什么样的家长会才是适应新课程理念下的教育环境所需要的新模式呢?我在班主任工作实践中，总结摸索出以下几种家长会新模式，取得了较好的互联效果。
一、互动家长会
互动式家长会，适用于新班级第一次召开的家长会。主题是：快乐和谐进步的大家庭。
会前的调查研究工作：一是班主任对学生情况的调查研究。班主任要对学生的思想动态、日常表现以及各科成绩有一个全面的了解，便于同家长交谈，让家长对班主任产生亲切感；二是班主任对家长情况的调查研究，如家庭成员及经济状况、家庭度等。
会前的课件制作：我将自己和任课教师的照片、自我介绍、教学特色、最想与家长说的一句话、最希望家长配合的一件事以及学校的办学特色、办学理念、取得的成绩等制成课件，在家长会召开前播放。
会前的学生准备：提醒学生做好充分准备，以便在自我介绍时，尽量将自己的优点展现在家长、老师和同学面前。
家长会由两位学生主持。班主任致欢迎词并介绍班级管理工作思路；学生自我介绍并表明决心；家长为班级管理出点子。班主任要把时间让给家长和学生，使他们成为家长会的主角，让家长有机会全面了解孩子的情况，转变对孩子关注的角度。班主任应引导家长与孩子面对面地交流，鼓励家长参与教育过程，参与班级的管理工作，选出家长管理代表为辅导班级管理“老师”。
二、互帮互学家长会
互帮互学家长会，适用于检测后召开的家长会。主题是：不比聪明比勤奋，不比基础比进步。
会前准备：一是要求成绩退步明显的学生自我反思学习方法、上课效率、作业完成情况。反思自己的学习态度、学习时间安排，并给家长写一封信，表明自己的学习态度和决心；二是班主任与学习成绩进步很大的学生的家长一起商定发言提纲，请他们在家长会上发言；三是布置教室，将桌椅排列成圆桌型。
家长会由班主任主持，家长和部分学生、部分任课老师参加。会上，家长先分析自己孩子的优点，充分挖掘孩子的潜质，至少说一件孩子最让自己感动的事，同时指出孩子的不足。再让学生谈自己为同学、老师做的最满意的一件事，以及最希望班主任和任课老师为自己提供什么样的服务。老师与家长一起帮助学生查找学习成绩提高或下降的原因。最后，家长、学生、老师一起交流学习经验、家庭教育经验，从而使家长相互学习、取长补短，端正教育思想，改进教育方法，提高家庭教育质量；使学生端正态度，增强信心，改进学习方法。
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三、小家庭家长会
小家庭家长会，适用于解决寝室同学之间的矛盾。主题是：寝室是我家，和谐靠大家。
孩子的个性、生活习惯不完全相同，有的喜欢早起，有的洗漱动作慢等等。住在同一个寝室，相互之间如果协调不好，很容易产生矛盾。室友之间产生矛盾，家长的第一要求往往是换寝室，但换寝室不能解决根本问题，处理不好反而会使矛盾激化。室友之间协调不好，同学就休息不好，影响身体和学习。
将出现矛盾的学生及其家长请到学校座谈。先让每位学生对自己在寝室的生活进行总结，开展批评与自我批评，解除误会。然后让学生反思自己的不良习惯，通过协商提出解决方案，互相谅解、互相包容、互相帮助，和谐相处。
四、课堂家长会
课堂家长会，适用于班主任为了与家长达成共同的教育理念而召开的家长会。主题是：使您的子女成材也是我的心愿。
随着社会的发展，教育理念的改变，班主任有必要召开课堂式家长会，与家长们共同探讨教育孩子的新观点、新方法。课堂式家长会可以加强班主任和家长之间的沟通和互动，让家长学会科学地教育孩子，并与班主任形成教育合力，从而减少社会上不良风气对学生的影响。
五、联谊家长会
联谊家长会，适用于学期结束时召开的家长会。主题是：只要肯付出，一定有回报。
会前在教室里布置好获奖的学生书画作品、奖状、荣誉证书等，让家长观看、了解班级及孩子的学习成果。将学生平时的学习生活情况拍成录像，制作成课件循环播放，使家长对学生的校园生活有一个形象的了解。每位学生给自己家长写封信，感谢父母对自己的关爱；班主任给每位家长写封感谢信，感谢他们对班级工作的支持。学生各科作业本、成绩报告单放在桌面上供家长翻阅，让家长能深层次了解孩子的学习情况。
家长会由学生主持。首先，学生和有才艺的家长表演文艺节目。然后，请家长逐一介绍孩子做过的让自己最感动的一件事。这样做的目的是希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、多激励。
以上这几种家长会在教师与家长、学生与家长、家长与家长之间架起了一座沟通的桥梁，使学生家长高兴而来，满意而归并愿意参加下次家长会，同时把自己的聪明才智不断贡献出来，与学校教师形成合力，通过互联，培养了学生的学习意志和督促了学生的思想情操，这样的家长会也符合了霍华德、加德纳的教育学说：“对于一个孩子的发展最重要、最有用的教育方法，是帮助他寻找到一个他的才能可以尽情施展的地方，在那里他可以满意而能干。”
论文作者:王元升
论文发表刊物:《中小学教育》2015年7月总第212期
论文发表时间:2015/7/15
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