基础教育现代学校制度研讨会综述，本文主要内容关键词为：基础教育论文,研讨会论文,制度论文,学校论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
由教育部基础教育司主办、上海市浦东新区社会事业发展局承办的“基础教育现代学校制度研讨会”于2003年7月在上海浦东召开。与会者回顾我国基础教育改革的历程，认为建立现代学校制度是我国基础教育改革的一个组成部分，是巩固和提高“双基”成果，切实推进新课程改革，提高国民素质，推进民主化进程的重要举措。
与会者提出，现代学校制度是一个在实践中内涵不断得到丰富和发展的动态概念。所谓现代学校制度是指符合现代教育基本理念，构建学校法人制度以确立学校的主体地位，以学校组织制度、管理制度和新型政校关系为主要内容的教育制度。其中，以人为本的教育理念是前提，确立学校的法人主体地位是关键。
与会者概括现代学校制度的基本特征是：(1)依法自主经营的学校制度，包括学校具有独立的法人地位、政府职能与学校职能的分离、国家权利与学校法人权利的分离、产权与经营权的分离等内容；(2)科学、民主、开放的学校管理，包括校本机制和人本原则，以及依法治校、民主治校、专家治校、以教学为中心、允许学生自主择校等内容；(3)家庭、学校、政府之间的伙伴关系，包括社区、家长、学校之间的互动关系和学习型社区等内容。
关于现代学校制度的目标与重点，主要的观点有：(1)现代学校制度是教育改革的保障体系与支撑，必须保证教育的本性，即教育的公益性和全民性；(2)现代学校制度研究的切入点和突破口是政府、学校、家庭与社区之间互动机制；(3)现代学校制度研究的着力点是普通中小学的学校管理；(4)现代学校制度建设的目的是形成和促进学校自身的发展能力和活力，建立现代学校制度应保证学校的发展与社会的要求相一致。