩、微格展示等有针对性的活动，以此加强学生自主训练的能力。
总之，此次微课比赛着重考察了参赛者个人的整体能力，从对教材的理解程度、对现代教学手段的掌握情况、课堂的掌控能力到个人书写能力等方面体现了个人的实际教学技能，同时也反映出高师教育应该高度重视教学技能的培养与训练，理论学习与专业技能相结合，达到以赛促学、以赛促教的目的。这次基本功展示对于优化高校音乐教育专业改革，全面提升音乐教育人才培养质量，提高学生综合素质和教学能力等方面，必将产生积极的促进作用。
参考文献
[1]管建华.音乐课程与教学研究[M].南京师范大学出版社,2012.
[2]湛蓊才.课堂教学艺术[M].湖南师范大学出版社,1993.
[3]从琪.基础技能竞赛对音乐类师范生能力提升的作用[J].音乐教育教学.
[4]白杨.从师范生教学技能大赛看教师的职前培养[J].河南科技,2010(4).
[5]孙丽曼.论师范生技能的培养.喀什师范学院学报,2014.
【中图分类号】 G4
【文献标识码】 A
作者简介： 董力纬（1995—），女，安徽阜阳人，广西师范大学2017级音乐与舞蹈学专业硕士研究生，研究方向：音乐教育。