高校武术教学改革与创新策略研究
杨武杰 琼台师范学院
摘要： 为进一步促进高校武术课程的发展，本文从教学目标、课程设置、师资力量等方面分析现阶段武术教学存在的问题，针对现状从场馆利用、教学目标设置、考评方式为高校武术课教学改革与创新提供合理化建议。
关键词： 高校；武术教学；改革与创新；研究
武术课是我国素质教育课程改革中重要的组成部分，已经引起教育界的高度重视。随着时代的进步与发展，传统的“师徒”模式已经不适宜教学需求。为了使高校武术课教学质量得到进一步提升，需要突破传统方式的单一性和局限性、促转变教育思想、更新教学模式。本文通过了解武术课的开展现状、分析存在的问题、提出合理化建议的同时，更为武术教学改革与创新观念提供理论帮助。
一、高校开展武术课程的重要性
(一)武术课对学生身体素质的影响
在古代武术有“冬练三九”、“夏练三伏”的谚语，这体现出武术练习的艰辛，长期练习，能够培养人顽强的意志品质和坚持不懈的精神。在高校武术课中，学生通过学习课程要求的套路组合动作，对其力量、灵敏、柔韧、协调等身体素质的提升起促进作用。此外，根据天气变化进行耐热与耐寒训练，更能提高学生抵御特殊气候变化的能力，培养人持之以恒的毅力。
(二)武术课对学生思想道德素质的影响
大学阶段是思想道德观念形成的完善期，也是道德品质提高的重要阶段。教师通过武术课教学传播武术精神，学生耳濡目染体会武德思想，建立与时代发展相符的正确观念。通过灌输观念到形成习惯，让学生在不经意间感受着生活中言谈举止、待人接物的变化，使自身修养得到提升。
二、高校武术课教学中存在的问题
(一)教学目标设置缺少针对性与创新性
理论课与实践课组成了武术课教学，多数高校在教学中偏重于实践教学而忽视理论教学，在教学模式上内容较为功利与单一。讲解中是传授最基本的武术知识，对精神、文化等深层次的知识涉及较少，说明在教学目标设置中存在着不合理性。这就导致了在课堂教学中，会出现过多单一的形式化教学模式，不利于对学生深层次的技能的培养。
(二)场馆设施缺乏，教学条件受限
从教学设施来看，多数高校武术基础设施薄弱，基本无法满足教学需求，导致很多独具特色的武术项目不能开展，让学生对于武术的学习只能停留在基本套路动作，也降低学生对武术学习的兴趣，更降低了教学效果。
(三)教学方法单一
长江河道采砂管理已形成以《长江河道采砂管理条例》为核心，以地方政府规章和各种规范性文件为补充的采砂管理法规体系。而沂沭泗地区江苏境内的河道采砂管理，虽然出台了《徐州市河道采砂管理条例》，但由于没有配套的实施细则，操作性不强，在没有国家法规或配套规章的情况下，很难执行。因此，在呼吁“中华人民共和国河道采砂管理条例”及配套制度出台的同时，对于采砂管理中遇到的迫切和关键问题急需权力机关作出相应的、可具操作性的立法解释。
三、高校武术教学改革与创新对策
(一)完善教学目标，坚持理论与实践相结合
高校在开展武术教学时，应从以下两方面进行改善。其一，调整武术课理论教学与实践课程所占总课程的比例，设置要更为科学、合理；其二，在目标设置时，应注重情感态度与价值观目标的完善，比如在讲解某种武术技巧时，可以向学生介绍这一武术类型的起源、其所传递出的武术精神等。
(二)教学方法避免单一、不断创新
高校的体育教师，受到科研压力的影响，会在一定程度上忽视对课程的钻研。通过调查得知，拥有较好科研能力和教学能力的高素质的武术教师是少之又少。长此以往，武术课所蕴含的意义会严重缺失。而较高素质、较为专业的武术教学人员是我们高校武术教学工作顺利进行的重要保证。这是当前武术教学中需要解决的问题，学校应该给予武术课更多的关注和重视，想要拥有高素质的武术教师，就要借鉴先进的做法，引入专业人士、退役队员等进行专业指导，让更多武术教师能够享受到更优质的教学资源，得到应有的重视。
现阶段，多数高校武术课教师的教学形式是将学生当作需要教师的客体，每节课的内容设定都是讲解示范、学生练习、教师纠错、集体练习，在复习和巩固中学习套路动作，导致学生需要反复用练习法、模仿法进行练习，课堂较为枯燥，忽视课堂趣味性的同时，更不利于学生主动学习能力的培养。
(三)提高师资力量，增强教师团队
武术的种类有很多，其所蕴含的文化对学生有重要意义，因此，在教学中要有针对性的进行。首先，可以利用多媒体让学生观看三维动图，通过直观的场景让学生感受武术的动作，从而更好的理解与记忆。也可以观看一些武术纪录片让学生了解武术精神在民族危难之际的重要作用。其次，可以分组分层次进行教学，对于没接触过武术的学生，克服他们的心理障碍入手，帮助他们克服恐惧。第三，多示范少讲解，教师在教学中要从多个示范面让学生看清动作。最后，在教学中要将技术动作与生活实际相结合，强调武术能够培养我们自我保护的能力，授课过程中应模拟危险情境，提高防范意识，实现武术课程建设的意义所在。
这种现实和可能引发的后果，西王和吴庆龙不是没有预见到，不过他们的预见至少是不充分的。西王认为，自己在企业经营上的心得和优势，足以支撑球队渡过难关、完成赛季目标，这是差不多所有新接手职业球队企业的共同特点，也是共同软肋。俱乐部是企业，又不是一般的企业。检验这一类企业成败的标准，不是赢利与否或赢利多少，而是球队的成绩。舆论不会管你有怎样的客观原因，赢不赢球是硬道理。主教练更是如此，明明你在为前任还债，明明你带的球队与过去的球队实力不可同日而语，仍不会有人同情和理解你，只要你的成绩比前任差，那你就要甘当背锅侠。
四、结语
在“终身体育、以人为本”理念盛行的今天，武术课是高校教学项目的最佳选择之一。针对上述现象中存在的问题，高校实行武术课程的改革与创新势在必行，无论是教学时间、教学方式、场地器材、师资力量方面的改革，都对高校武术教学质量的提升有着重要的作用。但需要重点强调的是，武术教学改革的关键在于师资建设，更多的引进武术专家、人才，有针对性的对教师进行培训、提升，以确保教师素养不断提升，为我国武术教育事业的提升做贡献。
初冬来临，山野肃杀。这一天，秦铁崖来焰火渠找老太医小酌，出乎意料，他首次带来了手下。那四名手下，个个高大剽悍。
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