一年级新生报到的时候，莹莹是奶奶带来的。填写基本信息到“母亲”那一栏时，莹莹面露赧色，奶奶愤慨地说：“离了，她妈妈以后要是来，别让见莹莹，扰的娃思想跑门呢！”我注意到当时莹莹的表情很不好，低头使劲拧着自己的衣角，于是我连忙制止奶奶：“别再娃跟前这么说，不要让娃为难。”
过了几周，要换季的时候，莹莹的妈妈果然来了。有孩子跑来跟我说：“莹莹哭着呢！”我跑到教室里一看，莹莹缩在她课桌的角落偷偷地哭泣，桌子上还放着新买的书包、衣服，还有零食。莹莹的妈妈坐在另一边哭，嘴里还埋怨莹莹不要她买的东西、不管她叫妈妈。越是埋怨，莹莹哭得越厉害。教室里还有其他的学生和家长。我把莹莹妈妈叫了出来，她说：“莹莹奶奶根本不让她去家里看孩子，她去了好几次，都被堵在门口骂回去了，所以才来学校看孩子。”
莹莹的故事引起了我的思考。在农村，离婚已经成了一种风气，而离异家庭子女的家庭教育现状也成为具有普遍意义的社会问题。
根据多年的基层工作经验，我总结出这些问题家庭是这样教育孩子的：
一、“培养”孩子的厌母情绪
每个孩子都渴望有一个完整、幸福的家庭，可是在农村，一旦有年轻夫妇选择离婚，孩子一般都会归男方家庭抚养，而教育就会由识字不多的爷爷奶奶代替，对孩子母亲各种愤恨与谩骂，就是孩子能听到最多的关于母亲的信息。久而久之，孩子对妈妈的感情也就恨起来了。
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比如莹莹奶奶在跟我说到孩子妈妈时，是当着孩子的面，毫不避讳对儿媳的憎恨，使得孩子也在妈妈来看她时不愿意接受妈妈的东西，甚至不愿叫声“妈妈”。
这种不讲究方式方法，在孩子面前口无遮拦的爷爷、奶奶非常的普遍，我所熟悉的波波、文文、乐乐，他们的爷爷奶奶都曾在我面前当着孩子的面毫无掩饰地述说孩子妈妈各种“离谱”的行径。
二、纵容、放任
涛涛是班上较为调皮的孩子，家庭作业几乎不做，正式作业页常常拖欠，学习成绩一塌糊涂。老师一气之下叫家长，希望家长能配合管教，家里来的家长自然是孩子的奶奶。他的奶奶来了之后，不是听老师说孩子的情况，反而开始诉苦了：“这娃没有妈妈，我觉得娃可怜，舍不得打也舍不得骂，就怕别人说我心坏。娃要什么就给什么，都已经习惯了，现在根本管不住了。”这种对孩子纵容、放任的态度真叫老师头疼啊。对孩子的过渡放纵直接导致的后果是孩子懒惰、不喜欢学习，并以自我为中心，自私自利，心中没有关爱，不懂得感恩。
三、缺乏包容，只有暴力，不予关爱
几年前有个叫乐乐的孩子，我一直记得，他长得秀气得像个女孩子，聪明，活泼，学习成绩很不错，老师和同学都喜欢他。可是，在他10岁的时候，父母离婚了，那时他上到了四年级，来到了我带的班上，他的性格大变，和大多数离异家庭的孩子一样，变得内向，不爱与人交流，整天一副心不在焉的样子。虽然我尽可能地给予他照顾，可是还是有一件匪夷所思的事情发生了。有女生来跟我说：“乐乐偷看女生上厕所！”
我当即给他的父亲打了电话，本意是和乐乐的父亲商议孩子是不是太思念妈妈了，所有才对女生上厕所好奇，结果他的父亲一来，刚听我说完事情的经过，就冲出我的办公室，对在门外的孩子“啪啪”几个耳光。我连忙拉住他，跟他说明我的本意。谁知，他更火大了，简直是咆哮起来：“想见他妈妈，门都没有。”
这样暴力、不包容、缺乏关爱的家庭成长的孩子，最基本的表现就是过于敏感、孤僻、自私自利，不懂得包容和关爱他人，仇视受关爱的孩子，不快乐。久而久之，心理扭曲，打架、抽烟等现象会随之而来。
父母离婚是两人之间出现了不可调和的矛盾，有哪一位母亲是因为不爱孩子而选择离婚的呢？不要让离异的阴影笼罩孩子幼小的心灵，不要让孩子整天生活在被人离弃或放纵的生活中，多给孩子关爱和鼓励，让他有幸福、快乐的童年，离异家庭的孩子也能健康、快乐地成长。
论文作者:樊文娟
论文发表刊物:《素质教育》2015年8月总第183期供稿
论文发表时间:2015/7/23
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